在探究做功與速度變化的關(guān)系實驗中，對于以下問題應(yīng)如何處理：
（1）實驗中小車會受到阻力，可以使木板適當(dāng)傾斜來平衡摩擦力，需要在______(填“左”或“右”)側(cè)墊高木板；

（2）對傾斜角度的要求是，小車無橡皮筋拉時恰能在滑板上           __          __；
（3）若粗糙的木板水平，小車在橡皮筋的作用下，當(dāng)小車速度達到最大時，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置可能是_ ______.
A．橡皮筋處于原長狀態(tài)B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C．小車在兩個鐵釘連線處D．小車已過兩個鐵釘連線處
（1）左；（2）勻速直線運動_；（3）A

試題分析：（1）需要在接電源那一端墊高木板，
（2）恰好做勻速直線運動，
（3）由于實際做實驗時，橡皮條的原長比兩個鐵釘間距要大，故當(dāng)橡皮條恢復(fù)原長時，小車速度達到最大，此時小車還沒有到達兩個鐵釘?shù)倪B線，故A正確，BCD錯誤；
故選A．
點評：本題關(guān)鍵要明確實驗的過程，最好親自動手操作，用橡皮條還有一種實驗方案，一定要根據(jù)實驗方法確定答案．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗中
（1）小車會受到阻力，但可使木板傾斜作為補償。則下列操作正確的是(  ) 
A．放開小車，能夠自由下滑即可
B．放開小車，能夠勻速下滑即可 
C．放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可
D．放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可
（2）下列敘述正確的是(  ) 
A．每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值 
B．每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致 
C．實驗的目的是探究外力做功與物體速度的關(guān)系 
D．先接通電源，再釋放小車，在橡皮筋的作用下彈出 
(3) 在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗中，得到的紙帶如圖所示應(yīng)選________段（選填“AB”或“CD”）來計算小車的速度。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在驗證機械能守恒定律實驗中有如圖11所示裝置和打出的一條紙帶：

⑴在此實驗中，現(xiàn)提供以下器材：電火花打點計時器、低壓交流電源、導(dǎo)線若干、紙帶、帶夾子的重物、天平、鐵架臺，其中一定用不到的器材是         。
⑵實驗過程操作無誤，結(jié)果仍然為△Ep     △Ek（填“等于”、“略大于”或“略小于”）。此實驗的主要誤差來源于          。
⑶若以重錘下落的高度和當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊某朔egh為橫坐標(biāo)，以為縱坐標(biāo)，根據(jù)紙帶上的一系列點算出相關(guān)各點的速度v，量出對應(yīng)下落距離h，則在下列圖象中能正確反映重錘下落過程物理關(guān)系的是 （      ）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學(xué)在做“用單擺測定重力加速度”的實驗.

①測擺長時測量結(jié)果如圖1所示（單擺的另一端與刻度尺的零刻線對齊），擺長為__  __cm；然后用秒表記錄了單擺振動50次所用的時間如圖2所示，秒表讀數(shù)為__  ___s.
②他測得的g值偏小，可能的原因是（     ）
A．測擺線長時擺線拉得過緊
B．?dāng)[線上端未牢固地系于懸點，振動中出現(xiàn)了松動，使擺線長度增加了
C．開始計時時，秒表提前按下
D．實驗中誤將49次全振動數(shù)為50次

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖，將輕彈簧放在光滑的水平軌道上，一端與軌道的A端固定在一起，另一端正好在軌道的B端處，軌道固定在水平桌面的邊緣上，桌邊懸一重錘．利用該裝置可以找出彈簧壓縮時具有的彈性勢能與壓縮量之間的關(guān)系．

