【題目】關(guān)于平拋運(yùn)動(dòng)下列說(shuō)法不正確的是（　　）

A.平拋運(yùn)動(dòng)是變加速曲線運(yùn)動(dòng)

B.平拋運(yùn)動(dòng)是勻加速曲線運(yùn)動(dòng)

C.做平拋運(yùn)動(dòng)的物體其加速度等于重力加速度g

D.平拋運(yùn)動(dòng)的速度方向時(shí)刻在變化

【答案】A

【解析】

平拋運(yùn)動(dòng)的加速度為重力加速度g，一直不變，故平拋運(yùn)動(dòng)是勻加速曲線運(yùn)動(dòng)，其速度方向一直在變化，故A錯(cuò)誤，符合題意；BCD正確，不符合題意。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物理量屬于矢量的是（　�。�

A.電場(chǎng)強(qiáng)度B.電勢(shì)能C.電流強(qiáng)度D.電勢(shì)差

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量M=8kg的小車放在水平光滑的平面上，在小車左端加一水平推力F=8N，當(dāng)小車向右運(yùn)動(dòng)的速度達(dá)到1.5m/s時(shí)，在小車前端輕輕地放上一個(gè)大小不計(jì)，質(zhì)量為m=2kg的小物塊，物塊與小車間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2，小車足夠長(zhǎng)．求：
（1）小物塊剛放上小車時(shí)，小物塊及小車的加速度各為多大？
（2）經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間兩者達(dá)到相同的速度？
（3）從小物塊放上小車開始，經(jīng)過(guò)t=1.5s小物塊通過(guò)的位移大小為多少？（取g=10m/s2）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲，單匝圓形線圈c與電路連接，電阻R2兩端與平行光滑金屬直導(dǎo)軌p1e1f1、p2e2f2連接．垂直于導(dǎo)軌平面向下、向上有矩形勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域Ⅰ、Ⅱ，它們的邊界為e1e2 ， 區(qū)域Ⅰ中垂直導(dǎo)軌并緊靠e1e2平放一導(dǎo)體棒ab．兩直導(dǎo)軌分別與同一豎直平面內(nèi)的圓形光滑絕緣導(dǎo)軌o1、o2相切連接，o1、o2在切點(diǎn)f1、f2處開有小口可讓ab進(jìn)入，ab進(jìn)入后小口立即閉合．
已知：o1、o2的直徑和直導(dǎo)軌間距均為d，c的直徑為2d；電阻R1、R2的阻值均為R，其余電阻不計(jì)；直導(dǎo)軌足夠長(zhǎng)且其平面與水平面夾角為60°，區(qū)域Ⅰ的磁感強(qiáng)度為B0 ． 重力加速度為g．在c中邊長(zhǎng)為d的正方形區(qū)域內(nèi)存在垂直線圈平面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感強(qiáng)度B隨時(shí)間t變化如圖乙所示，ab在t=0～ 內(nèi)保持靜止．

（1）求ab靜止時(shí)通過(guò)它的電流大小和方向；
（2）求ab的質(zhì)量m；
（3）設(shè)ab進(jìn)入圓軌道后能達(dá)到離f1f2的最大高度為h，要使ab不脫離圓形軌道運(yùn)動(dòng)，求區(qū)域Ⅱ的磁感強(qiáng)度B2的取值范圍并討論h與B2的關(guān)系式．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑水平面AB與豎直面內(nèi)的半圓形導(dǎo)軌在B點(diǎn)相接，導(dǎo)軌半徑為R．一個(gè)質(zhì)量為m的物體將彈簧壓縮至A點(diǎn)后由靜止釋放，在彈力作用下物體獲得某一向右速度后脫離彈簧，當(dāng)它經(jīng)過(guò)B點(diǎn)進(jìn)入導(dǎo)軌瞬間對(duì)導(dǎo)軌的壓力為其重力的7倍，之后向上運(yùn)動(dòng)恰能完成半個(gè)圓周運(yùn)動(dòng)到達(dá)C點(diǎn)．試求：

