【題目】如下圖所示為一列沿x軸正向傳播的簡諧橫波在t=0時刻的圖象，振源周期為1 s，以下說法正確的是(　　)

A. 質(zhì)點b的振幅為0

B. 經(jīng)過0.25 s，質(zhì)點b沿x軸正向移動0.5 m

C. 從t=0時刻起，質(zhì)點c比質(zhì)點a先回到平衡位置

D. 在t=0時刻，質(zhì)點a、c所受的回復力大小之比為1∶2

【答案】D

【解析】試題分析: 圖示時刻質(zhì)點b的位移為0，但其振幅為4cm，故A錯誤．簡諧橫波沿軸正向傳播時，質(zhì)點b只在自己平衡位置附近上下振動，并不向前移動，故B錯誤。簡諧橫波沿軸正向傳播，t=0時刻．質(zhì)點a向下運動，回到平衡位置的時間小于，而質(zhì)點c向上運動，回到平衡位置的時間等于，故質(zhì)點a比質(zhì)點c先回到平衡位置，故C錯誤根據(jù)簡諧運動的特征：可知，在t=0時刻，質(zhì)點a、c所受的回復力大小之比為1：2，故D正確。故選D.

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，虛線右側(cè)存在勻強磁場，磁場方向垂直紙面向外，正方形金屬框電阻為R，邊長是L，自線框從左邊界進入磁場時開始計時，在外力作用下由靜止開始，以垂直于磁場邊界的恒定加速度進人磁場區(qū)域，t1時刻線框全部進入磁場．規(guī)定順時針方向為感應電流I的正方向．外力大小為F，線框中電功率的瞬時值為P，通過導體橫截面的電荷量為q，其中P－t圖像為拋物線．則這些量隨時間變化的關系正確的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路中，理想變壓器原、副線圈匝數(shù)比為，電流表、電壓表均為理想電表，是光敏電阻（其阻值隨光強增大而減�。�圈接入如圖乙所示的正弦交流電壓，下列說法正確的是（ ）

A. 電壓的頻率為5Hz

B. 電壓表的示數(shù)為22V

C. 照射的光變強時，燈泡變暗

D. 照射的光變強時，電流表的示數(shù)變大

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【題目】如圖所示，a、b、c、d是均勻介質(zhì)中x軸上的四個質(zhì)點．相鄰兩點的間距依次為2 m、4 m和6 m，一列簡諧橫波以2 m/s的波速沿x軸正向傳播，在t=0時刻到達質(zhì)點a處，質(zhì)點a由平衡位置開始豎直向下運動，t=3 s時a第一次到達最高點．下列說法正確的是(　　)

A. 在t=6 s時刻波恰好傳到質(zhì)點d處

B. 在t=5 s時刻質(zhì)點c恰好到達最高點

C. 質(zhì)點b開始振動后，其振動周期為4 s

D. 在4 s<t<6 s的時間間隔內(nèi)質(zhì)點c向上運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，將半圓形玻璃磚放在豎直面內(nèi)，它左方有較大的光屏P，線光源S可沿玻璃磚圓弧移動，它發(fā)出的光束總是射向圓心O.若S從圖中A向B處移動，在P上先看到七色光帶，以后各色光陸續(xù)消失．則此七色光帶從上到下的排列以及最早消失的光是(　　)

A. 紅光→紫光，紅光 B. 紫光→紅光，紅光

C. 紅光→紫光，紫光 D. 紫光→紅光，紫光

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在水平桌面上疊放著質(zhì)量均為M的A、B兩塊木板，在木板A的上方放著一個質(zhì)量為m的物塊C，木板和物塊均處于靜止狀態(tài)。A、B、C之間以及B與地面之間的動摩擦因數(shù)均為μ。若用水平恒力F向右拉動木板A，使之從C、B之間抽出來，已知重力加速度為g。則拉力F的大小應該滿足的條件是

A. F > μ（2m＋M）g B. F > 2μ（m＋M）g

C. F > μ（m＋2M）g D. F > 2μmg

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列物理量的單位屬于導出單位的是（　�。�

A. 質(zhì)量B. 速度C. 長度D. 時間

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體由靜止開始運動，加速度恒定，在第7s內(nèi)的速度變化量為2.6m/s，則物體的加速度是( )

A. 1.3m/s2 B. 2.3m/s2 C. 0.6m/s2 D. 2.6m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】伽利略對自由落體運動的研究，是科學實驗和邏輯思維的完美結(jié)合，如圖所示，可大致表示其實驗和思維的過程，對這一過程的分析，下列說法正確的是（　�。�

A. 其中的甲圖是實驗現(xiàn)象，乙、丙、丁圖是經(jīng)過合理的外推得到的結(jié)論

B. 其中的丁圖是實驗現(xiàn)象，甲圖是經(jīng)過合理的外推得到的結(jié)論

C. 運用甲圖的實驗，可“沖淡”重力的作用，使實驗現(xiàn)象更明顯

D. 運用丁圖的實驗，可“放大”重力的作用，使實驗現(xiàn)象更明顯

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