（18分）（1）（8分）某同學利用如圖甲所示的裝置做“探究彈簧彈力大小與其長度的關系”的實驗。（1）在安裝刻度尺時，必須使刻度尺保持　　　　　狀態(tài)。
（2）他通過實驗得到如圖乙所示的彈力大小F與彈簧長度x的關系圖線。由此圖線可得該彈簧的原長
x0=　　cm，勁度系數(shù)k=　　　N/m。
（3）他又利用本實驗原理把該彈簧做成一個彈簧測力計，當彈簧測力計上的示數(shù)如圖丙所示時，該彈簧的長度x=　　　　cm。
（1）豎直；�。�2）4；　50��；（3） 10

試題分析：（1）在安裝刻度尺時，必須使刻度尺保持豎直狀態(tài)。（2）由圖像看出，彈簧的原長為4cm，勁度系數(shù)；（3）彈簧測力計的讀數(shù)為3N，則由乙圖可知，該彈簧的長度為10cm。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

輕質(zhì)彈簧原長10cm，在它下面掛一個所受重力為4N的物體處于靜止時，彈簧長12cm，則錯誤的是（　　）
A．該彈簧的勁度系數(shù)k=200N/m
B．物體受到的合力大小為4N
C．彈簧受到的拉力大小為4N
D．物體受到的彈力大小為4N

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，水平桌面上固定著斜面體A，有小鐵塊B．斜面體的斜面是曲面，由其截面圖可以看出曲線下端的切線是水平的．現(xiàn)提供的實驗測量工具有：天平、直尺． 其它的實驗器材可根據(jù)實驗需要自選．現(xiàn)要設計一個實驗，測出小鐵塊B自斜面頂端由靜止下滑到底端的過程中，小鐵塊B克服摩擦力做的功．請回答下列問題：?

（1）除題中供給的器材處，還需要選用的器材是：
____________________________________________________________．
（2）簡要說明實驗中需要測量的物理量（要求在圖上標明）：
_____________________________________________________________．
（3）寫出實驗結果的表達式（重力加速度g已知）：
____________________________________________________________．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在“驗證機械能守恒定律”實驗中，紙帶將被釋放瞬間的四種情景如照片所示，其中最合適的是（   ）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用如圖所示實驗裝置來探究加速度與物體質(zhì)量、物體所受力的關系．滑道水平，用鉤碼所受的重力作為滑塊所受的拉力，得到滑塊的加速度與拉力的關系圖像。重力加速度為g＝10 m/s2

（1）圖像不過原點的原因是________________；滑塊所受的滑動摩擦力f＝________N。
（2）隨著拉力F的增大，圖像明顯偏離直線，造成此現(xiàn)象的主要原因是________。
（3）若拉力F無限增大，圖像將趨于________，加速度a＝________m/s2。
（4）滑塊的質(zhì)量M＝________kg；滑塊和軌道間的動摩擦因數(shù)μ＝________，計算結果比動摩擦因數(shù)的真實值________（填“偏大”或“偏小”）。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）某興趣小組為測一遙控電動小車的額定功率，進行了如下實驗:

a.用天平測出電動小車的質(zhì)量為0.4kg;
b.將電動小車、紙帶和打點計時器按如圖甲所示安裝;
c.接通打點計時器（其打點周期為0.02s）;
d.使電動小車以額定功率加速運動，達到最大速度一段時間后關閉小車電源，待小車靜止時再關閉打點計時器（設在整個過程中小車所受的阻力恒定）。
在上述過程中，打點計時器在后半段紙帶上所打的部分點跡如圖乙所示。請你分析紙帶數(shù)據(jù)，回答下列問題:（結果保留2位有效數(shù)字）
①該電動小車運動的最大速度為_______m/s;
②該電動小車運動過程中所受的阻力大小為_________N;
③該電動小車的額定功率為_________W。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組利用圖示裝置驗證機械能守恒定律。實驗中先接通電磁打點計時器的低壓交流電源，然后釋放紙帶。打出的紙帶如圖所示，選取紙帶上打出的連續(xù)五個點A、B、C、D、E，測出。A點距起點O的距離為，點A、C間的距離為，點C、E間的距離為。已知重物的質(zhì)量為m，交流電的頻率為，從釋放紙帶到打出點C：
 
（1）重物減少的重力勢能=____________，增加的動能為=_______________。若算得的和值很接近，則說明：______________。
（2）一般來說，實驗中測得的=____________（填“大于”、“等于”、“小于”），這是因為_____________________。  

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖（a）為探究動能定理的實驗裝置示意圖，實驗步驟如下：
①長木板適當傾斜，以平衡小車運動過程中受到的摩擦力；
②用天平測量小車B和遮光片的總質(zhì)量M、重物A的質(zhì)量仇；用游標卡尺測量遮光片的寬度d；用米尺測小車B與光電門之間的距離s（s小于重物離地高度h）；
③調(diào)整輕滑輪，使細線與長木板平行；
④讓小車由靜止釋放，用數(shù)字毫秒計測出遮光片經(jīng)過光電門所用的時間△t，求出小車速度v；
⑤改變小車B與光電門之間的距離s，重復步驟④。

回答下列問題：
（1）小車經(jīng)過光電門時的速度大小用d和△t表示，v=    ，測量d時，某次游標卡尺（主尺的最小分度為1mm）的示數(shù)如圖（b）所示，其讀數(shù)為   cm;
（2）對于重物和小車組成的系統(tǒng)，下列關于探究結論的說法最恰當?shù)膽獮?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．重物重力做的功等于小車增加的動能B．重物重力做的功等于重物和小車增加的動能C．重物重力做的功和小車重力做的功的代數(shù)和等于重物和小車增加的動能D．重物重力做的功和摩擦力對小車做的功的代數(shù)和等于重物和小車增加的動能

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）實驗小組用如下圖（甲）所示裝置探究“加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關系”.實驗中小車質(zhì)量為M，鉤碼質(zhì)量為m，用鉤碼所受的重力作為小車受到的合力.

（1）下列說法正確的是
A.每次改變小車質(zhì)量時，應重新平衡摩擦力
B.實驗時應先釋放小車后接通電源
C.本實驗中M應遠大于m 
D.在用圖像探究加速度與質(zhì)量關系時，應用a-1/M圖像
（2）實驗小組測出若干組F-a數(shù)據(jù)，然后根據(jù)測得的數(shù)據(jù)作為如圖乙所示的a-F圖線，發(fā)現(xiàn)圖像既不過原點，又不是直線，最主要的原因是
A.沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力時所墊木片太薄，且小車質(zhì)量較大
B.沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力時所墊木片太薄，以及鉤碼的質(zhì)量較大
C.平衡摩擦力時，所墊木片太厚，且鉤碼質(zhì)量較大
D.平衡摩擦力時，所墊木片太厚，且小車的質(zhì)量較大
（3）在探究加速度與力的關系時，圖丙為某次試驗中打出的紙袋，打電計時器的電源頻率為50Hz，則加速度a=______m/s2（保留兩位有效數(shù)字）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案