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4．如圖所示是稱為阻尼擺的示意圖，在輕質桿上固定一金屬薄片，輕質桿可繞上端O點軸在豎直面內轉動，一水平有界磁場垂直于金屬薄片所在的平面．使擺從圖中實線位置釋放，擺很快就會停止擺動；若將擺改成梳齒狀，還是從同一位置釋放，擺會擺動較長的時間．試定性分析其原因．

分析 渦流的大小與電磁感應的過程中產生的感應電場的強弱有關，還與回路中的電阻有關，而電磁阻尼的強弱與渦流的強弱有關，由此分析即可．

解答 解：第一種情況下，阻尼擺進入有界磁場后，在擺中會形成渦流，渦流受磁場的阻礙作用，會很快停下來；第二種情況下，將金屬擺改成梳齒狀，阻斷了渦流形成的回路，從而減弱了渦流，受到的阻礙會比先前小得多，所以會擺動較長的時間．
答：第一種情況下，阻尼擺進入有界磁場后，在擺中會形成渦流，渦流受磁場的阻礙作用，會很快停下來；第二種情況下，將金屬擺改成梳齒狀，阻斷了渦流形成的回路，從而減弱了渦流，受到的阻礙會比先前小得多，所以會擺動較長的時間．

點評 該題考查對渦流與電磁阻尼的理解，該題中將兩種不同的情況比較，其實質是比較兩種情況下電磁阻尼的強弱．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．某質點的速度隨時間而變化的關系為v=2t+5，式中v與t的單位分別是m/s與s．則質點的初速度與加速度為（　�。�
A．初速度為2m/sB．初速度為5m/sC．加速度為2m/s2D．加速度為5m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．如圖所示，質量分別為mA、mB的兩物塊A、B疊放在一起，若它們共同沿固定在水平地面上傾角為α斜面勻速下滑，則（　�。�
A．A、B間無摩擦力
B．B與斜面間的動摩擦因數(shù)μ=tanα
C．A、B間有摩擦力，且B對A的摩擦力對A做負功
D．B對斜面的摩擦力方向沿斜面向上

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

12．某同學在做研究彈簧的形變與外力的關系實驗時，將一輕彈簧豎直懸掛讓其自然下垂，測出其自然長度；然后在其下部施加外力F，測出彈簧的總長度L，改變外力F的大小，測出幾組數(shù)據(jù)，作出外力F與彈簧總長度L的關系圖線如圖所示．（實驗過程是在彈簧的彈性限度內進行的）由圖可知該彈簧的自然長度為10 cm；該彈簧的彈力F與彈簧總長度L的關系式是F=50（L-0.1） N．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

19．三角形物塊A靠墻放在直立于地面的輕彈簧上處于平衡狀態(tài)，如圖所示，今將小物塊B輕放在物塊A的斜面上，下列描述可能成立的是（　�。�
A．放上B后，A一定受到墻壁向右的作用力
B．若B靜止在A上，則A一定不受墻壁作用力
C．若B沿斜面下滑，則A對彈簧的壓力小于A、B總重力
D．若B沿斜面下滑，則A會向右離開墻壁

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，水平，面上有一個足夠上的平板車，平板車左端O點固定一豎直板，豎直板上有兩個水平小支架，兩支架與平板車上表面的距離之比為1：2，支架上分別放有A、B兩個小球，初始時平板車與兩小球一起向左做勻速直線運動，不計一切摩擦和阻力．若平板車突然以恒定的加速度向左做加速運動，兩小球離開支架落到平板車上，則小球A、B在平板車上的落點到O點的距離之比為（　�。�
A．1：4B．1：2C．4：1D．2：1

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示，離水平地面高1.5L的一個光滑小定滑輪上，靜止地搭著一根鏈條．該鏈條長為L，質量為m（可以看作質量分布均勻）．由于受到一個小小的擾動，鏈條開始無初速滑動，最后落到水平面上．
（1）當該鏈條的一端剛要接觸地面的瞬間（整個鏈條還在空間），鏈條的速度v=$\sqrt{\frac{3gL}{2}}$；
（2）現(xiàn)在用一根細繩的一端a系住鏈條的一端，輕繩跨過定滑輪后，將繩拉緊，并在其另一端b用豎直向下的力F緩慢地拉鏈條，使它仍然搭到定滑輪上去，最終重新靜止在定滑輪上，那么拉力F做的功w=$\frac{5}{4}$mgL．（不計空氣阻力．）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

13．（1）在“研究平拋物體運動”的實驗中，可以描繪平拋物體運動軌跡和求物體的平拋初速度．實驗簡要步驟如下：
①讓小球多次從同一位置上滾下，記下小球穿過卡片孔的一系列位置；
②安裝好器材，注意斜槽末端水平和平板豎直，記下斜槽末端O點和過O點的豎直線，檢測斜槽末端水平的方法是將小球放在水平槽末端中若能靜止則可認為水平．
③測出曲線上某點的坐標x、y，用v0=x$\sqrt{\frac{g}{2y}}$算出該小球的平拋初速度，實驗需要對多個點求v0的值，然后求它們的平均值．
④取下白紙，以O為原點，以豎直線為軸建立坐標系，用平滑曲線畫平拋軌跡．
上述實驗步驟的合理順序是②、①、④、③（只排列序號即可）．
（2）二個同學根據(jù)不同的實驗條件，進行了“探究平拋運動規(guī)律”的實驗：

①甲同學采用如圖（1）所示的裝置．用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向彈出，同時B球被松開，自由下落，觀察到兩球同時落地，改變小錘打擊的力度，即改變A球被彈出時的速度，兩球仍然同時落地，這說明平拋運動的豎直分運動是自由落體運動．
②乙同學采用如圖（2）所示的裝置．兩個相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球 P、Q，其中N的末端與可看作光滑的水平板相切；兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D；調節(jié)電磁鐵C、D的高度，使AC=BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等，現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小鐵球能以相同的初速度v0同時分別從軌道M、N的下端射出．實驗可觀察到的現(xiàn)象應是兩球PQ將相碰．僅僅改變弧形軌道M的高度，重復上述實驗，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明平拋運動的水平分運動是勻速直線運動．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

14．如圖在光滑水平面上有一質量為m1=2kg、長l=5m的木板，其左端放一質量為m2=1kg的木塊，木塊和木板間的動摩擦因數(shù)μ=0.6，物體間最大靜摩擦力和滑動摩擦力相等．開始兩物體都處于靜止狀態(tài)，現(xiàn)給木塊施加一水平力F．
（1）要使兩物體保持相對靜止，求水平力F的范圍；
（2）若F=12N，求把木塊從木板上拉下來所需的時間；
（3）若F=12N，要把木塊從木板上拉下來，水平力F至少要做多少功．

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