在研究平拋運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)中：
（1）．下列哪些因素會使“研究物體平拋運(yùn)動”實(shí)驗(yàn)的誤差增大（   ） 
A．小球與斜槽之間有摩擦
B．安裝斜槽時(shí)其末端不水平
C．建立坐標(biāo)系時(shí)，以斜槽末端端口位置為坐標(biāo)原點(diǎn)
D．根據(jù)曲線計(jì)算平拋運(yùn)動的初速度時(shí)，在曲線上取作計(jì)算的點(diǎn)離點(diǎn)O較遠(yuǎn)

（2）．一個(gè)學(xué)生在做平拋運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)時(shí)只描出了如圖所示的一部分曲線，于是他在曲線上任取水平距離Δx相等的三點(diǎn)a、b、c,量得Δx="0.10" m，又量得它們之間的豎直距離分別為h1="0.10" m，h2="0.20" m，取g="10" m/s2，利用這些數(shù)據(jù)可以求出：
①物體被拋出時(shí)的初速度為____________m/s;
②物體經(jīng)過點(diǎn)b時(shí)的豎直速度為____________m/s.   
（1）BC   （2）1.0  1.50
平拋運(yùn)動水平方向勻速運(yùn)動，豎直方向是勻變速運(yùn)動，有，，水平速度為：，豎直方向用ac間的平均速度等于b點(diǎn)的瞬時(shí)速度，
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在研究平拋物體的運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)按要求描繪了小球做平拋運(yùn)動過程的軌跡如圖，O為拋出點(diǎn)，以O(shè)為坐標(biāo)原點(diǎn)建立直角坐標(biāo)系，測得軌跡上某點(diǎn)的坐標(biāo)為（x,y）

（1）在安裝實(shí)驗(yàn)裝置的過程中，斜槽末端的切線必須是水平的，這樣做的目的是                                                 
重錘的作用是                                              
（2）小球作平拋運(yùn)動的初速度表達(dá)式為           (用 x、y、g表示)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“研究平拋物體的運(yùn)動”實(shí)驗(yàn)中，（1）讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動，用描點(diǎn)法畫出小球做平拋運(yùn)動的軌跡．實(shí)驗(yàn)前要檢查斜槽末端切線是否       ；要檢查坐標(biāo)紙上的豎線是否         ．實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次釋放小球的位置      相同，每次       由靜止釋放小球(最后兩空選填“不必”或“必須”)。
（2）用m、v、h分別表示做平拋運(yùn)動的物體的質(zhì)量、初速度和拋出點(diǎn)離水平地面的高度，不計(jì)空氣阻力，則物體在空中運(yùn)動的時(shí)間是由        決定的，在空中運(yùn)動的水平位移是由
       和       決定的，落地時(shí)瞬時(shí)速度的大小與           無關(guān)．（選填“m”、“v”或“h”）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，是兩位同學(xué)在研究“互成角度的兩個(gè)力的合成”時(shí)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若F′的作用效果與F1、F2共同作用效果相同，則尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)的結(jié)果為____________

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)為了探究桿轉(zhuǎn)動時(shí)的動能表達(dá)式，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：質(zhì)量為m的均勻長直桿一端固定在光滑轉(zhuǎn)軸O處，桿由水平位置靜止釋放，用光電門測出另一端A經(jīng)過某位置時(shí)的瞬時(shí)速度vA，并記下該位置與轉(zhuǎn)軸O的高度差h。

⑴設(shè)桿的寬度為L（L很�。�A端通過光電門的時(shí)間為t，則A端通過光電門的瞬時(shí)速度vA的表達(dá)式為      。

⑵調(diào)節(jié)h的大小并記錄對應(yīng)的速度vA，數(shù)據(jù)如下表。為了形象直觀地反映vA和h的關(guān)系，請選擇適當(dāng)?shù)目v坐標(biāo)并畫出圖象。
組 次
1
2
3
4
5
6
h/m
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
0.30
vA/（m·s-1）
1.23
1.73
2.12
2.46
2.74
3.00
vA-1/ （s·m-1）
0.81
0.58
0.47
0.41
0.36
0.33
vA2/ （m2·s-2）
1.50
3.00
4.50
6.05
7.51
9.00
⑶當(dāng)?shù)刂亓铀俣?i>g取10m/s2，結(jié)合圖象分析，桿轉(zhuǎn)動時(shí)的動能Ek=       （請用質(zhì)量m、速度vA表示）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們設(shè)計(jì)了兩種方案來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其裝置分別如圖甲和乙。

（1）比較這兩種方案，      （填“甲”或“乙”）方案好些；
（2）某小組同學(xué)開始實(shí)驗(yàn)時(shí)情形如圖丙所示，接通電源釋放紙帶。請指出該組同學(xué)在實(shí)驗(yàn) 操作中存在的兩處明顯錯(cuò)誤或不當(dāng)?shù)牡胤剑?br />①         ，②___   _；
（3）另一小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得到一條紙帶，已知相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔T=0.02s，且測得每兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖丁中所示，但有兩處記錄的數(shù)據(jù)被污染。則根據(jù)剩余數(shù)據(jù)計(jì)算出的物體運(yùn)動的加速度a=     m/s2；由此判斷，該紙帶是采用實(shí)驗(yàn)方案          （填“甲”或“乙”）得到的。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在做“用單擺測定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，
(1)某同學(xué)用毫米刻度尺測得擺線長L0 = 949.9mm；用游標(biāo)卡尺測得 擺球的直徑如圖甲所示，則擺球直徑d =      mm；用秒表測得單擺完成n = 50次全振動的時(shí)間如圖乙所示，則秒表的示數(shù)t=    s；寫出用本題給定物理量符號表示當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣鹊谋磉_(dá)式
g=         并算出g=         m/s2 (取π2="10" )

(2)若該同學(xué)測得g值偏大，那么可能原因是         （不定項(xiàng)）
A．計(jì)算擺長時(shí)沒有計(jì)入擺球的半徑
B．開始計(jì)時(shí)時(shí)，秒表過遲按下
C．?dāng)[線上端未牢固地系于懸點(diǎn)，振動中出現(xiàn)松動，使擺線長度增加.
D．試驗(yàn)中誤將39次全振動數(shù)為40次
(3)為了提高實(shí)驗(yàn)精度，在實(shí)驗(yàn)中可改變幾次擺長L并測出相應(yīng)的周期T，從而得出幾組對應(yīng)的L與T的數(shù)據(jù)，再以L為橫坐標(biāo)，T2為縱坐標(biāo)將所得數(shù)據(jù)點(diǎn)連成直線（如圖），并求得該直線的斜率為K，則重力加速度g=              (用K表示)
 

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，下列做法和理由正確的是(　　)
A．實(shí)驗(yàn)中所用電源為低壓直流電源
B．實(shí)驗(yàn)中紙帶和細(xì)繩應(yīng)與長木板嚴(yán)格平行，使力作用在物體運(yùn)動方向的直線上
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放開小車，后接通電源
D．“重物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量”這一條件如不滿足，對探究過程也不會產(chǎn)生影響

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖中，游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為___   mm，螺旋測微計(jì)的讀數(shù)為     mm。

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同步練習(xí)冊答案