學(xué)過單擺的周期公式以后,有的同學(xué)對鐘擺產(chǎn)生了興趣,他們先研究用厚度和質(zhì)量分布均勻的方木塊(如一把米尺)做成的擺(這種擺被稱為復(fù)擺),如圖所示.讓其在豎直平面內(nèi)做小角度擺動,C點(diǎn)為重心,板長為L,周期用T表示.

甲同學(xué)猜想:復(fù)擺的周期應(yīng)該與板的質(zhì)量有關(guān).

乙同學(xué)猜想:復(fù)擺的擺長應(yīng)該是懸點(diǎn)到重心的距離L/2.

丙同學(xué)猜想:復(fù)擺的擺長應(yīng)該大于L/2.

為了研究以上猜想是否正確,他們進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)探索:

①把兩個相同的木板完全重疊在一起,用透明膠(質(zhì)量不計(jì))粘好,測量其擺動周期,發(fā)現(xiàn)與單個木板擺動時的周期相同,重做多次仍有這樣的特點(diǎn).則證明了甲同學(xué)的猜想是________的(選填“正確”或“錯誤”).

②用T0表示板長為L的復(fù)擺看成擺長為L/2單擺的周期計(jì)算值,用T表示板長為L復(fù)擺的實(shí)際周期測量值.計(jì)算與測量的數(shù)據(jù)如下表:

由上表可知,復(fù)擺的等效擺長________L/2(選填“大于”、“小于”或“等于”).

③為了進(jìn)一步定量研究,同學(xué)們用描點(diǎn)作圖法對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,所選坐標(biāo)如圖.請?jiān)谧鴺?biāo)上作出T-T0圖,并根據(jù)圖象中反映出的規(guī)律求出=________(結(jié)果保留三位有效數(shù)字,其中L是板長為L時的等效擺長,).

答案:①錯誤②大于③作圖,1.16  
解析:

 、馘e誤  2分

 、诖笥凇 2分

 、圩鲌D2分,1.16  2分


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)如圖1所示,螺旋測微器的讀數(shù)為
0.900
0.900
mm,游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為
33.10
33.10
mm.

(2)學(xué)過單擺的周期公式以后,有的同學(xué)對鐘擺產(chǎn)生了興趣,他們先研究用厚度和質(zhì)量分布均勻的方木塊(如一把米尺)做成的擺(這種擺被稱為復(fù)擺),如圖2所示.讓其在豎直平面內(nèi)做小角度擺動,C點(diǎn)為重心,板長為L,周期用T表示.
甲同學(xué)猜想:復(fù)擺的周期應(yīng)該與板的質(zhì)量有關(guān).
乙同學(xué)猜想:復(fù)擺的擺長應(yīng)該是懸點(diǎn)到重心的距離
L
2

丙同學(xué)猜想:復(fù)擺的擺長應(yīng)該大于
L
2

為了研究以上猜想是否正確,他們進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)探索:T0=2π
L
2
g
,
①把兩個相同的木板完全重疊在一起,用透明膠(質(zhì)量不計(jì))粘好,測量其擺動周期,發(fā)現(xiàn)與單個木板擺動時的周期相同,重做多次仍有這樣的特點(diǎn).則證明了甲同學(xué)的猜想是
錯誤
錯誤
的(選填“正確”或“錯誤”).
②用T0表示板長為L的復(fù)擺看成擺長為L/2單擺的周期計(jì)算值用T表示板長為L復(fù)擺的實(shí)際周期測量值.計(jì)算與測量的數(shù)據(jù)如下表:
板長L/cm 25 50 80 100 120 150
周期計(jì)算值T0/s 0.70 1.00 1.27 1.41 1.55 1.73
周期測量值T/s 0.81 1.16 1.47 1.64 1.80 2.01
由上表可知,復(fù)擺的等效擺長
大于
大于
L
2
(選填“大于”、“小于”或“等于”).
③為了進(jìn)一步定量研究,同學(xué)們用描點(diǎn)作圖法對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,所選坐標(biāo)如圖3.請?jiān)谧鴺?biāo)上作出T-T0圖,并根據(jù)圖象中反映出的規(guī)律求出
L
L/2
=
1.16
1.16
(結(jié)果保留三位有效數(shù)字,其中L是板長為L時的等效擺長,T=2π
L
g
).