(1)為完成實驗，還需下列那些器材？
答：                        。
A 秒表       B 刻度尺    C 白紙
D 復(fù)寫紙     E 小球      F 天平
(2) 如果在實驗中，得到彈簧壓縮量x和小球離開桌面后的水平位移s的一些數(shù)據(jù)如下表，則得到的實驗結(jié)論是：                                               。
實驗次序
1
2
3
4
x（cm）
2.00
3.00
4.00
5.00
s（cm）
10.20
15.14
20.10
25.30

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

隨著航天技術(shù)的發(fā)展，許多實驗可以搬到太空中進行。飛船繞地球做勻速圓周運動時，無法用天平稱量物體的質(zhì)量。假設(shè)某宇航員在這種環(huán)境下設(shè)計了如圖所示裝置（圖中O為光滑的小孔）來間接測量物體的質(zhì)量：給待測物體一個初速度，使它在桌面上做勻速圓周運動，設(shè)飛船中具有基本測量工具。

(1)物體與桌面間的摩擦力可以忽略不計，原因是_____________________；
(2)實驗時需要測量的物理量是彈簧秤示數(shù)F、_______________和________________；（寫出描述物理量的文字和符號）
(3)待測物體質(zhì)量的表達式為________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，所用電源的頻率為50Hz，某同學(xué)選擇了一條理想的紙帶，用刻度尺測量時各計數(shù)點位置對應(yīng)刻度尺上的讀數(shù)如圖所示，（圖中O是打點計時器打的第一個點，A、B、C、D是間隔一段所取的點，圖中單位為厘米），根據(jù)實驗并結(jié)合紙帶回答以下問題：

（1）現(xiàn)有器材是：電磁打點計時器；低壓交流電源；紙帶；帶夾子的重物；刻度尺；天平；導(dǎo)線；鐵架臺。其中該實驗不需要的器材是 __________；
（2）實驗時，釋放紙帶與接通電源的合理順序是______________________________；
（3）實驗中，要從幾條打上點的紙中挑選第一、二兩點間的距離接近______mm并且點跡清晰的紙帶進行測量。
（4）由紙帶計算重錘下落的加速度為_________m/s2；（注：4、5、6三題保留兩位小數(shù)）
（5）若重錘質(zhì)量為m kg，則重錘從開始下落到B點時，減少的重力勢能為_________；
（6）若重錘質(zhì)量為m kg，則重錘從開始下落到B點時，重錘的動能為_____________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用如圖所示的實驗裝置做“研究平拋物體的運動”實驗。對于實驗的操作要求，下列說法正確的是 （  ）
A．應(yīng)使小球每次從斜槽上相同的位置自由滾下
B．斜槽軌道必須光滑
C．斜槽軌道末端可以不水平
D．要使描出的軌跡更好地反映真實運動，記錄的點應(yīng)適當(dāng)多一些

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做“用單擺測定重力加速度”的實驗時：
（1）下列給出的材料中應(yīng)選擇      作為擺球與擺線，組成單擺。
A．木球       B．鐵球    Ｃ．柔軟不易伸長的絲線   Ｄ．粗棉線
（2）在測定單擺擺長時，下列的各項操作正確的是         
A．裝好單擺，抓住擺球，用力拉緊，測出擺線懸點到擺球球心之間距離
B．讓單擺自由下垂，測出擺線長度再加上擺球直徑
C．取下擺線，測出擺線長度后再加上擺球半徑
D．測出小球直徑，把單擺固定后，讓小球自然下垂，用刻度尺量出擺線的長度，再加上小球的半徑
（3）實驗測得重力加速度的值較當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊闹灯�，可能的原因�?u>      
A．?dāng)[球的質(zhì)量偏大
B．單擺振動的振幅偏小
C．計算擺長時加上了擺球的直徑
D．將實際振動次數(shù)n次誤記成（n＋1）次
（4）實驗中測量得小球的直徑的示數(shù)如左圖所示，圖中游標(biāo)尺上有50個等分刻度，則小球的直徑d為      mm。用秒表記下了單擺振動50次的時間如右圖所示，由圖可讀出時間為       s。

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