(14分)為了描繪小燈泡的伏安特性曲線,實驗室可供選擇的器材如下:
A.待測小燈泡(6V 500mA) B.電流表A(0-0.6A 內阻約0.5Ω)
C.電壓表V(0-3V 內阻5kΩ) D.滑動變阻器R1(0-lkΩ 100mA)
E.滑動變阻器R2(0-5Ω 1.5A) F.電阻箱R3(0-9999.9Ω)
G.直流電源E(約6V,內阻不計)H.開關S,導線若干
(1)將電壓表量程擴大為6V,與它串聯(lián)的電阻箱的阻值應調為 kΩ.
(2)圖甲中畫出了實驗的部分電路,請你補全電路圖;滑動變阻器應選用 (選填"Rl"或"R2").
(3)實驗中,變阻器滑動觸頭P在ab間移動時,發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端的電壓只能在3.5V-6.0V間變化,則電路中出現(xiàn)的故障可能是
(4)排除故障后,測量出多組數(shù)據(jù)以燈泡兩端的電壓U為橫軸,電流表的示數(shù)I為縱軸,描點作出小燈泡的伏安特性曲線如圖所示.若電壓表V的實際阻值大于5kΩ,則小燈泡實際的伏安特性曲線應在所畫圖線的 (選填"上方"或"下方").
⑸如果改裝后的電壓表有兩個量程3V和6V,請根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線代替導線,將圖中的實驗電路連接完整。并根據(jù)圖說明在閉合電鍵之前滑片P應應置于 端(選填“a”、“b”或“ab中間”)
(1)5 (2)電路圖如圖;;(3)ac間斷路;(4)上方;(5)連線如圖,a
解析試題分析:(1)將電壓表量程擴大為6V,與它串聯(lián)的電阻箱的阻值應調為;(2)小燈泡的電阻為,改裝成的電壓表的內阻遠大于小燈泡的內阻,故采用安培表外接電路;因為采用分壓電路,故滑動變阻器選用阻值較小的R2,電路如圖;(3)實驗中,變阻器滑動觸頭P在ab間移動時,發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端的電壓只能在3.5V-6.0V間變化,即電壓表的讀數(shù)不能調節(jié)到0,說明滑動變阻器和電源及燈泡組成了串聯(lián)限流電路,則電路中出現(xiàn)的故障可能是ac間斷路;(4)若電壓表V的實際阻值大于5kΩ,所以導致測量的燈泡的電壓值偏大,即相同電流情況下,燈泡實際電壓比測量值偏小,則小燈泡實際的伏安特性曲線應在所畫圖線的上方.(5)電路如圖所示;在閉合電鍵之前滑片P應應置于a端.
考點:描繪小燈泡的伏安特性曲線
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某中學實驗小組采用如圖所示的裝置探究功與速度的關系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行。打點計時器工作頻率為50Hz。
(1)實驗中木板略微傾斜,這樣做
A.是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑 |
B.是為了增大小車下滑的加速度 |
C.可使得橡皮筋做的功等于合外力對小車做的功 |
D.可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在“探究功與速度變化的關系”實驗中,某同學在一次實驗中得到了一條如圖所示的紙帶,這條紙帶上的點兩端較密、中間較稀疏但間隔不均勻。出現(xiàn)這種情況的原因可能是
A.打點時間間隔不恒定 |
B.木板傾斜程度太大 |
C.沒有使木板傾斜或傾斜角太小 |
D.小車受到的阻力較大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(8分)某實驗小組要測定一電源的電動勢E和內電阻r。實驗器材有:一只DIS電流傳感器(可視為理想電流表,測得的電流用I表示),一只電阻箱(阻值用R表示),一只開關和導線若干.該實驗小組同學設計了如圖甲所示的電路進行實驗和采集數(shù)據(jù).
