【題目】某同學(xué)要測量一均勻新材料制成的圓柱形導(dǎo)體的電阻。步驟如下:

(1)用游標(biāo)卡尺和螺旋測微器測量其長度和直徑如下圖所示,由圖可知其長度為______mm.直徑為________mm;

(2)用多用電表的電阻“×100”擋,按正確的操作步驟測其電阻,發(fā)現(xiàn)指針偏角過大,他應(yīng)先將倍率調(diào)為___(“×10”“×1000”),緊接著的操作步驟是_____________,正確操作后,表盤的示數(shù)如圖,則該電阻的阻值約為_________Ω;

(3)該同學(xué)想用伏安法更精確地測量其電阻R,現(xiàn)有的器材及其代號和規(guī)格如下:

待測圓柱體電阻R

電流表A1(量程1mA,內(nèi)阻約50Ω);

電流表A2(量程20mA,內(nèi)阻約10Ω);

電壓表V1(量程3V,內(nèi)阻約10kΩ) ;

電壓表V2(量程I5V,內(nèi)阻約25kΩ);

直流電源E(電動勢4V,內(nèi)阻不計(jì));

滑動變阻器R1(最大阻值15Ω,允許通過的最大電流2.0A)

滑動變阻器R2(最大阻值50kΩ,允許通過的最大電流0.5A);

開關(guān)S、導(dǎo)線若干

為使實(shí)驗(yàn)誤差較小,要求測得多組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,則電流表應(yīng)該選擇______,電壓表應(yīng)該選擇______,滑動變阻器應(yīng)該選擇______;

(4)該同學(xué)用伏安法測該電阻的實(shí)驗(yàn)誤差主要來源于_______(電流電壓”);表的讀數(shù)與被測電阻的真實(shí)值不同,導(dǎo)致被測電阻R_______R (選填“>”“=”“<”),該誤差屬于_______(選填系統(tǒng)”“偶然”)誤差。

【答案】 150.15 4.700(±0.002) 2×10 將紅黑表筆短接,重新進(jìn)行歐姆調(diào)零 220 3A2 V1 R1 4)電流 < 系統(tǒng)

【解析】1長度為:5cm+0.05mm×3=50.15mm;直徑為4.5mm+0.01mm×20.0=4.700mm;

2)用多用電表的電阻“×100”擋,按正確的操作步驟測其電阻,發(fā)現(xiàn)指針偏角過大,說明倍率檔選擇的過大,則他應(yīng)先將倍率調(diào)為 “×10”,緊接著的操作步驟是將紅黑表筆短接,重新進(jìn)行歐姆調(diào)零,該電阻的阻值約為22×10Ω=220Ω;

3直流電源電動勢4V,則電壓表選擇量程3V V1電路中可能出現(xiàn)的最大電流,則電流表選擇量程20mA A2滑動變阻器應(yīng)該選擇阻值較小的R1;

4因電壓表的內(nèi)阻遠(yuǎn)大于待測電阻阻值,則實(shí)驗(yàn)采用電流表外接法,則該電阻的實(shí)驗(yàn)誤差主要來源于電流表的讀數(shù)大于被測電阻的電流的真實(shí)值,由可知被測電阻R<R ,該誤差屬于系統(tǒng)誤差。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,光滑且足夠長的平行金屬導(dǎo)軌MN、PQ固定在同一水平面上,兩導(dǎo)軌間距L=0.3m.導(dǎo)軌電阻忽略不計(jì)、其間連接有固定電阻R=0.4.導(dǎo)軌上停放一質(zhì)量m=0.1kg、電阻r=0.2的金屬桿ab,整個(gè)裝置處于磁感應(yīng)強(qiáng)度B=0.5T的勻強(qiáng)磁場中,磁場方向豎直向下.利用一外力F沿水平方向拉金屬桿ab,使之由靜止開始做勻加速直線運(yùn)動,電壓傳感器可將R兩端的電壓U即時(shí)采集并輸入電腦,獲得電壓U隨時(shí)間t變化的關(guān)系如圖乙所示

(1)求金屬桿的瞬時(shí)速度隨時(shí)間變化的表達(dá)式

(2)求第2s末外力F的大小;

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】有一待測的電阻器,其阻值在之間。實(shí)驗(yàn)室備用的實(shí)驗(yàn)器材有:

電壓表V(量程,內(nèi)電阻

電流表(量程,內(nèi)電阻約

電流表(量程,內(nèi)電阻約

滑動變阻器(最大阻值為中,額定電流為1A

滑動變阻器(最大阻值為中,額定電流為0.1A

直流電源E(電動勢為9V,內(nèi)電阻約為

開關(guān)、導(dǎo)線若干

1)實(shí)驗(yàn)要求電表讀數(shù)從零開始變化,并多測出幾組電流、電壓值,請選擇合適的器材并在虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)原理圖___________。(所用器材要用題目中給定的符號標(biāo)出)

2)用(1)中的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),測量值______________真實(shí)值(填大于、等于、或小于)。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在研究平拋運(yùn)動時(shí),小球A沿軌道滑下,離開軌道末端(末端水平)時(shí)撞開輕質(zhì)接觸式開關(guān)S,被電磁鐵吸住的小球B同時(shí)自由下落.改變整個(gè)裝置的高度H做同樣的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)位于同一高度的A、B兩球總是同時(shí)落地.

