在“練習(xí)使用打點計時器”的實驗中,某同學(xué)選出了一條清晰的紙帶,并取其中的A、B、C、…七個點進行研究,這七個點和刻度尺標(biāo)度的對應(yīng)如圖所示.
(1)由圖可以知道,A、B兩點的時間間隔是
 
s,紙帶做的是
 
(填加速、減速或勻速)直線運動.
(2)計算出打下點E時重錘的速度為VE=
 
m/s;(注意有效數(shù)字的位數(shù),即小數(shù)點后應(yīng)保留幾位小數(shù))
考點:用打點計時器測速度
專題:實驗題
分析:(1)打點計時器的打點周期為0.02s,由此可以求出A、B之間的時間間隔,根據(jù)相等時間內(nèi)物體位移的變化可以判斷物體的運動性質(zhì).
(2)根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上E點時小車的瞬時速度大。
解答:解:(1)由于AB兩點之間的共有5個時間間隔,而打點計時器每隔0.02s打一個點,所以相鄰的計數(shù)點間的時間間隔:T=0.1s;
由于計數(shù)點間的時間間隔相同,紙帶越向右計數(shù)點間的位移越大,說明物體的速度越來越大,即物體做加速直線運動.
(2)根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上E點時小車的瞬時速度大小.
vE=
xDF
2T
=
0.0818-0.0414
2×0.1
=0.202m/s
故答案為:(1)0.1,加速;(2)0.202
點評:要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實驗問題的能力,在平時練習(xí)中要加強基礎(chǔ)知識的理解與應(yīng)用,注意單位換算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

根據(jù)打點計時器打出的紙帶,我們可以從紙帶上直接得到的物理量( 。
A、時間B、位移C、加速度D、平均速度

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科目:高中物理 來源: 題型:

打點計時器只一種
 
儀器.它使用
 
電源,工作電壓在
 
以下,每隔
 
秒打一個點.

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科目:高中物理 來源: 題型:

電磁打點計時器是一種使用低壓
 
(填“直流”或“交流”)電源的計時儀器;若電源的頻率為50Hz,則每相鄰兩個計時點間的時間間隔為
 
s.

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科目:高中物理 來源: 題型:

打點計時器是一種使用交流電源的記錄運動物體在一定時間間隔內(nèi)位移的儀器,目前實驗室用的打點計時器有電磁打點計時器和
 
 打點計時器兩種,它們所接電源均為頻率為50Hz的交流電源,但前者所接的電源電壓為
 
V,后者所接的電源電壓為
 
V.振針每隔
 
打下一個點.

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科目:高中物理 來源: 題型:

打點計時器是高中物理學(xué)生實驗中常用的一種測量儀器:
(1)電磁打點計時器是一種
 
儀器,它使用4-6V
 
(填直流、交流)電源供電
(2)如圖所示,是“練習(xí)使用打點計時器”實驗中得到的一條紙帶的一部分.從O點開始,每5個點取一個計數(shù)點,0、1、2、3、4、5、6,量得S1=1.30cm,S2=1.80cm,S3=2.28cm,S4=2.78cm,S5=3.29cm,S6=3.81cm,則小車在第3個計數(shù)點的速度v3=
 
,小車運動的加速度a=
 
.(保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

打點計時器使用的是
 
(填交流或直流) 電源,頻率為50Hz時,振針每隔
 
s打一個點.現(xiàn)用打點計時器測定物體的速度,當(dāng)實際的電源頻率低于50Hz時,如果仍按50Hz來計算,則測得的速度值將比真實值偏
 
(填大或。

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科目:高中物理 來源: 題型:

下列關(guān)于加速度的說法中正確的是(  )
A、加速度越大,其速度的變化量一定越大B、有加速度的物體,它的速度一定在增加C、物體運動速度有變化,則它必定有加速度D、物體的加速度越來越小,則它的速度一定越來越小

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科目:高中物理 來源: 題型:

在探究小車速度隨時間變化的規(guī)律的實驗中,利用紙帶上的數(shù)據(jù)得出各計數(shù)點的瞬時速度后,以速度v為縱軸,以時間t為橫軸建立直角坐標(biāo)系.某次實驗中某同學(xué)描出的點如圖所示.在直角坐標(biāo)系上一共描出了10個點.下列探究有道理的是 ( 。
A、這10個點無論如何也不在一條直線上,因此小車運動的v-t圖象不可能為一條直線,而應(yīng)為一條光滑的曲線B、這10個點中有8個點雖然不完全在一條直線上,但它們緊挨在一條直線附近,只有F和B兩點離這條直線太遠,可以表示小車運動的規(guī)律C、在10個點當(dāng)中只有4個點能畫在一條直線上(A、D、G、I),有六個點不在該直線上,這條直線肯定不能表示小車運動的規(guī)律D、與直線偏差較小的點(C、E、H、J)可能是實驗誤差造成的,而與直線偏離較大的點(B、F)則可能是實驗中出現(xiàn)錯誤造成的

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同步練習(xí)冊答案