(1)小組設計該實驗的原理表達式是________(用E、r、I、R表示);
(2)小組在閉合開關之前,應先將電阻箱阻值調至________(選填“最大值”、“最小值”或“任意值”),在實驗過程中,將電阻箱調至圖乙所示位置,則此時電阻箱接入電路的阻值為______Ω;
(3)小組根據(jù)實驗采集到的數(shù)據(jù)作出如圖丙所示的-R圖象,則由圖象求得,該電源的電動勢E=________V,內阻r=________Ω(結果均保留兩位有效數(shù)字).
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
用某種單色光做雙縫干涉實驗,實驗時先移動測量頭上的手輪,把分劃線對準靠近最左邊的一條明條紋作為第1條明條紋,并記下游標卡尺的讀數(shù)a1(如圖乙所示),然后轉動手輪,把分劃線向右邊移動,直到對準第7條明條紋并記下游標卡尺的讀數(shù)a2(如圖丙所示),由以上測量求該單色光的波長。實驗采用雙縫干涉儀(如圖甲所示),包括以下元件:白熾燈、單縫片、光屏、雙縫、遮光筒、濾光片
(1)下列說法正確的是( )
A.光具座上元件b為單縫 |
B.光具座上元件d為雙縫 |
C.本實驗中單縫的作用獲得相干光源 |
D.將紅色濾光片換成紫色濾光片時, |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
如圖所示為“探究功與速度變化的關系”的實驗裝置.圖中小車在一條橡皮筋作用下彈出,這時,橡皮筋對小車做的功記為W.再用2條、3條……相同的橡皮筋并在一起進行實驗. 每次實驗中小車獲得的速度由打出的紙帶算出.
(1)為了平衡小車受到的摩擦力,木板應________(填“水平”或“傾斜”)放置;
(2)判斷摩擦阻力已被平衡的方法是( )
A.釋放小車后,小車能夠運動 |
B.輕推一下小車,小車能夠勻速運動 |
C.釋放小車后,拖著紙帶的小車能夠運動 |
D.輕推一下小車,拖著紙帶的小車能夠勻速運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
右圖為雙縫干涉的實驗示意圖,光源發(fā)出的光經(jīng)濾光片成為單色光,然后通過單縫和雙縫,在光屏上出現(xiàn)明暗相間的條紋。若要使干涉條紋的間距變大,在保證其他條件不變的情況下,可以:( )
A.將光屏移近雙縫 | B.更換濾光片,改用波長更長的單色光 |
C.減小雙縫的間距 | D.將光源向雙縫移動一小段距離 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某同學在做探究彈力跟彈簧長度的關系的實驗中,設計了如圖所示的實驗裝置。所用的鉤碼每只的質量都是30g,他先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度,再將5個鉤碼逐個掛在彈簧的下端,每次都測出相應彈簧的長度,將數(shù)據(jù)填在了下面的表中。(彈力始終未超過彈性限度,取g=10m/s2)
砝碼質量m(g) | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 |
彈簧長度L(cm) | 6.00 | 7.50 | 9.00 | 10.50 | 12.00 | 13.50 |
彈力大小f(N) | 0 | 0.3 | 0.6 | 0.9 | 1.2 | 1.5 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某同學對有故障的電熱毯進行探究,圖(a)是電熱毯的電路示意圖,其中電熱線和導線通過金屬接線片連接,圖(b)為測試電路實物圖,A、B為測試表筆,電壓表和電流表均可視為理想電表。
(1)斷開K1,用測試電路在1和1′之間檢測得知電熱線無故障,然后測得電熱線的U-I曲線如圖(c)所示?汕蟮么穗姛峋的電阻為 Ω。
(2)在答題卷虛線框內畫出與圖(b)對應的電路原理圖。
(3)為了進一步檢查故障,該同學閉合開關K1和K2,用表筆A和B分別對圖(a)中所示的各點進行測試,部分測試結果如下表所示。由此測試結果可判斷出電路有斷路,位置在 (在“1和2”、“1′和2′”、“2和3”、“2′和3′”中選填一項)。
測試點 | 3和3′ | 1和1′ | 1和3 | 1和2′ | 2′和3′ | |
電表指針有無偏轉 | 電壓表 | 有 | 有 | 無 | 有 | 無 |
電流表 | 無 | 有 | 有 | 無 | 有 |
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