某同學(xué)在做"利用單擺測(cè)重力加速度"實(shí)驗(yàn)：

（1）測(cè)單擺周期時(shí)，應(yīng)該從擺球經(jīng)過_________（填“最低點(diǎn)”或“最高點(diǎn)”）時(shí)開始計(jì)時(shí)；
（2）如果實(shí)驗(yàn)測(cè)得的g值偏小，可能的原因是_____
A．測(cè)擺線長(zhǎng)時(shí)擺線拉得過緊
B．?dāng)[線上端未牢固系于懸點(diǎn)，振動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng)使擺線長(zhǎng)度增加
C．開始計(jì)時(shí)時(shí)，秒表過遲按下
D．實(shí)驗(yàn)中誤將49次全振動(dòng)數(shù)為50次
（3）某同學(xué)為了提高實(shí)驗(yàn)精度，在實(shí)驗(yàn)中改變幾次擺長(zhǎng)L，并測(cè)出相應(yīng)的周期T，算出T2的值，再以L為橫軸、T2為縱軸建立直角坐標(biāo)系，將所得數(shù)據(jù)描點(diǎn)連線如圖，并求得該直線的斜率為k。則重力加速度g=_________。（用k表示）
（1）最低點(diǎn)；（2）B；（3）。

試題分析：（1）測(cè)量周期時(shí)，為減小實(shí)驗(yàn)誤差，從小球經(jīng)過平衡位置時(shí)開始計(jì)時(shí)，即從擺球經(jīng)過最低點(diǎn)時(shí)開始計(jì)時(shí)．
（2）根據(jù)單擺的周期公式得，．測(cè)擺線長(zhǎng)時(shí)擺線拉得過緊，使得擺長(zhǎng)的測(cè)量值偏大，則測(cè)得的重力加速度偏大．故A錯(cuò)誤．?dāng)[動(dòng)后出現(xiàn)松動(dòng)，知擺長(zhǎng)的測(cè)量值偏小，則測(cè)得的重力加速度偏�。蔅正確．開始計(jì)時(shí)時(shí)，秒表過遲按下，測(cè)得周期偏小，則測(cè)得的重力加速度偏大．故C錯(cuò)誤．實(shí)驗(yàn)中將49次全振動(dòng)數(shù)成50次全振動(dòng)，測(cè)得周期偏小，則測(cè)得的重力加速度偏大．故D錯(cuò)誤．
（3）根據(jù)斜率的意義：，所以
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

9.如圖甲所示，質(zhì)量分別為m=1kg，M=2kg的A、B兩個(gè)小物塊用輕彈簧相連而靜止在光滑水平面上，在A的左側(cè)某處另有一個(gè)質(zhì)量也為m=1kg的小物塊C以v0=4m/s的速度正對(duì)A向右勻速運(yùn)動(dòng)，一旦與A接觸就將粘合在一起運(yùn)動(dòng)，若在C與A接觸前，使A獲得一初速度vA0，并從此時(shí)刻開始計(jì)時(shí)，向右為正方向，其速度隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示(C與A未接觸前)，彈簧始終未超過彈簧性限度。
⑴在C與A接觸前，當(dāng)A的速度分別為6m/s、2m/s、–2m/s時(shí)，求對(duì)應(yīng)狀態(tài)下B的速度，并在此基礎(chǔ)上在圖乙中粗略畫出B的速度隨時(shí)間變化圖像；
⑵若C在A的速度為vA時(shí)與A接觸，在接觸后的運(yùn)動(dòng)過程中彈簧彈性勢(shì)能的最大值為Ep，求EP的變化范圍。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

