下列說法正確的是（　�。�
A、密封在容器中的氣體，在完全失重的情況下，對器壁的壓強(qiáng)不為零B、第二類永動(dòng)機(jī)不能制成，但它不違背能量守恒定律C、在自然過程中，一個(gè)孤立系統(tǒng)的總熵可能會(huì)減小D、氣體的溫度升高，個(gè)別氣體分子運(yùn)動(dòng)的速率可能減小E、PM2.5（指空氣中直徑小于2.5微米的懸浮物顆粒物）在空氣中的運(yùn)動(dòng)屬于分子熱運(yùn)動(dòng)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，水平放置的圓形銅線圈沿著條形磁鐵的豎直軸線自由下落．問，在它穿過條形磁鐵的過程中（　�。�
A、線圈的感應(yīng)電流方向改變一次B、線圈的感應(yīng)電流方向沒有改變C、線圈所受的安培力始終為阻力D、線圈所受的安培力先為阻力，后為動(dòng)力

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于理想氣體，下列說法正確的是（　　）
A、溫度極低的氣體也是理想氣體B、壓強(qiáng)極大的氣體也遵從氣體實(shí)驗(yàn)定律C、理想氣體是對實(shí)際氣體的抽象化模型D、理想氣體實(shí)際并不存在

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖，是一定質(zhì)量的理想氣體，在狀態(tài)變化過程中的p-V圖線，氣體沿直線A→B→C→D→E變化，則氣體在此變化過程中5個(gè)狀態(tài)對應(yīng)的最高與最低的熱力學(xué)溫度之比為（　�。�
A、3：1B、4：1C、5：4D、12：5

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科目：高中物理 來源： 題型：

一定質(zhì)量的理想氣體，由狀態(tài)A經(jīng)狀態(tài)B沿直線AC變化到狀態(tài)C，如圖所示，氣體在A、B、C三個(gè)狀態(tài)中的溫度之比是（　�。�
A、1：3：5B、2：4：6C、3：4：3D、4：3：4

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，一定質(zhì)量理想氣體從狀態(tài)A變化到狀態(tài)B的過程中，下列對氣體的判斷正確的是（　�。�
A、對外做功B、釋放熱量C、溫度升高D、內(nèi)能不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，豎直放置的彎曲玻璃管a端封閉，b端開口，水銀將兩段空氣封閉在管內(nèi)，管內(nèi)各液面間高度差為h1、h2、h3且h1=h2=h3；K1、K2為兩個(gè)閥門，K2位置與b管水銀面等高，打開閥門后可與外界大氣相通．打開K1或K2，下列判斷正確的是（　�。�
A、打開K1，h1、h2和h3均變?yōu)榱?/span>B、打開K1，h1增大，h2和h3均變?yōu)榱?/span>C、打開K2，h1、h2和h3均變?yōu)榱?/span>D、打開K2，h1、h2、h3的長度保持不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

一位重量為mg的同學(xué)為了表演“輕功”，用打氣筒給4只相同的氣球充以相等質(zhì)量的空氣（可視為理想氣體），然后將這4只氣球以相同的方式放在水平木板上，在氣球的上方放置一輕質(zhì)塑料板，如圖甲所示．
（1）關(guān)于氣球內(nèi)氣體的壓強(qiáng)，下列說法正確的是
 
．
A．大于大氣壓強(qiáng)
B．由于氣體受重力而產(chǎn)生
C．由于氣體分子間存在斥力而產(chǎn)生
D．由于大量氣體分子的碰撞而產(chǎn)生
（2）在這位同學(xué)慢慢站上輕質(zhì)塑料板正中間位置的過程中，塑料板保持水平，球內(nèi)氣體溫度可視為不變，下列說法正確的是
 
．
A．球內(nèi)氣體體積變大
B．球內(nèi)氣體體積變小
C．球內(nèi)氣體內(nèi)能變大
D．球內(nèi)氣體內(nèi)能不變
（3）為了估算氣球內(nèi)氣體的壓強(qiáng)，這位同學(xué)在氣球的外表面涂上顏料，在輕質(zhì)塑料板接觸氣球一側(cè)表面貼上小方格面積為S的方格紙．表演結(jié)束后，留下氣球與方格紙接觸部分的4個(gè)“印跡”如圖所示，每個(gè)“印跡”大約占N小方格．若表演時(shí)大氣壓強(qiáng)為Pa，則氣球內(nèi)氣體的壓強(qiáng)為
 
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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，將燒瓶內(nèi)水沸騰時(shí)所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過一段時(shí)間，觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
，同時(shí)看到溫度計(jì)C的示數(shù)升高，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了
 
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