A. | 6.5 m/s2、2 m/s2 | B. | 5 m/s2、2 m/s2 | C. | 5 m/s2、5 m/s2 | D. | 7.5 m/s2、2 m/s2 |
分析 輕輕把AB整體放置在傳送帶的中央,A相對(duì)于傳送帶向左運(yùn)動(dòng),受到向右的滑動(dòng)摩擦力,B相對(duì)于A向左運(yùn)動(dòng),受到向右的滑動(dòng)摩擦力,根據(jù)牛頓第二定律分別對(duì)A、B研究,求出加速度.
解答 解:設(shè)木塊的質(zhì)量為m,則木板的質(zhì)量為2m.A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,A與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ′.
對(duì)B:受到A的向右的滑動(dòng)摩擦力,根據(jù)牛頓第二定律得:μmg=maB,
得:aB=μg=0.2×10=2m/s2
對(duì)A:受到傳送帶的向右的滑動(dòng)摩擦力,大小為μ′•3mg,B的向左的滑動(dòng)摩擦力,大小為μmg,則根據(jù)牛頓第二定律得:μ′•3mg-μmg=2maA,
解得:aA=6.5m/s2.故A正確,B錯(cuò)誤.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 該題考查牛頓第二定律的應(yīng)用,解答本題關(guān)鍵是分析物體的受力情況,再運(yùn)用牛頓第二定律進(jìn)行求解.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
時(shí)間μ=0.5/s | 0 | 0.10 | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 |
速度θ/m•s-1 | 0.12 | 0.19 | 0.23 | 0.26 | 0.28 | 0.29 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(A)小車與軌道之間存在摩擦 | (B)導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài) |
(C)所掛鉤碼的總質(zhì)量太大 | (D)所用小車的質(zhì)量太大. |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 通過同時(shí)改變小車的質(zhì)量m及受到的拉力F的研究,能歸納出加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系 | |
B. | 通過保持小車的質(zhì)量不變,只改變小車的拉力的研究,就可以歸納出加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系 | |
C. | 通過保持小車受力不變,只改變小車質(zhì)量的研究,就可以得出加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系 | |
D. | 先保持改變小車質(zhì)量不變,研究加速度與力的關(guān)系;再保持改變力不變,研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,最后歸納出加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | t1=t2 | B. | t1=t3 | C. | t1<t2 | D. | t2<t3 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com