（1）彈簧開始時(shí)的彈性勢(shì)能；
（2）物體從B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)至C點(diǎn)克服阻力做的功；
（3）物體離開C點(diǎn)后落回水平面時(shí)的動(dòng)能．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】20世紀(jì)20年代，鄭貞文的獨(dú)幕話劇《愛之光》曾經(jīng)在中國(guó)風(fēng)行一時(shí)。劇中有4位人物：理學(xué)博士、泰謨(Time，男)、石佩姒(Space，女)和光神。全劇描寫理學(xué)博士借“光神”(實(shí)為光速)之助，撩開了泰謨和石佩姒面紗，發(fā)現(xiàn)他們二人原是“你中有我，我中有你”。此話劇創(chuàng)作的重要?dú)v史背景是

A.普朗克提出了光量子假說(shuō)B.愛因斯坦解釋了光電效應(yīng)問(wèn)題

C.玻爾提出了有關(guān)原子的量子理論D.愛因斯坦創(chuàng)立了相對(duì)論

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】遠(yuǎn)距離輸電，輸電功率一定，當(dāng)輸電電壓為U0時(shí)，輸電線上的電流為I0 ， 損失的電功率為P0 ． 則當(dāng)輸電電壓提高為2U0時(shí)（ ）
A.由I=U/R得，輸電線上的電流變?yōu)?I0
B.由I=P/U得，輸電線上的電流變?yōu)?
C.由P=U2/R得，輸電線上損失的電功率為4P0
D.由P=IU得，輸電線上損失的電功率為2P0

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)題意解答
（1）某研究小組的同學(xué)為了測(cè)量某一電阻RX的阻值，甲同學(xué)先用多用電表進(jìn)行粗測(cè)．使用多用電表歐姆擋時(shí)，將選擇開關(guān)調(diào)到歐姆擋“×10”檔位并調(diào)零，測(cè)量時(shí)發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)角度太大，這時(shí)他應(yīng)該：先將選擇開關(guān)換成歐姆擋的“”檔位，將紅、黑表筆短接，再進(jìn)行 ， 使指針指在歐姆刻度的“0”處；再次測(cè)量電阻RX的阻值時(shí)，指針在刻度盤上停留的位置如圖1所示，則所測(cè)量的值為Ω．

（2）為進(jìn)一步精確測(cè)量該電阻，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放有以下器材：
A．電流表（量程15mA，內(nèi)阻約100Ω）
B．電流表（量程0.6A，內(nèi)阻約0.5Ω）
C．電阻箱（最大電阻99.99Ω）
D．電阻箱（最大電阻999.9Ω）
E．電源（電動(dòng)勢(shì)3V，內(nèi)阻0.8Ω）
F．單刀單擲開關(guān)2只
G．導(dǎo)線若干
乙同學(xué)設(shè)計(jì)的電路圖如圖2所示，現(xiàn)按照如下實(shí)驗(yàn)步驟完成實(shí)驗(yàn)：
①調(diào)節(jié)電阻箱，使電阻箱有合適的阻值R1 ， 僅閉合S1 ， 使電流表有較大的偏轉(zhuǎn)且讀數(shù)為I；
②調(diào)節(jié)電阻箱，保持開關(guān)S1閉合，開關(guān)S2閉合，再次調(diào)節(jié)電阻箱的阻值為R2 ， 使電流表讀數(shù)仍為I．
a．根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)器材規(guī)格可知，電流表應(yīng)選擇（填器材前字母）
b．根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟可知，待測(cè)電阻Rx=（用題目所給測(cè)量數(shù)據(jù)表示）．
（3）利用以上實(shí)驗(yàn)電路，閉合S2調(diào)節(jié)電阻箱R，可測(cè)量出電流表的內(nèi)阻RA ， 丙同學(xué)通過(guò)調(diào)節(jié)電阻箱R，讀出多組R和I值，作出了 ﹣R圖像如圖3所示．若圖像中縱軸截距為1A﹣1 ， 則電流表內(nèi)阻RA=Ω．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為受迫振動(dòng)的演示裝置，當(dāng)單擺A振動(dòng)起來(lái)后，通過(guò)水平懸繩迫使單擺B，C振動(dòng)，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.只有A，C擺振動(dòng)周期相等
B.A擺的振幅比B擺小
C.C擺的振幅比B擺小
D.A，B，C三擺的振動(dòng)周期相等

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同步練習(xí)冊(cè)答案