(1)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了A球在離開軌道后________

A.水平方向的分運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動

B.水平方向的分運(yùn)動是勻加速直線運(yùn)動

C.豎直方向的分運(yùn)動是自由落體運(yùn)動

D.豎直方向的分運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動

(2)實(shí)驗(yàn)中記錄了如圖所示的一段軌跡ABC.已知物體是由原點(diǎn)O水平拋出的,C點(diǎn)的坐標(biāo)為(60,45),則平拋物體的初速度為v0=______m/s,物體經(jīng)過B點(diǎn)時(shí)的速度vB=______m/s.(取g=10m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路中,電源電動勢為E,電源內(nèi)阻為r,R1、R2、R3均為定值電阻,平行板電容器中帶電粒子P現(xiàn)處于靜止?fàn)顟B(tài),電流表和電壓表均為理想電表,當(dāng)滑動變阻器R4的滑片向b端移動時(shí),則

A. 電流表讀數(shù)增大

B. 電壓表讀數(shù)增大

C. 粒子P將向下運(yùn)動

D. R3上消耗的功率保持不變

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一質(zhì)量M=4kg、長L=2m的長方形木板B放在光滑的水平地面上,在其右端放一質(zhì)量m=2kg的小木塊A,給AB以大小相等、方向相反的初速度v0=3m/s,使A開始水平向左運(yùn)動,B開始水平向右運(yùn)動,最后A剛好沒有滑離木板B(以地面為參考系),求:

(1)它們最后的速度大小和方向;

(2)A、B因摩擦而產(chǎn)生的內(nèi)能。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖a所示,半徑為r的帶缺口剛性金屬圓環(huán)固定在水平面內(nèi),缺口兩端引出兩根導(dǎo)線,與電阻R構(gòu)成閉合回路。若圓環(huán)內(nèi)加一垂直于紙面變化的磁場,變化規(guī)律如圖b所示。規(guī)定磁場方向垂直紙面向里為正,不計(jì)金屬圓環(huán)的電阻。以下說法正確的是

A0-1s內(nèi),流過電阻R的電流方向?yàn)閍→b

B1-2s內(nèi),回路中的電流逐漸減小

C2-3s內(nèi),穿過金屬圓環(huán)的磁通量在減小

Dt=2s時(shí),Uab

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在豎直平面內(nèi)有一方向斜向上且與水平方向成=30°的勻強(qiáng)電場,電場中有一質(zhì)量為m,電量為q的帶電小球,用長為L的不可伸長的絕緣細(xì)線懸掛于O點(diǎn),如圖所示。開始小球靜止于M點(diǎn),這時(shí)細(xì)線恰好為水平,現(xiàn)用外力將小球拉到最低點(diǎn)P,然后由靜止釋放,下列判斷正確的是

A. 小球到達(dá)M點(diǎn)時(shí)速度為零

B. 小球達(dá)到M點(diǎn)時(shí)速度最大

C. 小球運(yùn)動到M點(diǎn)時(shí)繩的拉力大小為mg

D. 如果小球運(yùn)動到M點(diǎn)時(shí),細(xì)線突然斷裂,小球?qū)⒆鰟蜃兯僦本運(yùn)動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】中國是陀螺的故鄉(xiāng),在我國典籍《帝京景物略》(明崇禎八年)中提到:“陀螺者,木利如小空鐘,中實(shí)而無一柄,繞以鞭之,是而無竹尺,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)無復(fù)往往,轉(zhuǎn)之疾,正如卓立地上,頂光旋轉(zhuǎn)......”,F(xiàn)實(shí)中,如圖所示,若有一圓錐形陀螺,其過軸線的截面為等腰直角三角形,其轉(zhuǎn)動“無復(fù)”,且角速度為運(yùn)動中陀螺轉(zhuǎn)動軸總保持“卓立”(豎直),上表面半徑為r。欲讓旋轉(zhuǎn)的陀螺從光滑桌面上水平飛出,且飛出過程中恰好不與桌子相碰。設(shè)陀螺底端頂點(diǎn)離開桌面的瞬間,其水平速度為v0,陀螺上各點(diǎn)相對桌面的最大線速度為v。則下列說法正確的是

A. B. C. D.

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