12．“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置如圖所示，即：小車放在木板上，后面固定一條紙帶，紙帶穿過打點計時器，實驗裝置中，把木板的一側(cè)墊高，其目的是平衡摩擦力．

分析 探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系實驗，在實驗前要平衡摩擦力．

解答 解：“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗，實驗前要平衡摩擦力，
要小車放在木板上，后面固定一條紙帶，紙帶穿過打點計時器，
適當(dāng)墊高木板不帶定滑輪的一端，輕推小車使小車做勻速直線運(yùn)動；
故答案為：平衡摩擦力．

點評 本題考查了實驗注意事項，探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系實驗要平衡摩擦力，要掌握平衡摩擦力的方法；掌握基礎(chǔ)知識即可解題，平時要注意基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．一個點電荷，從靜電場中a點移到b點電場力做功為零，則（　　）
A．作用于該點電荷的電場力與其移動方向一定垂直
B．a、b兩點電場強(qiáng)度一定相等
C．a、b兩點電勢一定相等
D．該點電荷一定沿等勢面移動

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．如圖所示，直角坐標(biāo)系xOy平面中，在x≥0與y≤y0的范圍內(nèi)存在電場強(qiáng)度大小為E、方向沿x軸正方向的勻強(qiáng)電場．一帶電粒子（重力不計）從O點沿與x軸正方向成θ、以初速度v0射入勻強(qiáng)電場，粒子飛出電場時速度恰好沿y軸正方向．下列分析正確的是（　�。�
A．粒子在電場中的運(yùn)動時間為$\frac{{y}_{0}sinθ}{{v}_{0}}$
B．粒子飛出電場時的橫坐標(biāo)為$\frac{{y}_{0}}{2tanθ}$
C．粒子的比荷為$\frac{{v}_{0}^{2}sinθcosθ}{{y}_{0}E}$
D．粒子在電場中做勻變速運(yùn)動的加速度大小為$\frac{{v}_{0}^{2}tanθ}{{y}_{0}}$

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

20．某實驗小組成員要做“探究加速度與合外力，質(zhì)量關(guān)系”實驗．
（1）實驗前要平衡摩擦力，關(guān)于平衡摩擦力，下列說法中正確的是B．
A．平衡摩擦力的方法就是，通過改變懸掛鉤碼的質(zhì)量，使小車能勻速滑動
B．平衡摩擦力的目的，使小車受到的合力就是細(xì)繩對小車的拉力
C．平衡摩擦力時，若小車能從墊斜的木板上靜止開始下滑，則表明摩擦力與重力沿斜面方向的分力平衡
D．若改變小車的質(zhì)量，則需要重新平衡摩擦力
（2）實驗中打點計時器使用的電源頻率為50Hz，如圖1為實驗中打出的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6為依次選取的7個計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未畫出，從紙帶上測出x1=4.20cm，x2=5.52cm，x3=9.42cm，x4=10.70cm，則木塊加速度的大小a=1.3m/s2（保留兩位有效數(shù)字）．
（3）小組成員中甲、乙兩同學(xué)先后在同一實驗裝置中做研究加速度與合外力關(guān)系實驗，根據(jù)各自測得的數(shù)據(jù)在同一坐標(biāo)紙上作出a-F圖象如圖2所示，根據(jù)圖象可知，這兩個同學(xué)實驗操作時，都沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足，若甲、乙兩同學(xué)所用小車的質(zhì)量分別為m甲、m乙，由圖可知，m甲小于m乙，（選填“大于”“小于”或“等于”）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

7．某同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的裝置來探究加速度與力的關(guān)系．彈簧秤固定在一合適的木塊上，桌面的右邊緣固定一個光滑的定滑輪，細(xì)繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接．在桌面上畫出兩條平行線P、Q，并測出間距d．開始時將木塊置于P處，現(xiàn)緩慢向瓶中加水，直到木塊剛剛開始運(yùn)動為止，記下彈簧秤的示數(shù)F0，以此表示滑動摩擦力的大小．再將木塊放回原處并按住，繼續(xù)向瓶中加水后，記下彈簧秤的示數(shù)F，然后釋放木塊，并用秒表記下木塊從P運(yùn)動到Q處的時間t．
①木塊的加速度可以用d、t表示為a=$\frac{2d}{{t}^{2}}$．
②改變瓶中水的質(zhì)量重復(fù)實驗，確定加速度與彈簧秤示數(shù)F的關(guān)系．如圖2圖象能表示該同學(xué)實驗結(jié)果的是C．

