用彈簧秤在水平桌面上沿水平方向拉動一個物體做勻加速直線運動，彈簧秤的讀數(shù)為2.0N，物體的加速度為1 m/s2。當彈簧秤的讀數(shù)為3.5N，物體的加速度為2 m/s2。則物體的質(zhì)量和物體與水平桌面間的動摩擦因數(shù)應(yīng)該是下面的

A．1.5kg，0.33                              B．15kg，0.033

C．1.5kg ，0.033                           D．15kg，0.33

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

實驗
I．某物理興趣小組在一次探究活動中，要測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)．實驗裝置如圖1所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，右端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其左端與穿過電磁打點計時器的紙帶相連，右端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接．打點計時器使用的交流電源頻率為50Hz．開始實驗時，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速直線運動，在
紙帶上打出一系列點．
（1）圖2給出的是實驗中獲取紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點（圖中未標出），用刻度尺測量出計數(shù)點間的距離如圖所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度a=
0.497m/s2
0.497m/s2
（保留三位有效數(shù)字）．
（2）請回答下列兩個問題：
①為了測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)，還需測量的物理量是
CD
CD
（填寫字母代號）
A．木板的長度L            B．木板的質(zhì)量m1       C．滑塊的質(zhì)量m2
D．托盤和砝碼的總質(zhì)量m3   E．滑塊的運動時間t
②欲測量①中所選定的物理量，所需要的實驗器材是
天平
天平
．
（3）實驗時，用托盤和砝碼的總重力來代替細繩對滑塊的拉力，則滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=
m3g-m2a
m2g
m3g-m2a
m2g
 （用L、g、a、
m1、m2、m3、t中所需要的字母表示）．與真實值相比，測量的動摩擦因數(shù)
偏大
偏大
 （填“偏大”或“偏小”）．
II．在“互成角度的兩個力的合成”實驗中，如圖3所示，用AB兩彈簧秤拉橡皮條結(jié)點O，使其位于E處，此時α+β=90°，然后保持A的讀數(shù)不變，當α角由圖3中所示的值逐漸減小時，要使結(jié)點仍在E處，可采取的辦法是
B
B

A．增大B的讀數(shù)，減小β角
B．減小B的讀數(shù)，減小β角
C．減小B的讀數(shù)，增大β角
D．增大B的讀數(shù)，增大β角．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示的甲、乙兩圖表示用同一套器材測量鐵塊P與長金屬板間的滑動摩擦力的兩種不同方法．甲圖把彈簧秤的一端固定在墻上，用力F水平向右拉金屬板，使金屬板向右運動；乙圖使金屬板靜止在水平桌面上，用手通過彈簧秤向左用力F拉P，使P向左運動．在如圖所示中甲、乙兩種方法中，正確的測量方法是
甲
甲
圖；圖中已把彈簧秤的示數(shù)情況放大畫出，則鐵塊P與金屬板間的滑動摩擦力的大小是
2.40
2.40
N．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)為了測定木塊與木板（一端帶有光滑滑輪）之間的動摩擦因數(shù)，利用手頭現(xiàn)有的器材：木塊、木板、彈簧秤、刻度尺、細繩、砂桶、細砂，甲、乙兩位同學各設(shè)計了一個實驗方案；
甲的方案是：如圖（a）所示，將木板固定在水平桌面上，讓砂桶帶動木塊勻速運行（用肉眼觀察）．
乙的方案是：如圖（b）所示，用彈簧秤水平拉住木塊，拉動木板從木塊下面抽出的過程中，保持木塊不動．
你認為誰的實驗方案測量誤差較小
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)圖1、2兩圖表示用同一套器材測量鐵塊與長金屬板間的滑動摩擦力的兩種不同方法．圖1使金屬板靜止在水平桌面上，用手通過彈簧秤向右拉鐵塊，使它勻速運動，測得彈簧秤讀數(shù)為2.9N；圖2把彈簧秤的一端固定在墻上，另一端拉住鐵塊不動，用外力拉金屬板向左運動，測得彈簧秤的讀數(shù)為2.4N．則鐵塊與金屬板之間的滑動摩擦力的大小為
 
．你作出如此判斷的理由是
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（Ⅰ）為了測定木塊與木板（一端帶有光滑滑輪）之間的動摩擦因數(shù)，利用手頭現(xiàn)有的器材：木塊、木板、彈簧秤、刻度尺、細繩、砂桶、細砂，甲、乙兩位同學各設(shè)計了一個實驗方案；精英家教網(wǎng)
甲的方案是：如圖（1）所示，將木板固定在水平桌面上，讓砂桶帶動木塊勻速運行．
乙的方案是：如圖（2）所示，用彈簧秤水平拉住木塊，拉動木板從木塊下面抽出的過程中，保持木塊不動．
你認為誰的實驗方案測量誤差較小
 

（Ⅱ）下列四幅圖為現(xiàn)行高，中課本中的四個電學實驗：電路的實物連線圖：A為“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的電路、B為“測定金屈絲的電阻率”的電路、C為“測定電源電動勢和內(nèi)阻”的電路、D為“把電流表改裝為電壓表”的校表電路．
其中有一幅圖不符合實驗要求，試判斷這幅圖是
 
 （填寫圖的編號）．
精英家教網(wǎng)
（Ⅲ）有一額定電壓為10V、額定功率在10-15W之間的用電器，為了測定它的額定功率，現(xiàn)有下面器材可供選用：
電源E一個，電動勢力15V，內(nèi)阻不計
直流電壓表V0一個，量程為0-3V，內(nèi)阻為2kC）
直流電流表A0一個，雙量程0～0.6A～3A，內(nèi)阻不計
滑動變阻器R器-個，規(guī)格0～15Q、2.0A
定值電阻三個：Rl=lkΩ、R2=2kΩ、R3二5kΩ
單刀單擲開關(guān)一個、導線若干根
（1）為完成測量，應(yīng)將電壓表V0進行改裝，若改裝成量程為12V的電壓表V，在三個給定的定值電阻中應(yīng)選用：
 

將改裝成的v表內(nèi)部結(jié)構(gòu)電路圖畫在答題紙的虛線框內(nèi)：
（2）若該用是器止常工作時，電流表的指針如圖所示，則它的額定功率為
 
W．

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