17．一質(zhì)點(diǎn)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，在時(shí)間t內(nèi)的位移為s，該段時(shí)間的末速度變?yōu)樵摱螘r(shí)間初速度的5倍．該質(zhì)點(diǎn)的加速度為（　�。�
A．$\frac{2s}{3{t}^{2}}$B．$\frac{4s}{3{t}^{2}}$C．$\frac{8s}{3{t}^{2}}$D．$\frac{16s}{3{t}^{2}}$

分析 設(shè)質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的初速度為v0，加速度為a，根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移時(shí)間公式以及速度時(shí)間公式列式，聯(lián)立方程求解即可．

解答 解：設(shè)質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的初速度為v0，加速度為a，則有
s=${v}_{0}t+\frac{1}{2}a{t}^{2}$，
a=$\frac{5{v}_{0}-{v}_{0}}{t}$，
解得：a=$\frac{4s}{3{t}^{2}}$，故B正確，ACD錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了勻變速直線運(yùn)動(dòng)基本公式的直接應(yīng)用，注意公式的選取，難度不大，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

7．如圖所示是一輛汽車(chē)從靜止開(kāi)始由甲地開(kāi)往乙地的速度圖象，則在0～1s和1～3s兩段時(shí)間內(nèi)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．加速度大小之比為2：1B．位移之比為1：2
C．平均速度之比為1：1D．全程位移是9m

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．勻強(qiáng)磁場(chǎng)中有一段長(zhǎng)為0.2m的直導(dǎo)線，它與磁場(chǎng)方向垂直，當(dāng)通過(guò)3A 的電流時(shí)，受到0.6N的磁場(chǎng)力，則磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度是1T，當(dāng)導(dǎo)線長(zhǎng)度縮短一半時(shí)，磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度是1T，當(dāng)通入的電流加倍時(shí)，磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度是1T．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．一木塊放在水平桌面上，在水平方向共受到三個(gè)力即F1、F2和摩擦力的作用，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示，其中F1=10N，F(xiàn)2=2N，若撤去F1，則木塊受到的摩擦力為（　　）
A．10 N，方向向左B．6 N，方向向右C．2 N，方向向右D．0

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

12．如圖中每一個(gè)圖都有兩條圖線，分別表示一種直線運(yùn)動(dòng)的加速度和速度隨時(shí)間變化的圖象，其中可能正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

4．如圖所示的幾個(gè)圖分別是“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)、“探究功與速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)和“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)的裝置圖．

（1）圖甲、圖乙中實(shí)驗(yàn)前需平衡摩擦力，平衡摩擦力時(shí)AC
A．圖甲砝碼盤(pán)不需要掛上，但小車(chē)必須掛上紙帶；
B、圖甲砝碼盤(pán)、紙帶都不需要掛上；
C．圖乙中在無(wú)橡皮筋牽引時(shí)，掛上紙帶的小車(chē)必須勻速下滑．
（2）圖甲實(shí)驗(yàn)操作中，由于用砝碼和砝碼盤(pán)的總重力代替小車(chē)的拉力，因此要求砝碼和砝碼盤(pán)的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于（選填“大于”“小于”“遠(yuǎn)大于”或“遠(yuǎn)小于”）小車(chē)的質(zhì)量；圖丙實(shí)驗(yàn)操作中，關(guān)于懸掛物重錘的選取密度大的 （選填“質(zhì)量大的”“體積大的”“密度大的”．
（3）在這三個(gè)實(shí)驗(yàn)挑選出的紙帶中，其中有一條紙帶中有一段打出的點(diǎn)間隔是均勻的，則這條紙帶一定是實(shí)驗(yàn)裝置圖乙（選填“甲”、“乙”或“丙”）中實(shí)驗(yàn)得到的．
（4）從實(shí)際操作與數(shù)據(jù)處理方面考慮在這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中能夠完成“探究功與動(dòng)能變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)是圖乙 （選填“甲”、“乙”、“丙”）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

11．某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖1所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系，小車(chē)在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作頻率為50Hz．

（1）實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜，這樣做CD；
A．是為了使釋放小車(chē)后，小車(chē)能勻加速下滑
B．是為了增大小車(chē)下滑的加速度
C．可使得橡皮筋做的功等于合力對(duì)小車(chē)做的功
D．可使得橡皮筋松弛后小車(chē)做勻速運(yùn)動(dòng)
（2）實(shí)驗(yàn)中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…合并起來(lái)掛在小車(chē)的前端進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次都要把小車(chē)?yán)酵晃恢迷籴尫牛训?次只掛1條橡皮筋時(shí)橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為W1；第二次掛2條橡皮筋時(shí)橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功為2W1…橡皮筋對(duì)小車(chē)做功后而使小車(chē)獲得的速度可由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶測(cè)出．根據(jù)第四次實(shí)驗(yàn)中打出的紙帶（如圖2所示），可求得小車(chē)最終獲得的速度為2.00m/s．（保留三位有效數(shù)字）
（3）若根據(jù)多次測(cè)量數(shù)據(jù)畫(huà)出的W-v圖象如圖3所示，根據(jù)圖線形狀，可知對(duì)W與v的關(guān)系符合實(shí)際的是圖C．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

8．“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)如圖1所示，當(dāng)靜止的小車(chē)在一條橡皮筋作用下彈出時(shí)，橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為W．當(dāng)用2條、3條完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)，使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致．每次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的學(xué)生電源如圖2所示，則打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)選圖3中的B（選填“A”或“B”）．
（2）若電源的頻率為50Hz，圖4為實(shí)驗(yàn)時(shí)打下的一條紙帶，紙帶上的打點(diǎn)為原始點(diǎn)，則數(shù)據(jù)處理時(shí)求得小車(chē)的速度為1.60m/s．（保留三位有效數(shù)字）
（3）若實(shí)驗(yàn)中的所有操作和數(shù)據(jù)處理無(wú)錯(cuò)誤，則繪出的圖線（圖中△V2=V2-0、將一根橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為1）應(yīng)為過(guò)原點(diǎn)的一條直線．但根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得到的圖線如圖5所示，造成這一偏差的原因是未平衡摩擦或平衡摩擦不夠．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

9．有一靜電場(chǎng)，其電勢(shì)隨x坐標(biāo)的改變而改變，變化的圖線如圖所示．若將一帶負(fù)電粒子（重力不計(jì)）從坐標(biāo)原點(diǎn)O由靜止釋放，電場(chǎng)中P、Q兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為1mm、4mm．則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．粒子將沿x軸正方向一直向前運(yùn)動(dòng)
B．粒子在P點(diǎn)與Q點(diǎn)加速度大小相等、方向相反
C．粒子經(jīng)過(guò)P點(diǎn)與Q點(diǎn)時(shí)，動(dòng)能相等
D．粒子經(jīng)過(guò)P點(diǎn)與Q點(diǎn)時(shí)，粒子的電勢(shì)能相等

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