【題目】如圖所示,勻強(qiáng)電場(chǎng)中的A、B、C三點(diǎn)連線組成一個(gè)直角三角形,其中A角為直角,B角等于30°,邊長(zhǎng)AB=20 cm.現(xiàn)將一電荷量為2×10-8 C的負(fù)點(diǎn)電荷從A點(diǎn)移到B點(diǎn),電場(chǎng)力做功6×10-6 J;將另一個(gè)電荷量為1.5×10-8 C的負(fù)點(diǎn)電荷從C點(diǎn)移到A點(diǎn),外力克服電場(chǎng)力做功4.5×10-6 J.設(shè)B點(diǎn)的電勢(shì)為零,求:
(1)A、C兩點(diǎn)的電勢(shì);(2)勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度(大小和方向).
【答案】(1) , (2) 場(chǎng)強(qiáng)的方向垂直于BC指向A.
【解析】
(1)A、B間的電勢(shì)差UAB= = V=300V,C、A間電勢(shì)差UCA== V=300V,
根據(jù)UAB=φAφB,UCA=φCφA,又φB=0
解得:φA=300V,φC=0;
(2)由上知,CB電勢(shì)相等,CB連線即為一條等勢(shì)線,根據(jù)電場(chǎng)線與等勢(shì)線垂直,且指向電勢(shì)較低的等勢(shì)面可知,電場(chǎng)強(qiáng)度方向垂直于BC指向A,
則場(chǎng)強(qiáng)大小為E= V/m=3000V/m,
答:(1)A、C兩點(diǎn)的電勢(shì)分別為300V和0.(2)勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小為3000V/m,方向垂直于BC指向A;
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,、為兩個(gè)固定的等量同種正電荷,在其連線的中垂線上的點(diǎn)釋放一個(gè)負(fù)粒子,僅在電場(chǎng)力作用下由靜止開始運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 粒子將一直沿中垂線做單方向直線運(yùn)動(dòng)
B. 從到的過(guò)程中,加速度可能先變大,再變小,速度越來(lái)越大
C. 整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,粒子在點(diǎn)時(shí),加速度最大
D. 整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,粒子的電勢(shì)能一直增加
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于光電效應(yīng),下列說(shuō)法正確的是
A. 對(duì)于任何一種金屬都存在一個(gè)極限波長(zhǎng),入射光的波長(zhǎng)必須大于這個(gè)波長(zhǎng),才能產(chǎn)生光電效應(yīng)
B. 金屬電子的逸出功與入射光的頻率成正比
C. 在發(fā)生光電效應(yīng)時(shí),光電流的強(qiáng)度與入射光的強(qiáng)度有關(guān),且隨入射光的強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)
D. 用不可見光照射某金屬,一定比用可見光照射同種金屬產(chǎn)生的光電子的最大初動(dòng)能大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】M、N是某電場(chǎng)中一條電場(chǎng)線上的兩點(diǎn),若在M點(diǎn)釋放一個(gè)初速度為零的電子,電子僅受電場(chǎng)力作用,并沿電場(chǎng)線由M點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到N點(diǎn),其電勢(shì)能隨位移變化的關(guān)系如圖所示,則下列說(shuō)法正確的是
A. 電子在N點(diǎn)的動(dòng)能小于在M點(diǎn)的動(dòng)能
B. 該電場(chǎng)有可能是勻強(qiáng)電場(chǎng)
C. 電子運(yùn)動(dòng)的軌跡為曲線
D. 該電子運(yùn)動(dòng)的加速度越來(lái)越小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(2011年廣東珠海質(zhì)檢)分別將帶正電、負(fù)電和不帶電的三個(gè)等質(zhì)量小球,分別以相同的水平速度由P點(diǎn)射入水平放置的平行金屬板間,已知上板帶負(fù)電,下板接地.三小球分別落在圖中A、B、C三點(diǎn),則錯(cuò)誤的是( )
A. A帶正電、B不帶電、C帶負(fù)電
B. 三小球在電場(chǎng)中加速度大小關(guān)系是:aA<aB<aC
C. 三小球在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)間相等
D. 三小球到達(dá)下板時(shí)的動(dòng)能關(guān)系是EkC>EkB>EkA
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】突然哐當(dāng)一聲把我驚醒,我尋聲看去是掛東西的繩子不堪重負(fù)斷掉了,回想起學(xué)過(guò)的物理知識(shí)。如圖所示,A、B、C三個(gè)物塊的質(zhì)量均為m,A、B之間用輕繩連在一起,B、C之間用輕彈簧拴接,現(xiàn)用恒力F作用在A的上端使整個(gè)系統(tǒng)豎直向上做加速度大小為a的勻加速運(yùn)動(dòng),某時(shí)刻將A、B間的輕繩剪斷,已知重力加速度為g,下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 剪斷輕繩的瞬間,C的加速度為a
B. 剪斷輕繩的瞬間,B的加速度大小為2g-a
C. 剪斷輕繩以后,B、C始終具有相同的加速度
D. 剪斷輕繩的瞬間,A的加速度大小為2g+3a
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質(zhì)量M間的關(guān)系時(shí),實(shí)驗(yàn)器材按如圖所示安裝完畢.小車及車中的砝碼質(zhì)量用M表示,盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示.
