I.用下圖1所示的裝置驗證動量守恒定律的實驗中,兩個小球質(zhì)量不等,半徑相等.
①需要測量的量有:______
A、兩個小球的質(zhì)量
B、斜槽末端距地面的高度
C、O點到M、P、N各點的距離OM、OP、ON
D、斜面的高度
②已知球1、球2的質(zhì)量分別是m1、m2,且m1______m2(填寫>,<,=),O點在重錘線正下方,M、P、N為小球落點位置,其中M點是______落點,寫出題中要驗證的表達(dá)式______
Ⅱ某實驗小組想測量木板對木塊的摩擦力所做的功.裝置如圖2,一木塊放在粗糙的水平長木板上,右側(cè)栓有一細(xì)線,跨過固定在木板邊緣的滑輪與重物連接,木塊左側(cè)與穿過打點計時器的紙帶相連,長木板固定在水平實驗臺上.實驗時,木塊在重物牽引下向右運動,重物落地后,木塊繼續(xù)向右做勻減速運動,圖3給出了重物落地后打點計時器打出的紙帶,系列小黑點是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點(圖中未標(biāo)出 ),計數(shù)點間的距離如圖所示.打點計時器所用交流電頻率為50Hz,不計紙帶與木塊間的拉力.

(1)可以判斷紙帶的______(左或右端)與木塊連接.根據(jù)紙帶提供的數(shù)據(jù)計算打點計時器在打下A點和B點時木塊的速度vA=______m/s,vB=______ m/s.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(2)要測量在AB段木板對木塊的摩擦力所做的功WAB,還需要的實驗器材是______,還應(yīng)測量的物理量是______.(填入所選實驗器材和物理量前的字母)
A.木板的長度l        B.木塊的質(zhì)量m1        C.木板的質(zhì)量m2
D.重物質(zhì)量m3         E.木塊運動的時間t      F.AB段的距離lAB
G.天平               H.秒表                 J.彈簧秤
(3)在AB段木板對木塊的摩擦力所做的功的關(guān)系式WAB=______.(用vA、vB和第(2)問中測得的物理量的字母表示)

【答案】分析:Ⅰ、①要驗證動量守恒,需要知道碰撞前后的動量,所以要測量兩個小球的質(zhì)量及碰撞前后小球的速度,實驗過程中,小球離開斜槽后做平拋運動,它們拋出點的高度相同,在空中的運動時間相同,水平位移與拋出時的速度成正比,可以用水平位移代替小球的速度,實驗需要測出小球的水平位移代替;
②實驗過程中入射球的質(zhì)量應(yīng)大于被碰球的質(zhì)量;兩球碰撞后,入射球速度減小,入射球速度小于被碰球速度,入射球落點位置變小,入射球的落點位置在被碰球落點位置的后面;
根據(jù)動量守恒定律與實驗數(shù)據(jù)寫出動量守恒的表達(dá)式.
Ⅱ(1)重物落地后,木塊由于慣性繼續(xù)前進(jìn),做勻減速直線運動,相鄰計數(shù)點間的距離逐漸減。患垘夏滁c的瞬時速度等于該點前后相鄰兩個點間的平均速度;
(2)克服摩擦力做的功等于動能的減小量,故需要天平測量質(zhì)量.
解答:解:Ⅰ①驗證動量守恒,就需要知道碰撞前后的動量,所以要測量兩個小球的質(zhì)量及碰撞前后小球的速度,碰撞前后小球都做平拋運動,速度可以用水平位移代替.
所以需要測量的量為:A、兩個小球的質(zhì)量;C、O點到M、P、N各點的距離OM、OP、ON;故選A、C.
②實驗過程中入射球的質(zhì)量應(yīng)大于被碰球的質(zhì)量,因此m1>m2;兩球碰撞后,入射球速度減小,入射球速度小于被碰球速度,入射球落點位置變小,入射球的落點位置在被碰球落點位置的后面,由圖1所示可知,M點是兩球碰撞后m1的落點,P點是m1碰前落點,N點是m2碰后的落點,小球的速度可以用小球的水平位移表示,因此本實驗中,動量守恒的表達(dá)式是:
m1OP=m1OM+m2ON.
Ⅱ(1)重物落地后,木塊由于慣性繼續(xù)前進(jìn),做勻減速直線運動,相鄰計數(shù)點間的距離逐漸減小,
故紙帶向右運動,故其右端連著小木塊;紙帶上某點的瞬時速度等于該點前后相鄰兩個點間的平均速度,
故vA==0.72 m/s,vB==0.97 m/s. 
(2)木塊在運動過程中,克服摩擦力做的功等于木塊動能的減小量,由動能定理得:木塊克服摩擦力做的功為:
Wf=mv22-mv12,因此實驗過程中還需要用天平測出木塊的質(zhì)量m1,因此需要的實驗器材是G,需要測量的量是B.
(3)在AB段對木塊,由動能定理得:-WABm1vB2-m1vA2,因此在AB段木板對木塊的摩擦力所做的功的關(guān)系式
WABm1vA2-m1vB2,
故答案為:I、①AC;②>,球1與球2碰撞后m1的;m1OP=m1OM+m2ON; 
Ⅱ、(1)右端;0.72;0.97;(2)G;B;(3)m1vA2-m1vB2
點評:掌握兩球平拋的水平射程和水平速度之間的關(guān)系,是解決本題的關(guān)鍵.本題關(guān)鍵要明確實驗的原理和實驗的具體操作步驟,然后結(jié)合勻變速直線運動的規(guī)律和動能定理進(jìn)行分析判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?蚌埠模擬)Ⅰ.為了探究平拋運動的規(guī)律,某同學(xué)采用圖示的裝置進(jìn)行實驗,他用小錘打擊彈性金屬片,金屬片把A球沿水平方向彈出,同時B球松開,自由下落,由此實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是
平拋運動的豎直分運動是自由落體運動,
平拋運動的豎直分運動是自由落體運動,
若增大打擊金屬片的力度,上述結(jié)論將
仍然
仍然
(填“不”或”仍然”)成立.
Ⅱ.某實驗小組利用圖示的裝置來驗證加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系.實驗時,平衡摩擦后,將兩輛小車?yán)聊景逦捕烁浇筢尫牛瑒恿ο到y(tǒng)拉著兩小車做勻加速運動,打點計時器使在紙帶上打出一列點,根據(jù)打出的紙帶求出兩小車的加速度a1、a2

