(10分)光電計(jì)時(shí)器是一種研究物體運(yùn)動(dòng)情況的常見(jiàn)儀器.當(dāng)有物體從光電門(mén)通過(guò)時(shí),光電計(jì)時(shí)器就可以顯示物體的擋光時(shí)間.現(xiàn)利用如圖甲所示裝置探究物體的加速度與合外力、質(zhì)量關(guān)系,其N(xiāo)Q是水平桌面,PQ是一端帶有滑輪的長(zhǎng)木板,l、2是固定在木板上的兩個(gè)光電門(mén)(與之連接的兩個(gè)光電計(jì)時(shí)器沒(méi)有畫(huà)出).小車(chē)上固定著用于擋光的窄片K,測(cè)得其寬度為d,讓小車(chē)從木板的頂端滑下,光電門(mén)l、2各自連接的計(jì)時(shí)器顯示窄片K的擋光時(shí)間分別為t1和t2

⑴該實(shí)驗(yàn)中,在改變小車(chē)的質(zhì)量M或沙桶的總質(zhì)量m時(shí),保持M>>m,這樣做的目的是         ;
⑵為了計(jì)算出小車(chē)的加速度,除了測(cè)量d、t1和t2之外,還需要測(cè)量        ,若上述測(cè)量的量用石表示,則用這些物理量計(jì)算加速度的表達(dá)式為a=        ;
⑶某位同學(xué)經(jīng)過(guò)測(cè)量、計(jì)算得到如下表數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)趫D乙中作出小車(chē)加速度與所受合外力的關(guān)系圖像.

⑷由圖象可以看出,該實(shí)驗(yàn)存在著較大的誤差,產(chǎn)生誤差的主要原因是               
⑴用砂和砂桶的總重力mg表示了小車(chē)所受的合外力;⑵兩光電門(mén)之間的距離s,a=(或小車(chē)通過(guò)兩光電門(mén)的時(shí)間t,a=);⑶圖略,見(jiàn)解析;⑷木板傾角太小(或平衡摩擦不足)

試題分析:⑴由于細(xì)線不可伸長(zhǎng),因此砂和砂桶與小車(chē)具有了相同大小的加速度,根據(jù)牛頓第二定律有:mg=(M+m)a,解得:a=,因此只有當(dāng)M>>m時(shí),a≈,即用砂和砂桶的總重力mg表示了小車(chē)所受的合外力
⑵小車(chē)通過(guò)兩光電門(mén)的速度分別為:v1,v2,因此還需知道小車(chē)通過(guò)兩光電門(mén)的位移,即兩光電門(mén)之間的距離s,根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律有:2as=,聯(lián)立以上各式解得:a=
或者,還需知道小車(chē)通過(guò)兩光電門(mén)的時(shí)間t,根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律有:v2=v1+at,聯(lián)立以上各式解得:a=
⑶根據(jù)描點(diǎn)作圖的原則,對(duì)照表格數(shù)據(jù),作出a-F圖象如下圖所示;

⑷由圖象可知,圖線不過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),存在橫截距,即施加一定的外力后,小車(chē)加速度仍然為零,因此該誤差產(chǎn)生的原因是木板傾角太小(或平衡摩擦不足)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

分,每空(1)某同學(xué)用如圖所示的裝置測(cè)定重力加速度,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用交流電頻率為50Hz,打出的紙帶如圖所示,由紙帶所示數(shù)據(jù)可算出實(shí)驗(yàn)時(shí)打下點(diǎn)5時(shí)重物的速率為       m/s,加速度為       m/s2.

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,是某同學(xué)打下的一條勻加速直線運(yùn)動(dòng)的紙帶,相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的是50 Hz的交流電.計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離依次為S1=2.60cm、S2=4.10cm、S3=5.60cm、S4=7.10cm、S5=8.60cm、S6=10.0cm.

(1)計(jì)數(shù)點(diǎn)“1”處的速度為V1=___________m/s
(2)若計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離依次用S1,S2,S3,S4,S5,S6 表示,相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔用t表示,用逐差法求加速度的表達(dá)式為:a=                                      ,代入數(shù)據(jù)后,加速度大小為_(kāi)______m/s2
(3)計(jì)數(shù)點(diǎn)“0”處的速度為V0=___________m/s(保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)某學(xué)生在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得小車(chē)的加速度和拉力的數(shù)據(jù)如下表所示.

(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在右圖中作出圖線,小車(chē)的質(zhì)量為        .
(2)圖線在軸上截距的物理意義是                .
(3)圖線斜率的物理意義是                           .