一根彈簧在大小為50N拉力作用下，其總長(zhǎng)為12cm，若所受的拉力再增加4N，則總長(zhǎng)變?yōu)?2.4cm．試計(jì)算彈簧的原長(zhǎng)l0和彈簧的勁度系數(shù)k．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，用包有白紙的圓柱形鐵棒替代紙帶和重物，蘸有顏料的毛筆固定在電動(dòng)機(jī)上并隨之勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，使之替代打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。當(dāng)燒斷懸掛圓柱形鐵棒的線后，圓柱形鐵棒豎直自由下落，毛筆就在圓柱形鐵棒上的紙面上畫出一些印記，取下白紙后將其中一部分印記依次標(biāo)為A、B、C、D、E、F、G。測(cè)得記號(hào)之間的距離依次為AB=26.0mm、BC=41.0mm、CD=56.0mm、DE=71.0mm、EF=86.0mm、FG=101.0mm，已知電動(dòng)機(jī)銘牌上標(biāo)有“1500r/min”字樣，且毛筆對(duì)鐵棒的運(yùn)動(dòng)的影響可以忽略，設(shè)由此測(cè)得當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣�。�?qǐng)回答下列問題：
①毛筆畫相鄰兩個(gè)印記間的時(shí)間間隔T=       s。
②根據(jù)題中所給的數(shù)據(jù)，可知畫到記號(hào)C時(shí)鐵棒下落的速度vc=     m/s，測(cè)得當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=        m/s2（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究功與速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中得到了一條如圖所示的紙帶，這條紙帶上的點(diǎn)兩端較密、中間較稀疏但間隔不均勻。出現(xiàn)這種情況的原因可能是
A．打點(diǎn)時(shí)間間隔不恒定
B．木板傾斜程度太大
C．沒有使木板傾斜或傾斜角太小
D．小車受到的阻力較大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）圖中給出的是用螺旋測(cè)微器測(cè)量一金屬薄板厚度時(shí)的示數(shù)，此讀數(shù)應(yīng)為   ____mm。

（2）有一游標(biāo)卡尺，主尺的最小分度是1 mm，游標(biāo)尺上有20個(gè)小的等分刻度．用它測(cè)量一工件的長(zhǎng)度，如圖所示讀數(shù)是     __mm．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（15分）“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)的裝置如圖所示，在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)（    ）
A．將斜槽的末端切線調(diào)成水平
B．將木板校準(zhǔn)到豎直方向，并使木板平面與小球下落的豎直平面平行
C．小球每次必須從斜面上同一位置由靜止開始釋放
D．在白紙上記錄斜槽末端槽口的位置O，作為小球做平拋運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)和所建坐標(biāo)系的原點(diǎn)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（16）（1）某同學(xué)利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量重力加速度．
（1）請(qǐng)指出該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中存在的兩處明顯錯(cuò)誤或不當(dāng)：
①                      ；②                       ．
（2）該同學(xué)經(jīng)正確操作得到如圖乙所示的紙帶，取連續(xù)的六個(gè)打點(diǎn)A、B、C、D、E、F為計(jì)數(shù)點(diǎn)，測(cè)得點(diǎn)A到B、C、D、E、F的距離分別為h1、h2、h3、h4、h5．若打點(diǎn)的頻率為f，則打E點(diǎn)時(shí)重物速度的表達(dá)式為vE =        ；若分別計(jì)算出各計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的速度數(shù)值，并在坐標(biāo)系中畫出速度的二次方（v2）與距離（h）的關(guān)系圖線，如圖丙所示，則重力加速度g=    m/s2．

（3）若當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣戎禐?.8m/s2，你認(rèn)為該同學(xué)測(cè)量值存在偏差的主要原因是           ．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

二位同學(xué)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)條件，進(jìn)行了探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)：
(1)甲同學(xué)采用如圖甲所示的裝置．用小錘擊打彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向彈出，同時(shí)B球被松開自由下落，觀察到兩球同時(shí)落地，改變小錘打擊的力度，即改變A球被彈出時(shí)的速度，兩球仍然同時(shí)落地，這說明________________________。
(2)乙同學(xué)采用如圖乙所示的裝置．兩個(gè)相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，其中N的末端可看作與光滑的水平板相切，兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D；調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度使AC＝BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等．現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小球能以相同的初速度v0同時(shí)分別從軌道M、N的末端射出。實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是______________．僅僅改變弧形軌道M的高度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明_______________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案