(1)若紙帶l如下圖所示,A、B、C、D為相鄰的四個記數(shù)點,每兩個記數(shù)點之間還有四個點來標(biāo)出.電源頻率為50Hz.則小車1的加速度為
0.70
0.70
 m/s2(保留兩位小數(shù)).
(2)求出a1、a2后,還需要測量的量為
鉤碼重力mg、小車質(zhì)量m1、m2
鉤碼重力mg、小車質(zhì)量m1、m2
(用文字和符號表示).需要驗證的公式為
mg=m1a1+m2a2
mg=m1a1+m2a2
(用求出的量和測出的量表示)

Ⅲ.某同學(xué)要測定自來水的電阻率,他先在一根均勻的長玻璃管兩端備裝了一個電極,電極間裝滿待測的自來水.其他器材包括(如圖):
電壓表(量程I5V.內(nèi)阻約30kΩ);
電流表(量程300μA.內(nèi)阻約50Ω);
滑動變阻器(100Ω,1A);
電池組(電動終E=12V.內(nèi)阻r=6Ω);
開關(guān)一個、導(dǎo)線若干.,
他測出水柱的長度L、玻璃管的內(nèi)徑d,設(shè)計電路并測出兩電極間的電壓U和電流I.下表為U和I實驗數(shù)據(jù)
U/V 1.0 3.0 5.0 7.0 9.0 11.0
I/μA 22 65 109 155 190 240
(1)請在圖示的實物圖上畫出連線.完成該同學(xué)的電路設(shè)計.
(2)自來水電阻率的表達(dá)式為ρ=
πUd2
4ρIL
πUd2
4ρIL
(用符號投示).

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科目:高中物理 來源:2011年安徽省蚌埠市高考物理質(zhì)檢試卷(二)(解析版) 題型:解答題

Ⅰ.為了探究平拋運動的規(guī)律,某同學(xué)采用圖示的裝置進(jìn)行實驗,他用小錘打擊彈性金屬片,金屬片把A球沿水平方向彈出,同時B球松開,自由下落,由此實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是______若增大打擊金屬片的力度,上述結(jié)論將______(填“不”或”仍然”)成立.
Ⅱ.某實驗小組利用圖示的裝置來驗證加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系.實驗時,平衡摩擦后,將兩輛小車?yán)聊景逦捕烁浇筢尫,動力系統(tǒng)拉著兩小車做勻加速運動,打點計時器使在紙帶上打出一列點,根據(jù)打出的紙帶求出兩小車的加速度a1、a2

(1)若紙帶l如下圖所示,A、B、C、D為相鄰的四個記數(shù)點,每兩個記數(shù)點之間還有四個點來標(biāo)出.電源頻率為50Hz.則小車1的加速度為______ m/s2(保留兩位小數(shù)).
(2)求出a1、a2后,還需要測量的量為______(用文字和符號表示).需要驗證的公式為______(用求出的量和測出的量表示)

Ⅲ.某同學(xué)要測定自來水的電阻率,他先在一根均勻的長玻璃管兩端備裝了一個電極,電極間裝滿待測的自來水.其他器材包括(如圖):
電壓表(量程I5V.內(nèi)阻約30kΩ);
電流表(量程300μA.內(nèi)阻約50Ω);
滑動變阻器(100Ω,1A);
電池組(電動終E=12V.內(nèi)阻r=6Ω);
開關(guān)一個、導(dǎo)線若干.,
他測出水柱的長度L、玻璃管的內(nèi)徑d,設(shè)計電路并測出兩電極間的電壓U和電流I.下表為U和I實驗數(shù)據(jù)
U/V1.03.05.07.09.011.0
I/μA2265109155190240
(1)請在圖示的實物圖上畫出連線.完成該同學(xué)的電路設(shè)計.
(2)自來水電阻率的表達(dá)式為ρ=______(用符號投示).

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