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2006?松江區(qū)二模)學(xué)過單擺的周期公式以后,物理興趣小組的同學(xué)們對鐘擺產(chǎn)生了興趣,老師建議他們先研究用厚度和質(zhì)量分布均勻的方木塊(如一把米尺)做成的擺(這種擺被稱為復(fù)擺),如圖所示.讓其在豎直平面內(nèi)做小角度擺動,C點(diǎn)為重心,板長為L,周期用T表示.
甲同學(xué)猜想:復(fù)擺的周期應(yīng)該與板的質(zhì)量有關(guān).
乙同學(xué)猜想:復(fù)擺的擺長應(yīng)該是懸點(diǎn)到重心的距離L/2.
丙同學(xué)猜想:復(fù)擺的擺長應(yīng)該大于L/2.理由是:若OC段看成細(xì)線,線栓在C處,C點(diǎn)以下部分的重心離O點(diǎn)的距離顯然大于L/2.
為了研究以上猜想是否正確,同學(xué)們進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)探索:
(1)把兩個相同的木板完全重疊在一起,用透明膠(質(zhì)量不計(jì))粘好,測量其擺動周期,發(fā)現(xiàn)與單個木板擺動時的周期相同,重做多次仍有這樣的特點(diǎn).則證明了甲同學(xué)的猜想是
錯誤
錯誤
的(選填“正確”或“錯誤”).
(2)用T0表示板長為L的復(fù)擺看成擺長為L/2單擺的周期計(jì)算值(T0=2π
L/2
g
),用T表示板長為L復(fù)擺的實(shí)際周期測量值.計(jì)算與測量的數(shù)據(jù)如下表:
板長L/cm 25 50 80 100 120 150
周期計(jì)算值T0/s 0.70 1.00 1.27 1.41 1.55 1.73
周期測量值T/s 0.81 1.16 1.47 1.64 1.80 2.01
由上表可知,復(fù)擺的等效擺長
大于
大于
L/2(選填“大于”、“小于”或“等于”).

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(2010?南昌二模)學(xué)過單擺的周期公式以后,物理興趣小組的同學(xué)們對這種單擺產(chǎn)生了興趣,老師建議他們先研究用厚度和質(zhì)量分布均勻的方本塊(如一把米尺)做成的擺(這種擺被稱為復(fù)擺),如圖1所示.讓其在豎直平面內(nèi)做小角度擺動,C點(diǎn)為重心,板長為L,周期用T表示.
甲同學(xué)猜想:復(fù)擺的周期應(yīng)該與板的質(zhì)量有關(guān).
乙同學(xué)猜想:復(fù)擺的擺長應(yīng)該是懸點(diǎn)到重心的距離
L
2
丙同學(xué)猜:復(fù)擺的擺長應(yīng)該大于
L
2
由是:若OC段看成細(xì)線,線栓在C處,C點(diǎn)以下部分的重心離O點(diǎn)的距離顯然大于
L
2
為了研究以上猜想是否正確,同學(xué)們進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)探索:
(1)把兩個相同的木板完全重疊在一起,用透明膠(質(zhì)量不計(jì))粘好,測量其擺動周期,發(fā)現(xiàn)與單個木板擺動的周期相同,重做多次仍有這樣的特點(diǎn).則證明了甲同學(xué)的猜想是
錯誤
錯誤
的(選填“正確”或“錯誤”)
(2)用T0表示板長為L的復(fù)擺看成擺長為
L
2
單擺的周期計(jì)算值(T0=2π
L/2
g
),用T表示板長為L復(fù)擺的實(shí)際周期測量值.計(jì)算與測量的數(shù)據(jù)如下表:
板長L/cm 25 50 80 100 120 150
周期計(jì)算值T0/s 0.70 1.00 1.27 1.41 1.55 1.73
周期測量值T/s 0.81 1.16 1.47 1.64 1.80 2.01
由上表可知,復(fù)擺的等效擺長
大于
大于
(選填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)為了進(jìn)一步定量研究,同學(xué)們用描點(diǎn)作圖法對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,所選坐標(biāo)如圖2.請?jiān)谧鴺?biāo)紙上作出T-T0圖,并根據(jù)圖象中反映出的規(guī)律求出L=
1.35
1.35
L
2
(結(jié)果保留三位有效數(shù)字,其中L是板長為L時的等效擺長T=2π
L
g
).