③用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優(yōu)點是BC．
A．可以改變滑動摩擦力的大小
B．可以更方便地獲取更多組實驗數(shù)據(jù)
C．可以更精確地測出摩擦力的大小
D．可以獲得更大的加速度以提高實驗精度．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

17．在研究質(zhì)量一定時加速度與力的關(guān)系的實驗中，某實驗小組記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：
a/m•s20.2500.5010.7711.0141.291.503
F/N0.0490.0980.1470.1960.2450.294
請根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)在圖中作出a-F圖線，實驗的結(jié)論是：質(zhì)量一定時加速度與力成正比；實驗中小車的質(zhì)量為0.20kg（保留兩位小數(shù)）．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

4．某同學(xué)用如圖甲所示的裝置來測量桌面光滑與粗糙兩種情況下的輕質(zhì)彈簧彈性勢能的大�。畬嶒炦^程如下：

（1）如圖乙所示，用游標(biāo)卡尺測量出固定于滑塊上的遮光條的寬度d為10.15mm；
（2）將彈簧一端固定在水平桌面上，另一端與帶有遮光條的滑塊相連，在桌面上合適位置固定光電門，將光電門與數(shù)字計時器（圖中未畫出）連接；
（3）當(dāng)桌面光滑時，滑塊被處于壓縮狀態(tài)的彈簧彈射出去，若滑塊質(zhì)量為m，滑塊上的遮光條通過光電門所用的時間為t，則彈簧彈射滑塊的過程中釋放的彈性勢能為$\frac{mbxfuhbh^{2}}{2{t}^{2}}$（用m、d、t表示）；
（4）當(dāng)桌面粗糙時，用滑塊把彈簧壓縮到某一位置，測量出滑塊到光電門的距離x．釋放滑塊，測出滑塊上的遮光條通過光電門所用的時間t；再通過在滑塊上增減砝碼來改變滑塊的質(zhì)量m，重復(fù)操作，得出一系列滑塊質(zhì)量m與它通過光電門的時間t的值．根據(jù)這些數(shù)值，作出$\frac{1}{{t}^{2}}-\frac{1}{m}$-圖象，如圖丙所示．已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間，由圖象可知，每次彈簧被壓縮時具有的彈性勢能大小是Ep=$\frac{bxdlr5k1^{2}}{2a}$，滑塊與水平桌面之間的動摩擦因數(shù)μ=$\frac{b8nml9fh^{2}}{2gx}$．（用a、b、d、g表示）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．為了“研究動能改變與合外力做功”的關(guān)系，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：第一步：把帶有定滑輪的木板有滑輪的一端墊起，將滑塊M和帶夾重錘m通過細(xì)繩　跨過定滑輪相連，重錘夾后連一穿過打點計時器的紙帶，調(diào)整木板傾角，直到輕推滑　塊后，滑塊沿木板向下勻速運(yùn)動，如圖甲所示．　第二步：保持長木板的傾角不變，將打點計時器安裝在長木板靠近滑輪處，取下細(xì)繩　和重錘，將滑塊與紙帶相連，使紙帶穿過打點計時器，然后接通電源，釋放滑塊，使之從靜止開始向下加速運(yùn)動，打出紙帶，如圖乙所示．打出的紙帶如圖丙所示．

請回答下列問題：
（1）已知　O、A、B、C、D、E、F　相鄰計數(shù)點間的時間間隔為△t，根據(jù)紙帶求滑塊速度，打點計時器打B點時滑塊速度vB=$\frac{{x}_{3}-{x}_{1}}{2△t}$．
（2）已知重錘質(zhì)量為　m，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹椤，要測出某一過程合外力對滑塊做的功還必須測出這一過程滑塊運(yùn)動的位移x（寫出物理名稱及符號，只寫一個物理量），合外力對滑塊做功的表達(dá)式W合=mgx．
（3）算出滑塊運(yùn)動　OA、OB、OC、OD、OE　段合外力對滑塊所做的功W以及在　A、B、C、D、E　各點的速度v，以v2為縱軸、W為橫軸建立直角坐標(biāo)系，描點作出v2-W圖象，得到一條過原點的傾斜直線，根據(jù)圖象還可求得滑塊的質(zhì)量M．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．電子束焊接機(jī)中的電場線如圖中虛線所示，K為陰極，A為陽極，兩極之間的距離為d．在兩極之間加上高壓U，有一電子從K極由靜止被加速．不考慮電子重力，元電荷為e，則下列說法正確的是（　�。�
A．由K沿直線到A電勢逐漸減小B．電子到達(dá)A極板時的動能等于eU
C．由K到A電子的電勢能增加eUD．A、K之間的電場強(qiáng)度等于$\frac{U}jndop3n$

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案