(14分)為了描繪小燈泡的伏安特性曲線,實驗室可供選擇的器材如下:
A.待測小燈泡(6V  500mA)   B.電流表A(0-0.6A 內阻約0.5Ω)
C.電壓表V(0-3V 內阻5kΩ)  D.滑動變阻器R1(0-lkΩ 100mA)
E.滑動變阻器R2(0-5Ω 1.5A)  F.電阻箱R3(0-9999.9Ω)
G.直流電源E(約6V,內阻不計)H.開關S,導線若干
      
(1)將電壓表量程擴大為6V,與它串聯(lián)的電阻箱的阻值應調為        kΩ.
(2)圖甲中畫出了實驗的部分電路,請你補全電路圖;滑動變阻器應選用     (選填"Rl"或"R2").
(3)實驗中,變阻器滑動觸頭P在ab間移動時,發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端的電壓只能在3.5V-6.0V間變化,則電路中出現(xiàn)的故障可能是     
(4)排除故障后,測量出多組數(shù)據(jù)以燈泡兩端的電壓U為橫軸,電流表的示數(shù)I為縱軸,描點作出小燈泡的伏安特性曲線如圖所示.若電壓表V的實際阻值大于5kΩ,則小燈泡實際的伏安特性曲線應在所畫圖線的      (選填"上方"或"下方").
⑸如果改裝后的電壓表有兩個量程3V和6V,請根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線代替導線,將圖中的實驗電路連接完整。并根據(jù)圖說明在閉合電鍵之前滑片P應應置于    端(選填“a”、“b”或“ab中間”)               

(1)5 (2)電路圖如圖;;(3)ac間斷路;(4)上方;(5)連線如圖,a

解析試題分析:(1)將電壓表量程擴大為6V,與它串聯(lián)的電阻箱的阻值應調為;(2)小燈泡的電阻為,改裝成的電壓表的內阻遠大于小燈泡的內阻,故采用安培表外接電路;因為采用分壓電路,故滑動變阻器選用阻值較小的R2,電路如圖;(3)實驗中,變阻器滑動觸頭P在ab間移動時,發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端的電壓只能在3.5V-6.0V間變化,即電壓表的讀數(shù)不能調節(jié)到0,說明滑動變阻器和電源及燈泡組成了串聯(lián)限流電路,則電路中出現(xiàn)的故障可能是ac間斷路;(4)若電壓表V的實際阻值大于5kΩ,所以導致測量的燈泡的電壓值偏大,即相同電流情況下,燈泡實際電壓比測量值偏小,則小燈泡實際的伏安特性曲線應在所畫圖線的上方.(5)電路如圖所示;在閉合電鍵之前滑片P應應置于a端.
      
考點:描繪小燈泡的伏安特性曲線

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

某中學實驗小組采用如圖所示的裝置探究功與速度的關系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行。打點計時器工作頻率為50Hz。

(1)實驗中木板略微傾斜,這樣做

A.是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑
B.是為了增大小車下滑的加速度
C.可使得橡皮筋做的功等于合外力對小車做的功
D.可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動
(2)實驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條……,并起來掛在小車的前端進行多次實驗,每次都要把小車拉到同一位置再釋放小車。把第1次只掛1條橡皮筋對小車做的功記為W,第2次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2W,……;橡皮筋對小車做功后而獲得的速度可由打點計時器打出的紙帶測出。根據(jù)第4次實驗的紙帶(如圖所示,圖中的點皆為計時點)求得小車獲得的速度為         m/s(保留三位有效數(shù)字)。

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

在“探究功與速度變化的關系”實驗中,某同學在一次實驗中得到了一條如圖所示的紙帶,這條紙帶上的點兩端較密、中間較稀疏但間隔不均勻。出現(xiàn)這種情況的原因可能是

A.打點時間間隔不恒定
B.木板傾斜程度太大
C.沒有使木板傾斜或傾斜角太小
D.小車受到的阻力較大

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(8分)某實驗小組要測定一電源的電動勢E和內電阻r。實驗器材有:一只DIS電流傳感器(可視為理想電流表,測得的電流用I表示),一只電阻箱(阻值用R表示),一只開關和導線若干.該實驗小組同學設計了如圖甲所示的電路進行實驗和采集數(shù)據(jù).

