（1）如圖所示，甲圖給出了用連接電阻器的導(dǎo)線自由端試觸電流表“-”接線柱時電流表的指針的偏轉(zhuǎn)情況；乙圖是用這個電流表研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象所用的器材，其中帶鐵芯的線圈A、線圈B的繞線情況在圖中已畫出，請用筆畫線代替導(dǎo)線將沒有完成的電路補完整，使變阻器觸頭向右滑動時，電流表指針向左偏．
（2）按你所接的電路，指出能使電流表指針向右偏轉(zhuǎn)的兩種方法：
 
、
 
．
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分析：（1）由圖甲所示判斷出電流表指針偏轉(zhuǎn)方向與電流方向的關(guān)系，然后根據(jù)題目要求應(yīng)用楞次定律判斷出電路電流的流向，然后連接電路圖．
（2）根據(jù)電路圖，應(yīng)用楞次定律分析答題．
解答：解：（1）由圖甲所示可知，電流從正接線柱流入，電流表指針向右偏轉(zhuǎn)；
圖乙中電流表指針向左偏轉(zhuǎn)，則電流從負(fù)接線柱流入，由安培定則可知，線圈B中感應(yīng)電流的磁場向上，
線圈A中電流磁場方向上，感應(yīng)電流磁場方向與原電流磁場方向相同，由楞次定律可知，原磁通量減小，線圈A中的電流減小，此時變阻器觸頭向右滑動，滑動變阻器接入電路的阻值變大，滑動變阻器應(yīng)接左下接線柱，電路圖如圖所示．
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（2）使電流表指針向右偏轉(zhuǎn)，穿過線圈B的磁通量應(yīng)增大，線圈A中的電流應(yīng)增大，由電路圖可知，開關(guān)由斷開到閉合、或滑片向左移動、或把線圈A向下插入B中，都可使電流表指針向右偏轉(zhuǎn)．
故答案為：（1）如圖所示；（2）開關(guān)由斷開到閉合；滑片向左移動．
點評：本題考查了連接電路圖、判斷感應(yīng)電流方向等問題，應(yīng)用楞次定律是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

用安培表和伏特表測定電池的電動勢和內(nèi)電阻
（1）如圖所示為甲、乙兩個供實驗用的電路圖，實驗時應(yīng)選用圖
乙
乙
．
（2）根據(jù)實驗測得的一系列數(shù)據(jù)，在U-I圖上畫了如圖丙所示的圖線，圖線在縱軸和橫軸的截距分別為U0和I0，由此可知，此電池的電動勢E=
U0
U0
，內(nèi)電阻r=
U0
I0
U0
I0
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）如圖所示，甲圖中游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為
 
mm，乙圖中螺旋測微器的讀數(shù)為
 
mm
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（2）在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”實驗中，圖甲為實驗裝置示意圖，小車放在光滑水平軌道上，一端掛有鉤碼的細(xì)線跨過定滑輪與小車相連（圖中未畫出），打點計時器接頻率為50Hz的交流電，接通電源，讓小車由靜止開始運動．實驗中得到了一條紙帶，紙帶上每5個點取一個計數(shù)點，經(jīng)測量第6個和第7個計數(shù)點間的距離為7.29cm，第7個和第8個計數(shù)點間的距離為8.31cm，則打第7個計數(shù)點時小車的瞬時速度v7=
 
m/s．
實驗中用同樣方法測出其它各點的瞬時速度，描點作出其v-t圖象（如圖乙所示），根據(jù)圖象算得小車0～1.0s時間內(nèi)加速度大小a=
 
m/s2；在圖線右部分發(fā)生明顯彎曲，你認(rèn)為產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?海淀區(qū)一模）（1）“探究動能定理”的實驗裝置如圖所示，當(dāng)小車在兩條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W0．當(dāng)用4條、6條、8條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、第4次…實驗時，橡皮筋對小車做的功記為2W0、3W0、4W0…，每次實驗中由靜止彈出的小車獲得的最大速度可由打點計時器所打的紙帶測出．關(guān)于該實驗，下列說法正確的是
AC
AC

