1．在下列學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，需要用到打點(diǎn)計時器的實(shí)驗(yàn)有（　�。�
A．“探究求合力的方法”B．“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”
C．“探究做功與物體速度變化的關(guān)系”D．“探究作用力與反作用力的關(guān)系”

分析 打點(diǎn)計時器是計時工具，可以間接的測量物體運(yùn)動速度大小，結(jié)合實(shí)驗(yàn)的原理確定哪些實(shí)驗(yàn)需要打點(diǎn)計時器．

解答 解：A、探究合力的方法，抓住兩根彈簧秤拉橡皮筋和一根彈簧秤拉橡皮筋效果相同，探究合力和分力的關(guān)系，故A錯誤．
B、探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中需要測量加速度的大小，需要通過紙帶測量加速度，所以需要打點(diǎn)計時器，故B正確．
C、探究做功與物體速度變化的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中需要測量速度，需要通過紙帶測量速度，所以需要打點(diǎn)計時器，故C正確．
D、探究作用力與反作用力的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中使用的是兩個彈簧測力計對拉，改變用力，觀察兩彈簧秤的示數(shù)大小變化情況，得出兩個彈簧秤示數(shù)總是大小相等，不需要打點(diǎn)計時器，故D錯誤．
故選：BC．

點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵知道實(shí)驗(yàn)的原理，會通過實(shí)驗(yàn)原理確定實(shí)驗(yàn)的器材，以及知道實(shí)驗(yàn)誤差的來源，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．如圖所示，在光滑的水平面上有一物體M，物體上有一光滑的半圓弧軌道，最低點(diǎn)為C，兩端A、B一樣高．現(xiàn)讓小滑塊m從A點(diǎn)由靜止下滑，則（　�。�
A．m不能到達(dá)M上的B點(diǎn)
B．m從A到C的過程中M向左運(yùn)動，m從C到B的過程中M向右運(yùn)動
C．m從A到B的過程中M一直向左運(yùn)動，m到達(dá)B的瞬間，M速度為零
D．M與m組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒，水平方向動量守恒

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．如圖所示，固定于同一條豎直線上的A、B是兩個帶等量異種電荷的點(diǎn)電荷，電荷量分別為+Q和-Q，A、B相距為2d．MN是豎直放置的光滑絕緣細(xì)桿，另有一個穿過細(xì)桿的帶電小球p，質(zhì)量為m、電荷量為+q（可視為點(diǎn)電荷，不影響電場的分布），現(xiàn)將小球p從與點(diǎn)電荷A等高的C處由靜止開始釋放，小球p向下運(yùn)動到距C點(diǎn)距離為d的O點(diǎn)時，速度為v．已知MN與AB之間的距離為d，靜電力常量為k，重力加速度為g．則根據(jù)已知信息能定量得到的物理量是（　�。�
A．O點(diǎn)處的電場強(qiáng)度E
B．C、O間的電勢差UCO
C．小球p經(jīng)過與點(diǎn)電荷B等高的D點(diǎn)時的速度V
D．小球p在向下運(yùn)動中C至D的時間T

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

9．用如圖所示的儀器探究做功與速度變化的關(guān)系．
實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將木板固定有打點(diǎn)計時器的一端墊起適當(dāng)高度，消除摩擦力的影響；
②小車鉤住一條橡皮筋，往后拉至某個位置，記錄小車的位置；
③先接通電源，后釋放小車，小車拖動紙帶，打點(diǎn)計時器打下一列點(diǎn)，斷開電源；
④改用同樣的橡皮筋2條、3條…重復(fù)②、③的實(shí)驗(yàn)操作，每次操作一定要將小車由同一位置由靜止釋放．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示電場中A、B兩點(diǎn)，則下列說法正確的是（　�。�
A．電勢φA＞φB，場強(qiáng)EA＞EB
B．電勢φA＞φB，場強(qiáng)EA＜EB
C．將電荷+q從A點(diǎn)移到B點(diǎn)靜電力做了負(fù)功
D．將電荷-q分別放在A、B兩點(diǎn)時具有的電勢能EpA＞EpB

