A、等效電流強(qiáng)度為
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B、等效電流強(qiáng)度為
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C、電流方向與電子環(huán)繞方向相反 | ||
D、電流方向與電子環(huán)繞方向相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、先把兩球分開,再移走棒 | B、先移走棒,再把兩球分開 | C、先把兩球分開,再將棒接觸一下其中一個(gè)球 | D、先把兩球分開,然后移走棒,再讓兩球接觸 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、在a、b、c、d、e、f六點(diǎn)中找不到任何兩個(gè)場強(qiáng)和電勢均相同的點(diǎn) | B、將一電荷由e點(diǎn)沿圓弧egf移到f點(diǎn)電場力始終不做功 | C、將一電荷由a點(diǎn)移到圓面內(nèi)任意一點(diǎn)時(shí)電勢能的變化量相同 | D、沿線段eof移動(dòng)的電荷,它所受的電場力是先減小后增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、B、C都不帶電 | B、B球不帶電,C球帶正電 | C、讓C球接地后,B球帶負(fù)電 | D、讓C球接地后,A球殼空腔中場強(qiáng)為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、U | ||
B、
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C、R | ||
D、
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、電流的定義式是I=
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B、我們從教學(xué)樓一樓爬到5樓、6樓,樓梯臺(tái)階對我們的支持力做了正功 | ||
C、庫侖發(fā)現(xiàn)了電荷間相互作用的規(guī)律,并由此提出了“場”的概念 | ||
D、洛倫茲力總是不做功的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)體發(fā)熱規(guī)律的科學(xué)家是法國物理學(xué)家安培 | B、一只普通家用照明白熾燈正常工作時(shí)的電流是10A | C、電風(fēng)扇正常工作時(shí),熱功率可以用P=UI計(jì)算 | D、電風(fēng)扇正常工作時(shí),熱功率可以用P=I2R計(jì)算 |
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