(1)小組設計該實驗的原理表達式是________(用E、r、I、R表示);
(2)小組在閉合開關之前,應先將電阻箱阻值調至________(選填“最大值”、“最小值”或“任意值”),在實驗過程中,將電阻箱調至圖乙所示位置,則此時電阻箱接入電路的阻值為______Ω;
(3)小組根據(jù)實驗采集到的數(shù)據(jù)作出如圖丙所示的-R圖象,則由圖象求得,該電源的電動勢E=________V,內阻r=________Ω(結果均保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

用某種單色光做雙縫干涉實驗,實驗時先移動測量頭上的手輪,把分劃線對準靠近最左邊的一條明條紋作為第1條明條紋,并記下游標卡尺的讀數(shù)a1(如圖乙所示),然后轉動手輪,把分劃線向右邊移動,直到對準第7條明條紋并記下游標卡尺的讀數(shù)a2(如圖丙所示),由以上測量求該單色光的波長。實驗采用雙縫干涉儀(如圖甲所示),包括以下元件:白熾燈、單縫片、光屏、雙縫、遮光筒、濾光片


(1)下列說法正確的是(      )

A.光具座上元件b為單縫
B.光具座上元件d為雙縫
C.本實驗中單縫的作用獲得相干光源
D.將紅色濾光片換成紫色濾光片時,
觀察到相鄰亮條紋之間的間距變小。
(2)已知雙縫間距d=0.25mm,雙縫到屏的間距L=838.2mm。圖中手輪游標卡尺的初始讀數(shù)a1=      mm. 分劃板中心刻線移動到第7條線時手輪讀數(shù)a2,則相鄰兩條亮條紋之間的間距是        mm。由以上測量數(shù)據(jù)求該單色光的波長為          m(保留3位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

如圖所示為“探究功與速度變化的關系”的實驗裝置.圖中小車在一條橡皮筋作用下彈出,這時,橡皮筋對小車做的功記為W.再用2條、3條……相同的橡皮筋并在一起進行實驗. 每次實驗中小車獲得的速度由打出的紙帶算出.
(1)為了平衡小車受到的摩擦力,木板應________(填“水平”或“傾斜”)放置;
 
(2)判斷摩擦阻力已被平衡的方法是(   )

A.釋放小車后,小車能夠運動
B.輕推一下小車,小車能夠勻速運動
C.釋放小車后,拖著紙帶的小車能夠運動
D.輕推一下小車,拖著紙帶的小車能夠勻速運動
(3)實驗中______ (填“需要”或“不需要”)測出一條橡皮筋對小車做功W的數(shù)值.
⑷在正確操作情況下,打在紙帶上的點,并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應選用紙帶的        部分進行測量(選填“AD”、“DG”或“GK”).

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

右圖為雙縫干涉的實驗示意圖,光源發(fā)出的光經(jīng)濾光片成為單色光,然后通過單縫和雙縫,在光屏上出現(xiàn)明暗相間的條紋。若要使干涉條紋的間距變大,在保證其他條件不變的情況下,可以:(   )

A.將光屏移近雙縫 B.更換濾光片,改用波長更長的單色光
C.減小雙縫的間距 D.將光源向雙縫移動一小段距離

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

某同學在做探究彈力跟彈簧長度的關系的實驗中,設計了如圖所示的實驗裝置。所用的鉤碼每只的質量都是30g,他先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度,再將5個鉤碼逐個掛在彈簧的下端,每次都測出相應彈簧的長度,將數(shù)據(jù)填在了下面的表中。(彈力始終未超過彈性限度,取g=10m/s2

砝碼質量m(g)
0
30
60
90
120
150
彈簧長度L(cm)
6.00
7.50
9.00
10.50
12.00
13.50
彈力大小f(N)
0
0.3
0.6
0.9
1.2
1.5
 
(1)由以上實驗數(shù)據(jù)求得彈簧的勁度系數(shù)k=__________N/m。
(2)由以上實驗數(shù)據(jù)得出彈簧彈力大小f與長度L的關系式為__________。對應的函數(shù)關系圖線與橫軸(長度L)的交點代表__________。

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

某同學對有故障的電熱毯進行探究,圖(a)是電熱毯的電路示意圖,其中電熱線和導線通過金屬接線片連接,圖(b)為測試電路實物圖,A、B為測試表筆,電壓表和電流表均可視為理想電表。

(1)斷開K1,用測試電路在1和1′之間檢測得知電熱線無故障,然后測得電熱線的U-I曲線如圖(c)所示?汕蟮么穗姛峋的電阻為       Ω。
(2)在答題卷虛線框內畫出與圖(b)對應的電路原理圖。
(3)為了進一步檢查故障,該同學閉合開關K1和K2,用表筆A和B分別對圖(a)中所示的各點進行測試,部分測試結果如下表所示。由此測試結果可判斷出電路有斷路,位置在       (在“1和2”、“1′和2′”、“2和3”、“2′和3′”中選填一項)。

測試點
3和3′
1和1′
1和3
1和2′
2′和3′
電表指針有無偏轉
電壓表





電流表





 

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