(1)實(shí)驗(yàn)裝置或操作過(guò)程需要調(diào)整的是____________(寫出一項(xiàng)即可);
(2)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足_________時(shí),才可以認(rèn)為繩子對(duì)小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力.
(3)如果在砝碼盤與細(xì)繩間連接一個(gè)力傳感器測(cè)量小車受到的拉力,實(shí)驗(yàn)中是否必須滿足砝碼盤與盤中砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量?_______(選填“是”或“否”)
(4)某一組同學(xué)先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量m一定來(lái)做實(shí)驗(yàn),以下操作正確的是________.
A.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細(xì)繩通過(guò)定滑輪系在小車上
B.每次改變小車的質(zhì)量時(shí),不需要重新平衡摩擦力
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),先放開小車,再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
D.用天平測(cè)出m以及小車質(zhì)量M,小車運(yùn)動(dòng)的加速度可直接用公式求出
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,a、b、c為電場(chǎng)中同一條水平電場(chǎng)線上的三點(diǎn),c為a、b的中點(diǎn),a、b兩點(diǎn)的電勢(shì)分別為,,則下列敘述正確的是
A. c點(diǎn)的電勢(shì)一定為4 V
B. a點(diǎn)處的場(chǎng)強(qiáng)Ea一定大于b點(diǎn)處的場(chǎng)強(qiáng)Eb
C. 正電荷從c點(diǎn)移動(dòng)到b點(diǎn)電勢(shì)能一定減少
D. 負(fù)電荷在c點(diǎn)受到的電場(chǎng)力的方向由c指向b
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】氣墊導(dǎo)軌是常用的種實(shí)驗(yàn)儀器,它是利用氣泵使帶孔的導(dǎo)軌與滑塊之間形成氣墊,使滑塊懸浮在導(dǎo)軌上,滑塊在導(dǎo)軌上的運(yùn)動(dòng)可視為沒有摩擦,我們可以用帶豎直擋板C和D的氣墊導(dǎo)軌和滑塊A和B驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律和機(jī)械能守恒定律,已知A的質(zhì)量,B的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,采用的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
a.松開手的同時(shí),記錄滑塊A、B運(yùn)動(dòng)時(shí)間的計(jì)時(shí)器開始工作,當(dāng)A、B滑塊分別碰到C、D擋板時(shí)計(jì)時(shí)器結(jié)束計(jì)時(shí),分別記下A、B到達(dá)C、D的運(yùn)動(dòng)時(shí)間和。
b.在A、B間水平放入一個(gè)輕彈簧,用手壓住A、B使彈簧壓縮放置在氣墊導(dǎo)軌上,并讓它靜止在某個(gè)位置,設(shè)此時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能為Ep。
c.給導(dǎo)軌送氣,調(diào)整氣墊導(dǎo)軌,使導(dǎo)軌處于水平。
d.用刻度尺測(cè)出A的左端至C板的距離,B的右端至D板的距離。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是_______。(填寫步驟前的字母)
(2)利用上述測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的表達(dá)式是______________;驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的表達(dá)式是____________________________。
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