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)在“測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)加速度”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)除打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(含紙帶、復(fù)寫(xiě)紙)、小車(chē)、一端附有滑輪的長(zhǎng)木板、細(xì)繩、鉤碼、導(dǎo)線及開(kāi)關(guān)外,在下面的儀器和器材中,必須使用的有____。(填選項(xiàng)代號(hào))
A.電壓合適的交流電源        B.電壓可調(diào)的直流電源
C.刻度尺            D.秒表E.天平
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,下列做法正確的是____
A.先接通電源,再使紙帶運(yùn)動(dòng) B.先使紙帶運(yùn)動(dòng),再接通電源
C.將接好紙的小車(chē)停在靠近滑輪處        D.將接好紙帶的小車(chē)停在靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處 .
(3)a示為一次實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶,紙帶上每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間都有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出,按時(shí)間順序取O、1、2、3、4、5、6七個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),測(cè)出1、2、3、4、5、6各點(diǎn)到O點(diǎn)的鉅離如圖所示(單位:cm)。由紙帶數(shù)據(jù)計(jì)算可得計(jì)數(shù)點(diǎn)4所代表時(shí)刻小車(chē)的即時(shí)速度大小v=___m/s,小車(chē)的加速庚大小a=____m/s2.(保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證牛頓第二定律(交流電頻率為50Hz):

(1)如圖乙所示是某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶,他在紙帶上取A、B、C、D、E、F、G等7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)(每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出),將毫米刻度尺放在紙帶上。根據(jù)圖乙可知,打下E點(diǎn)時(shí)小車(chē)的速度為_(kāi)___m/s.小車(chē)的加速度為_(kāi)___m/s2。(計(jì)算結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)

(2)另一同學(xué)在該實(shí)驗(yàn)中得到如下一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(表中F表示細(xì)線對(duì)小車(chē)的拉力,a表示小車(chē)的加速度):

①請(qǐng)?jiān)趫D丙所示的坐標(biāo)系中畫(huà)出a-F圖線;

②根據(jù)圖表分析,實(shí)驗(yàn)操作中存在的問(wèn)題可能是__(填序號(hào))
A、沒(méi)有平衡摩擦力
B、平衡摩擦力時(shí)木板傾角過(guò)小
C、平衡摩擦力時(shí)木板傾角過(guò)大
D、小車(chē)質(zhì)量太大
E、砂桶和砂的質(zhì)量太大

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)某興趣小組用如圖所示的裝置探究薄布料的阻力對(duì)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的影響,他們將長(zhǎng)木板置于水平桌面上,并在長(zhǎng)木板的右半部分平整地鋪上一塊該布料,將其左端適當(dāng)墊高,將小車(chē)以適當(dāng)?shù)某跛俣柔尫藕螅么螯c(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄小車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況。通過(guò)反復(fù)調(diào)整木板左端的高度,他們得到一系列打上點(diǎn)的紙帶,并最終選擇了如圖所示的一條紙帶(附有刻度尺)進(jìn)行測(cè)量。取打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源頻率為50Hz,重力加速度g=10m/s2。

(1)根據(jù)刻度尺的示數(shù)可以判斷,小車(chē)在A、E兩點(diǎn)間做__________運(yùn)動(dòng),在E、J兩點(diǎn)間做______________運(yùn)動(dòng)。E、J兩點(diǎn)間的加速度大小為_(kāi)_________m/s2,J點(diǎn)對(duì)應(yīng)的小車(chē)速度為_(kāi)____________m/s。
(2)該興趣小組測(cè)出長(zhǎng)木板左端與桌面間的高度差為4cm,木板長(zhǎng)度為80cm,則小車(chē)在布料上運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力與在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力之比為_(kāi)________________。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

左圖是用游標(biāo)卡尺測(cè)量某金屬圓筒外徑的示意圖,由圖中可以讀出該圓筒外徑的測(cè)量值為_(kāi)_____________cm。右圖是用螺旋測(cè)微器測(cè)量某金屬棒直徑的示意圖,由圖中可以讀出該金屬棒直徑的測(cè)量值為_(kāi)_____________mm。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)(1)(3分)在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,以下說(shuō)法正確的是
A.彈簧被拉伸時(shí),不能超出它的彈性限度
B.用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力時(shí),應(yīng)豎直懸掛彈簧,掛在彈簧下端的鉤碼應(yīng)處于靜止?fàn)顟B(tài)
C.用直尺測(cè)得彈簧的長(zhǎng)度即為彈簧的伸長(zhǎng)量
D.用幾個(gè)不同的彈簧,分別測(cè)出它們所受的拉力與伸長(zhǎng)量,可得出拉力與伸長(zhǎng)量之比相等
(2)(3分)某同學(xué)做“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),他先把彈簧秤放在水平桌面上使其自然伸展,用直尺測(cè)出其長(zhǎng)度L0,再把彈簧豎直懸掛起來(lái),掛上鉤碼,平衡后測(cè)出其長(zhǎng)度L,令x=L—L0。改變鉤碼數(shù),進(jìn)行多次測(cè)量,用F表示彈簧下端受到的鉤碼的拉力,則如下所示的F-x圖線,你認(rèn)為符合實(shí)際情況的是(   )

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