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

6．一物理實(shí)驗(yàn)小組為了“探究功與速度變化的關(guān)系”，設(shè)計了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，將打點(diǎn)計時器固定在長木板的左端，紙帶連接在小車上并穿過打點(diǎn)計時器，且使小車距離打點(diǎn)計時器有一段距離，通過調(diào)節(jié)在合適的位置用圖釘將橡皮筋固定在長木板上，另一端掛在小車上，使橡皮筋呈自然長度；然后將長木板的左端適當(dāng)墊高以平衡摩擦力，緊接著向后拉小車，使小車由靜止釋放，并在橡皮筋的作用下使小車沿長木板運(yùn)動，通過打點(diǎn)計時器打出的紙帶計算小車勻速時的速度；最后依次增加橡皮筋的條數(shù)，并保證每次釋放小車的位置相同，將每次操作測量的數(shù)據(jù)記錄．
根據(jù)以上的敘述回答下列問題．
（1）為了完成本實(shí)驗(yàn)，缺少的實(shí)驗(yàn)器材為刻度尺；
（2）實(shí)驗(yàn)時將長木板的左端墊高以平衡摩擦力，請說明如何確定摩擦力已經(jīng)平衡紙帶上打出間距相等的點(diǎn)；
（3）分析每次操作得出紙帶上的點(diǎn)，有的段點(diǎn)距均勻，有的段點(diǎn)距不均勻，在求小車的速度時應(yīng)選取點(diǎn)距均勻（選填“均勻”或“不均勻”）部分；
（4）該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將每次操作獲得的部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄在如表中，請你補(bǔ)充表中沒有寫出的數(shù)據(jù)：
數(shù)據(jù)
橡皮筋的條數(shù)橡皮筋的條數(shù)		橡皮筋做的功10個間距的距離x（m）10個間距的時間T（s）小車獲得的速度vn小車速度的平方vn2
1W0.2000.21.001.00
20.2800.21.401.96
30.3000.21.502.25
40.4000.22.004.00
50.4500.22，255.06
（5）通過分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可確定橡皮筋對小車所做的功Wn與小車速度vn變化的關(guān)系為Wn∝${v}_{\;}^{2}$，并選取合適的量為縱軸與橫軸作出函數(shù)圖線；
（6）如果由圖2圖線得到的結(jié)論與實(shí)際有一定的誤差，請分析該實(shí)驗(yàn)誤差的可能原因每次小車不是由同一位置靜止開始運(yùn)動、橡皮筋規(guī)格不是完全相同．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．在探究功與速度變化量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中橡皮筋釋放后，關(guān)于小車的運(yùn)動，下列說法正確的是（　　）
A．一直做勻速直線運(yùn)動
B．先做勻加速直線運(yùn)動，再做勻速直線運(yùn)動
C．先做加速度減小的變加速直線運(yùn)動，再做勻速直線運(yùn)動
D．先做加速度增大的變加速直線運(yùn)動，再做勻速直線運(yùn)動

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

10．有一金屬棒彎折程度如圖所示，其中ab=bc=L，在垂直于ab、bc棒所決定的平面內(nèi)有一勻強(qiáng)磁場區(qū)域．磁感強(qiáng)度為B，ab與虛線夾角為45°，若讓棒沿圖中虛線方向以速度v勻速向右運(yùn)動，則ac兩點(diǎn)的電勢差為（1+$\frac{\sqrt{2}}{2}$）BLv；若讓棒沿bc方向以速度v勻速向下運(yùn)動，則ac兩點(diǎn)的電勢差為$\frac{\sqrt{2}}{2}$BLv．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，光滑水平面上放一質(zhì)量為M的木板，開始時木板用銷釘固定，一質(zhì)量為m的小木塊（可視為質(zhì)點(diǎn)），以水平初速度v0滑上木板，測得了木塊滑出木板時的速度恰好為$\frac{v_0}{2}$．若去掉固定木板的銷釘，同樣的木塊仍以v0滑上木板，則木塊滑出木板后速度變?yōu)?\frac{{v}_{0}}{3}$．木板質(zhì)量與木塊質(zhì)量的比值為（　�。�
A．2：1B．16：5C．3：1D．8：5

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