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

將答案填在直線上,作圖或連線.
(1)學(xué)過單擺的周期公式以后,物理興趣小組的同學(xué)們對鐘擺產(chǎn)生了興趣,老師建議他們先研究用厚度和質(zhì)量分布均勻的方木塊(如一把米尺)做成擺(這種擺被稱為復(fù)擺),如圖丁所示.讓其在豎直平面內(nèi)做小角度擺動,C點(diǎn)為重心,板長為L,周期用T表示.
甲同學(xué)猜想:復(fù)擺的周期應(yīng)該與板的質(zhì)量有關(guān).
乙同學(xué)猜想:復(fù)擺的擺長應(yīng)該是懸點(diǎn)到重心的距離
L
2

丙同學(xué)猜想:復(fù)擺的擺長應(yīng)該大于
L
2
.理由是:若OC段看成細(xì)線,線栓在C處,C點(diǎn)以下部分的中心離O點(diǎn)的距離顯然大于
L
2

為了研究以上猜想是否正確,同時進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)探索;
(1)把兩個相同的木板完全重疊在一起,用透明膠(質(zhì)量不計(jì))粘好,測量其擺動周期,發(fā)現(xiàn)與單個木板擺動時的周期相同,重做多次仍有這樣的特點(diǎn).則證明了甲同學(xué)的猜想是
 
的(選填“正確”或“錯誤”).
(2)用T0表示板長為L的復(fù)擺(也稱擺長為
L
2
的單擺)的周期計(jì)算值(T0=2π
L
2g
),用T表示板長為L復(fù)擺的實(shí)際周期測量值.計(jì)算與測量的數(shù)據(jù)如下表:
板長L/cm 25 50 80 100 120 150
周期計(jì)算值T0/s 0.70 1.00 1.27 1.41 1.55 1.73
周期測量值T/S 0.81 1.16 1.47 1.64 1.80 2.01
由上表可知,復(fù)擺的等效擺長
 
L
2
(選填“大于”、“小于”或“等于”)
(2)我們知道:小燈泡的電阻隨通電電流的增加而非線地增大.現(xiàn)要測定當(dāng)一個小燈泡的電阻等于已知電阻R0時,通過它的電流強(qiáng)度.選用的實(shí)驗(yàn)器材有:
A.待測小燈泡RL:標(biāo)稱值2.5V、0.3A
B.直流電源E:電動勢約6V
C.滑動變阻器R′:標(biāo)稱值50Ω、1.5A
D.微安表 精英家教網(wǎng):量程0~200μA、內(nèi)阻500Ω
E.已知定值電阻:R0=6Ω
F.三個可供選用的電阻:R1=160Ω、R2=3kΩ、R3=100kΩ
G.一個單刀單擲開關(guān)S1、一個單刀雙擲開關(guān)S2、導(dǎo)線若干
①如圖乙,利用三個可供電阻中的一個或幾個,將微安表 精英家教網(wǎng) μA
改裝成一個量程略大于2.5V的伏特表,將改裝表的電路圖畫在圖甲的方框內(nèi),此伏特表 精英家教網(wǎng)V
的量程是
 