    A．某同學(xué)在一次實驗中，得到一條記錄紙帶．紙帶上打出的點，兩端密、中間疏．出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太�。�
    B．當(dāng)小車速度達到最大時，橡皮筋處于伸長狀態(tài)，小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處
    C．應(yīng)選擇紙帶上點距均勻的一段計算小車的最大速度
    D．應(yīng)選擇紙帶上第一點到最后一點的一段計算小車的最大速度．
（2）某興趣小組在做“探究做功和物體速度變化關(guān)系”的實驗前，提出了以下幾種猜想：①W∝v，②W∝v2，③W∝
v
．他們的實驗裝置如圖甲所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個速度傳感器（用來測量物體每次通過Q點的速度）．在剛開始實驗時，有位同學(xué)提出，不需要測出物體質(zhì)量，只要測出物體初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的讀數(shù)就行了，大家經(jīng)過討論采納了該同學(xué)的建議．

①請你簡要說明為什么不需要測出物體的質(zhì)量？
②讓小球分別從不同高度無初速釋放，測出物體初始位置到速度傳感器的距離L1、L2、L3、L4…，讀出小球每次通過Q點的速度v1、v2、v3、v4、…，并繪制了如圖乙所示的L-v圖象．若為了更直觀地看出L和v的變化關(guān)系，他們下一步應(yīng)怎么做？
（3）某同學(xué)要測量一均勻新材料制成的圓柱體的電阻率ρ．步驟如下：
①用游標(biāo)為20分度的卡尺測量其長度如圖，由圖可知其長度為
50.15
50.15
mm；
②用螺旋測微器測量其直徑如右上圖，由圖可知其直徑為
4.700
4.700
mm；
③用多用電表的電阻“×10”擋，按正確的操作步驟測此圓柱體的電阻，表盤的示數(shù)如圖，則該電阻的阻值約為
220
220
Ω．
④該同學(xué)想用伏安法更精確地測量其電阻R，現(xiàn)有的器材及其代號和規(guī)格如下：
待測圓柱體電阻R
電流表A1（量程0～4mA，內(nèi)阻約50Ω）
電流表A2（量程0～10mA，內(nèi)阻約30Ω）
電壓表V1（量程0～3V，內(nèi)阻約10kΩ）
電壓表V2（量程0～15V，內(nèi)阻約25kΩ）
直流電源E（電動勢4V，內(nèi)阻不計）
滑動變阻器R1（阻值范圍0～15Ω，允許通過的最大電流2.0A）
滑動變阻器R2（阻值范圍0～2kΩ，允許通過的最大電流0.5A）
開關(guān)S
導(dǎo)線若干
為使實驗誤差較小，要求測得多組數(shù)據(jù)進行分析，請在右框中畫出測量的電路圖，并標(biāo)明所用器材的代號．
⑤若該同學(xué)用伏安法跟用多用電表測量得到的R測量值幾乎相等，由此可估算此圓柱體材料的電阻率約為ρ=
7.6×10-2
7.6×10-2
Ω?m．（保留2位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）如圖所示，甲圖中螺旋測微器的讀數(shù)為
 
mm，乙圖中游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為
 
cm．
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（2）用實驗探究恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系時，某同學(xué)的實驗方案如圖3所示，他想用鉤碼的重力表
示小車受到的合外力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認(rèn)為在實驗中還應(yīng)該采取的兩項措施是：
a．
 
；
b．
 
．

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科目：高中物理 來源：2011年江蘇省鹽城中學(xué)高考物理二模試卷（5月份）（解析版） 題型：解答題

（1）如圖所示，甲圖中游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為______cm．
（2）如圖乙所示，在探究“共點力合成”的實驗中，橡皮條一端固定于P點，另一端連接兩個彈簧秤，分別用F1與F2拉兩個彈簧秤，將結(jié)點拉至O點．現(xiàn)讓F2大小增大，方向不變，要使結(jié)點仍位于O點，則F1的大小及圖中β（β＞90°）角的變化可能是______
A、增大F1的同時增大β角           B、減小F1的同時減小β角
C、增大F1的同時減小β角           D、減小F1的同時增大β角
（3）某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置來探究當(dāng)合外力一定時，物體運動的加速度與其質(zhì)量之間的關(guān)系．
①由圖甲中刻度尺讀出兩個光電門中心之間的距離S，由游標(biāo)卡尺測得遮光條的寬度d，由數(shù)字計時器可以讀出遮光條通過電門1的時間△t1和遮光條通過光電門2的時間△t2，滑塊的加速度的表達式為______．（以上表達式均用字母表示）
②在本次實驗中，實驗小組通過改變滑塊質(zhì)量做了6組實驗，得到如下表的實驗數(shù)據(jù)，
m（g）a（m/s2）
2501.80
3001.50
3501.29
4001.13
5000.90
8000.56
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了a與的圖線如圖乙所示，該圖線有一段是彎曲的，試分析圖線彎曲的原因______．


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同步練習(xí)冊答案