磁感應強度是用比值法定義的物理量，且定義表達式為：，下列各項中的表達式不是采用此法的是：（   ）
A．電場強度B．加速度
C．電阻D．電容
B

試題分析：由牛頓第二定律知，物體的加速度與作用力成正比，與物體的質(zhì)量成反比，故加速度表達式不是采用比值法定義的物理量，故B選項符合題意。
練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

一根長15m的長桿．上端掛起，然后讓他自由下落，如圖所示，求桿到達離桿的下端5m處的A點時的速度和整條桿通過A點所需要的時間．（g=10m/s2）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

以下說法正確的是（　　）
A．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應和電磁感應現(xiàn)象
B．根據(jù)麥克斯韋電磁場理論，變化的電場周圍一定產(chǎn)生變化的磁場
C．電場強度是用比值法定義，因而電場強度與電場力成正比，與試探電荷的電量成反比
D．法拉第通過實驗發(fā)現(xiàn)了在磁場中產(chǎn)生電流的條件

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于物理學的研究方法，以下說法不正確的是（  ）
A．伽利略開創(chuàng)了運用邏輯推理和實驗相結合進行科學研究的方法
B．卡文迪許在利用扭秤實驗裝置測量萬有引力常量時，應用了放大法
C．電場強度是用比值法定義的，因而電場強度與電場力成正比，與試探電荷的電量成反比
D．“平均速度”、“總電阻”、“交流電的有效值”用的是等效替代的方法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于理想化“物理模型”的是
A．電場B．電阻C．元電荷D．點電荷

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是（  ）
A．奧斯特提出分子電流假說
B．法拉第采用了電場線的方法來描述電場
C．密立根用實驗測定了電子的電量
D．紐曼和韋伯先后提出了電磁感應定律

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于物理學的研究方法，以下說法錯誤的是
A．伽利略開創(chuàng)了運用邏輯推理和實驗相結合進行科學研究的方法
B．卡文迪許在利用扭秤實驗裝置測量萬有引力常量時，應用了“放大法”
C．電場強度是用比值法定義的，因而電場強度與電場力成正比，與試探電荷的電荷量成反比
D．探究合力與分力的關系，用的是“等效替代”的方法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中正確的是
A．牛頓提出了萬有引力定律，并通過實驗測出了引力常量
B．力學單位制中質(zhì)量是基本單位，其國際單位是千克
C．在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，運用了“控制變量”的研究方法
D．物理學中引入了“質(zhì)點”的概念，從科學方法上來說屬于理想化模型

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

理想實驗是科學研究中的一種重要方法，它把可靠事實和理論思維結合起來，可以深刻地揭示自然規(guī)律。下列實驗屬于理想實驗的是 (        )
A．探究加速度、力、質(zhì)量關系的實驗　　B．伽利略的斜面實驗
C．用打點計時器測物體的加速度　　　　D．探究合力與分力的關系

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