V(本問的結(jié)果取兩位有效數(shù)字)
②現(xiàn)利用改裝好的伏特表精英家教網(wǎng)和選用的器材設(shè)計(jì)如圖乙所示的電路,來測量通過小燈泡的電流強(qiáng)度,請?jiān)趫D丙的實(shí)物圖上連線
精英家教網(wǎng)
③將滑動變阻器R′的觸頭置于最右端,閉合S1.S2先接a,測得定值電阻R0兩端的電壓U0,再改接b,測得小燈泡RL兩端的電壓UL.若UL≠U0,則需反復(fù)調(diào)節(jié)R′,直到S2接a和b時,定值電阻R0兩端電壓U′0=U′L.若測得此時伏特表精英家教網(wǎng)的示數(shù)為1.5V,則通過小燈泡的電流強(qiáng)度為
 
A.

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(1)通過聚焦使亮斑達(dá)到最遠(yuǎn)最小之后,把一電壓輸入給示波器,如圖1所示,把掃描范圍旋鈕旋到“外X”擋,把“DC、AC”開關(guān)置于“DC”一邊,調(diào)節(jié)Y增益旋鈕到某一位置.當(dāng)滑片P向左滑動時,可以看到亮斑向上的偏移
 
(填“變大”或“變小”);若要使亮斑向下偏移,需使
 

(2)學(xué)過單擺的周期公式以后,物理興趣小組的同學(xué)們對鐘擺產(chǎn)生了興趣,老師建議他們先研究用厚度和質(zhì)量分布均勻的方木塊(如一把米尺)做成的擺(這種擺被稱為復(fù)擺),如圖2所示.讓其在豎直平面內(nèi)做小角度擺動,C點(diǎn)為重心,板長為L,周期用T表示.
甲同學(xué)猜想:復(fù)擺的周期應(yīng)該與板的質(zhì)量有關(guān).
乙同學(xué)猜想:復(fù)擺的擺長應(yīng)該是懸點(diǎn)到重心的距離L/2.
丙同學(xué)猜想:復(fù)擺的擺長應(yīng)該大于L/2.理由是:若OC段看成細(xì)線,線栓在C處,C點(diǎn)以下部分的重心離O點(diǎn)的距離顯然大于L/2.
精英家教網(wǎng)
為了研究以上猜想是否正確,同學(xué)們進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)探索:
①把兩個相同的木板完全重疊在一起,用透明膠(質(zhì)量不計(jì))粘好,測量其擺動周期,發(fā)現(xiàn)與單個木板擺動時的周期相同,重做多次仍有這樣的特點(diǎn).則證明了甲同學(xué)的猜想是
 
的(選填“正確”或“錯誤”).
②用T0表示板長為L的復(fù)擺看成擺長為L/2單擺的周期計(jì)算值(T0=2π
L/2
g
),用T表示板長為L復(fù)擺的實(shí)際周期測量值.計(jì)算與測量的數(shù)據(jù)如下表:
板長L/cm 25 50 80 100 120 150
周期計(jì)算值T0/s 0.70 1.00 1.27 1.41 1.55 1.73
周期測量值T/s 0.81 1.16 1.47 1.64 1.80 2.01
由上表可知,復(fù)擺的等效擺長
 
L/2(選填“大于”、“小于”或“等于”).
③為了進(jìn)一步定量研究,同學(xué)們用描點(diǎn)作圖法對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,所選坐標(biāo)如圖3.請?jiān)谧鴺?biāo)紙上作出T-T0圖,并根據(jù)圖象中反映出的規(guī)律求出
L
L/2
=
 
(結(jié)果保留三位有效數(shù)字,其中L等是板長為L時的等效擺長T=2π
L
g
).

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