20．如圖所示，水平面絕緣且光滑，一絕緣的輕彈簧左端固定，右端有一帶正電荷的小球，小球與彈簧不相連，空間存在著水平向左的勻強(qiáng)電場(chǎng)，帶電小球在靜電力和彈簧彈力的作用下靜止，現(xiàn)保持電場(chǎng)強(qiáng)度的大小不變，突然將電場(chǎng)反向，若將此時(shí)作為計(jì)時(shí)起點(diǎn)，則下列描述速度與時(shí)間、加速度與位移之間變化關(guān)系的圖象正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 速度時(shí)間圖線的斜率表示加速度，根據(jù)牛頓第二定律得出小球的加速度，根據(jù)加速度的變化判斷小球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，從而確定正確的圖線．

解答 解：將電場(chǎng)反向，小球在水平方向上受到向右的電場(chǎng)力和彈簧的彈力，小球離開(kāi)彈簧前，根據(jù)牛頓第二定律得，小球的加速度為：a=$\frac{qE+k（A-x）}{m}$，知a隨x的增大均勻減小，當(dāng)脫離彈簧后，小球的加速度為：a=$\frac{qE}{m}$，保持不變．可知小球先做加速度逐漸減小的加速運(yùn)動(dòng)，然后做勻速運(yùn)動(dòng)．故AC正確，BD錯(cuò)誤．
故選：AC．

點(diǎn)評(píng) 本題考查帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，解題的難點(diǎn)是分析小球離開(kāi)彈簧前的加速度，根據(jù)表達(dá)式確定小球的加速度隨x均勻變化，此段過(guò)程中速度時(shí)間圖線的斜率在減�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示，兩個(gè)完全相同的甲、乙金屬圓環(huán)，用絕緣細(xì)線繞過(guò)光滑定滑輪相連并懸吊著，處于靜止?fàn)顟B(tài)，圓環(huán)各有一部分處在方向水平的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，圓環(huán)與磁場(chǎng)的邊界交點(diǎn)分別為M、N、P、Q，且MN=PQ＜環(huán)的直徑，若磁場(chǎng)發(fā)生一個(gè)微小變化，兩環(huán)受到的安培力均小于環(huán)的重力，則下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．甲、乙兩個(gè)環(huán)仍保持靜止
B．甲環(huán)向下運(yùn)動(dòng)，乙環(huán)向上運(yùn)動(dòng)
C．甲環(huán)有收縮趨勢(shì)，乙環(huán)有擴(kuò)張趨勢(shì)
D．甲環(huán)受到的安培力大于乙環(huán)受到的安培力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示，有一匝接在電容器C兩端的圓形導(dǎo)線回路，垂直于回路平面以內(nèi)存在著向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)B，已知圓的半徑r=5cm，電容C=20μF，當(dāng)磁場(chǎng)B以4×10-2T/s的變化率均勻增加時(shí)，則（　�。�
A．電容器a板帶正電，電荷量為2π×10-9C
B．電容器a板帶負(fù)電，電荷量為2π×10-9C
C．電容器b板帶正電，電荷量為4π×10-9C
D．電容器b板帶負(fù)電，電荷量為4π×10-9C

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．物體做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，最初兩個(gè)2s內(nèi)的位移分別10m和6m．則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．物體的初速度大小為6 m/sB．物體的加速度大小為2m/s2
C．物體第4s內(nèi)的位移大小為5mD．物體第4s末的速度大小為1m/s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

15．如圖所示，用鐵架臺(tái)、彈簧和多個(gè)已知質(zhì)量且質(zhì)量相等的鉤碼探究在彈性限度內(nèi)彈簧彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系．
（1）為完成實(shí)驗(yàn)，還需要的實(shí)驗(yàn)器材有：刻度尺．
（2）實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的物理量有：彈簧原長(zhǎng)、掛不同個(gè)數(shù)的鉤碼時(shí)對(duì)應(yīng)的彈簧長(zhǎng)度．
（3）某同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長(zhǎng)，用直尺測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)L0，再把彈簧豎直懸掛起來(lái)，此時(shí)彈簧比水平放置時(shí)伸長(zhǎng)了a，掛上鉤碼后測(cè)出彈簧的長(zhǎng)度L，把L-L0作為彈簧的伸長(zhǎng)量x，寫(xiě)出彈力F與x的關(guān)系式F=kx-ka．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．減速帶是交叉路口上常見(jiàn)的一種交通設(shè)施，在某小區(qū)門口有一橡膠減速帶（如圖），有一警用巡邏車正以最大速度20m/s從小區(qū)門口經(jīng)過(guò)，在離減速帶50m時(shí)警察發(fā)現(xiàn)一逃犯正以10m/s的速度騎電動(dòng)車勻速通過(guò)減速帶，而巡邏車要?jiǎng)驕p速到5m/s通過(guò)減速帶（減速帶的寬度忽略不計(jì)），然后立即以2.5m/s2的加速度繼續(xù)追趕，設(shè)在整個(gè)過(guò)程中，巡邏車與逃犯均在水平直道上運(yùn)動(dòng)，求從警察發(fā)現(xiàn)逃犯到追上逃犯需要的時(shí)間．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

12．為了探索彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系，某同學(xué)選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試，根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示圖象．
（1）從圖象上看，該同學(xué)沒(méi)能完全按照實(shí)驗(yàn)要求做，從而使圖象上端成為曲線，圖象上端成為曲線是因?yàn)樾巫兞砍^(guò)彈簧的彈性限度．
（2）乙彈簧的勁度系數(shù)200N/m；若要制作一個(gè)精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選彈簧甲．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

9．圖1為“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．砂和砂桶的總質(zhì)量為m，小車和砝碼的總質(zhì)量為M．實(shí)驗(yàn)中用砂和砂桶總重力的大小作為細(xì)線對(duì)小車?yán)Φ拇笮。?br />
（1）試驗(yàn)中，為了使細(xì)線對(duì)小車的拉力等于小車所受的合外力，先調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板一滑輪的高度，使細(xì)線與長(zhǎng)木板平行．接下來(lái)還需要進(jìn)行的一項(xiàng)操作是B
A．將長(zhǎng)木板水平放置，讓小車連著已經(jīng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶，給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電，調(diào)節(jié)m的大小，使小車在砂和砂桶的牽引下運(yùn)動(dòng)，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng)．
B．將長(zhǎng)木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨�，讓小車連著已經(jīng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶，撤去砂和砂桶，給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電，輕推小車，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng)．
C．將長(zhǎng)木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨�，撤去紙帶以及砂和砂桶，輕推小車，觀察判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng)．
（2）實(shí)驗(yàn)中要進(jìn)行質(zhì)量m和M的選取，以下最合理的一組是C
A．M=200g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
B．M=200g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
C．M=400g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
D．M=400g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
（3）圖2是試驗(yàn)中得到的一條紙帶，A、B、C、D、E、F、G為7個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出．量出相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離分別為sAB=4.22cm、sBC=4.65cm、sCD=5.08cm、sDE=5.49cm、sEF=5.91cm、sFG=6.34cm．已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作頻率為50Hz，則小車的加速度a=0.43m/s2（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在電場(chǎng)中A點(diǎn)放入一電量為q的試探電荷，受到的電場(chǎng)力為F，則A點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度E=$\frac{F}{q}$，若在A點(diǎn)放入電量為-2q的試探電荷，則該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度（　　）
A．大小變?yōu)?E，方向與原來(lái)相反B．大小變?yōu)?E，方向不變
C．大小不變，方向與原來(lái)相反D．大小不變，方向不變

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