關(guān)于摩擦力，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．滑動(dòng)摩擦力總是阻礙物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)
B．摩擦力的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向總是在同一直線上
C．靜摩擦力大小與壓力成正比
D．武警戰(zhàn)士雙手握住豎立的竹竿勻速攀上時(shí)，他所受的摩擦力的方向是向下的
A、滑動(dòng)摩擦力總是阻礙物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，故A正確；
B、滑動(dòng)摩擦力的方向與接觸面相切．且與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反，可能與物體運(yùn)動(dòng)方向相同，也可能與運(yùn)動(dòng)方向相反，但不一定與運(yùn)動(dòng)方向在一條直線上，比如：車(chē)廂側(cè)面的物體隨著貨車(chē)一起運(yùn)動(dòng)，故B錯(cuò)誤；
C、靜摩擦力大小與外力相等，滑動(dòng)摩擦力與壓力成正比，故C錯(cuò)誤；
D、武警戰(zhàn)士雙手握住豎立的竹竿勻速攀上時(shí)，他所受的摩擦力與重力平衡，方向是向上的，故D錯(cuò)誤；
故選：A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲探究“滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)”他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖1所示的裝置，另外他們還找到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器及所用的學(xué)生電源一臺(tái)、天平、刻度尺、導(dǎo)線、紙帶、鉤碼若干．

（1）小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：用天平稱量滑塊的質(zhì)量M=300g，將滑塊放在水平桌面上并連接上紙帶，用細(xì)線通過(guò)滑輪掛上兩個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼質(zhì)量為100g），調(diào)整滑輪高度使拉滑塊的細(xì)線與桌面平行，讓鉤碼拉動(dòng)滑塊由靜止開(kāi)始加速運(yùn)動(dòng)，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況．
實(shí)驗(yàn)紙帶的記錄如圖2所示，圖中前幾個(gè)點(diǎn)模糊，因此從A點(diǎn)開(kāi)始每打5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，若電源頻率為50赫茲，則物體運(yùn)動(dòng)的加速度為_(kāi)_____m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字），滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=______（重力加速度為g=10m/s2）．
（2）為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確程度，某同學(xué)對(duì)此實(shí)驗(yàn)提出以下建議：①繩的質(zhì)量要輕
②在“輕質(zhì)繩”的前提下，繩子越長(zhǎng)越好
③實(shí)驗(yàn)時(shí)盡量保持拉動(dòng)滑塊的細(xì)線與桌面平行
④盡量保證鉤碼只沿豎直方向運(yùn)動(dòng)，不要搖晃
以上建議中確實(shí)對(duì)提高準(zhǔn)確程度有作用的是______．（在答題卡上對(duì)應(yīng)區(qū)域填入選項(xiàng)前的編號(hào)）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一物體沿粗糙的斜面以初速度v0向上滑動(dòng)，在上滑的過(guò)程中，（G表示物體的重力，F(xiàn)N表示支持力，F(xiàn)f表示摩擦力），下面物體受力分析的示意圖正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

甲、乙、丙三個(gè)質(zhì)量相同的物體，各自受大小相等、不同方向的力F的作用下，都在水平地面上做直線運(yùn)動(dòng)，如圖所示．地面與物體間的動(dòng)摩擦因數(shù)均相同，下列判斷正確的是（　�。�
A．三個(gè)物體所受的摩擦力大小相同
B．甲物體所受的摩擦力最大，受地面的彈力最大
C．乙物體所受的摩擦力最大，受地面的彈力最大
D．丙物體所受的摩擦力最大，受地面的彈力最大

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

利用圖1示裝置可以做力學(xué)中的許多實(shí)驗(yàn)．

（1）以下說(shuō)法正確的是______．
A．利用此裝置“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”時(shí)，必須設(shè)法消除小車(chē)和木板間的摩擦阻力的影響
B．利用此裝置探究“加速度與質(zhì)量的關(guān)系”并用圖象法處理數(shù)據(jù)時(shí)，如果畫(huà)出的a-m關(guān)系圖象不是直線，就可確定加速度與質(zhì)量成反比
C．利用此裝置探究“小車(chē)與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，不需要將長(zhǎng)木板的一端抬高以平衡摩擦力．
（2）甲、乙兩同學(xué)在同一實(shí)驗(yàn)室，各取一套圖示的裝置放在水平桌面上，小車(chē)上放不同質(zhì)量的砝碼，在沒(méi)有平衡摩擦力的情況下，研究小車(chē)與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)（實(shí)驗(yàn)中小車(chē)的輪子被鎖死，小車(chē)只能在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)）．
①為使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的拉力，應(yīng)滿足的條件是砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量______小車(chē)和小車(chē)上砝碼的總質(zhì)量．（填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”或“近似等于”）
②實(shí)驗(yàn)中對(duì)小車(chē)及車(chē)內(nèi)砝碼研究，根據(jù)牛頓第二定律有F-μmg=ma，實(shí)驗(yàn)中記錄小車(chē)的加速度a和小車(chē)所受的合外力F，通過(guò)圖象處理數(shù)據(jù)．甲、乙兩同學(xué)分別得到圖2中甲、乙兩條直線．設(shè)甲、乙用的小車(chē)及砝碼質(zhì)量分別為m甲、m乙，甲、乙用的小車(chē)與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為μ甲、μ乙，由圖可知，m甲______m乙，μ甲______μ乙．（填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：多選題

放在水平面上的物體重為100N，物體和水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.20，先用水平拉力F1拉物體，再換用水平拉力F2拉物體（F2＞F1），則（　�。�
A．若物體始終不動(dòng)，則物體所受摩擦力的大小始終等于20N
B．若物體始終不動(dòng)，則物體所受摩擦力的大小由F1增至F2
C．若在F1的作用下物體就運(yùn)動(dòng)了，則物體所受摩擦力的大小始終等于20N
D．若在F1的作用下物體就運(yùn)動(dòng)了，則物體所受摩擦力的大小由F1增至F2

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：多選題

如圖所示，將光滑斜面上的一物體的重力分解為Fl、F2兩個(gè)力，下列結(jié)論正確的是（　�。�
A．F1是斜面作用在物體上使物體下滑的力，F(xiàn)2是物體對(duì)斜面的正壓力
B．物體受mg、N、F1、F2四個(gè)力作用
C．物體只受重力mg和彈力N的作用
D．力N、F1、F2三個(gè)力的作用效果跟mg、N兩個(gè)力的作用效果相同

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

水平橫粱的一端A插在墻壁內(nèi)，另一端裝有一小滑輪B，一輕繩的一端C固定于墻上，另一端跨過(guò)滑輪后懸掛一質(zhì)量m="10" kg的重物，∠CBA＝30°，如圖所示，則滑輪受到繩子的作用力為（g=10m/s2）
A．50NB．50NC．100ND．100N

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

（12分）如圖所示，水平面上有一個(gè)質(zhì)量為m、傾角為θ＝30°的斜劈。一個(gè)光滑小球，質(zhì)量也為m，用輕繩懸掛起來(lái)，輕繩與斜面的夾角為a＝30°，整個(gè)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)。（結(jié)果均可保留根號(hào)）

（1）求小球?qū)p繩的拉力大��；
（2）若地面對(duì)斜劈的最大靜摩擦力等于地面對(duì)斜劈的支持力的k倍，為了使整個(gè)系統(tǒng)始終保持靜止，則k值必須滿足什么條件？

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同步練習(xí)冊(cè)答案