【題目】如圖所示是一定質(zhì)量的理想氣體的狀態(tài)變化圖線，下列說(shuō)法正確的是

A. 由狀態(tài)A變化到狀態(tài) B，氣體分子的平均動(dòng)能增大

B. 由狀態(tài)A變化到狀態(tài) C，氣體內(nèi)能不變

C. 由A經(jīng)B到C的過(guò)程與由A經(jīng)D到C的過(guò)程，氣體對(duì)外做功相同

D. 由A經(jīng)B到C、由A經(jīng)D到C、由 A直接到C的三個(gè)過(guò)程中，氣體均吸熱，但是吸熱量不同

【答案】AD

【解析】試題分析：由狀態(tài)A變化到狀態(tài)B，由于B所在等溫線溫度高，所以氣體分子的平均動(dòng)能增大，內(nèi)能增大，故A正確；由狀態(tài)A變化到狀態(tài)B，為等容變化，由于C所在等溫線溫度高，所以氣體分子的平均動(dòng)能增大，內(nèi)能變大，故B錯(cuò)誤；由A經(jīng)B到C的過(guò)程氣體對(duì)外做功為W1=PA△V，由A經(jīng)D到C的過(guò)程氣體對(duì)外做功為為W2=PC△V，由于PC＞PA，故W2＞W1，故C錯(cuò)誤；由A直接到C的過(guò)程中氣體對(duì)外做功，故W2＞W3＞W1，故由A經(jīng)B到C、由A經(jīng)D到C、由A直接到C的三個(gè)過(guò)程中，因氣體的溫度升高，故內(nèi)能變大，根據(jù)熱力學(xué)第一定律可知可知?dú)怏w均吸熱，但是吸熱量不同，選項(xiàng)D正確；故選AD．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)閉合三角形導(dǎo)線框ABC位于豎直平面內(nèi)，其下方（略靠前）固定一根與線框平面平行的水平直導(dǎo)線，導(dǎo)線中通以圖示方向的恒定電流。釋放線框，它由實(shí)線位置下落到虛線位置未發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，在此過(guò)程中

A. 線框中感應(yīng)電流方向依次為順時(shí)針→逆時(shí)針

B. 線框的磁通量為零時(shí)，感應(yīng)電流卻不為零

C. 線框所受安培力的合力方向依次為向上→向下→向上

D. 線框所受安培力的合力為零，做自由落體運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】英國(guó)物理學(xué)家盧瑟福用α粒子轟擊金箔．下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤．．的是：（ ）

A. α粒子轟擊金箔的實(shí)驗(yàn)需在真空條件下完成

B. α粒子的散射實(shí)驗(yàn)揭示了原子核有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明絕大多數(shù)α粒子穿過(guò)金箔后沒(méi)有發(fā)生散射

D. α粒子從金原子內(nèi)部穿出后攜帶了原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的信息

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，傾斜角θ=30°的光滑傾斜導(dǎo)體軌道（足夠長(zhǎng)）與光滑水平導(dǎo)體軌道連接．軌道寬度均為L=1m，電阻忽略不計(jì)．勻強(qiáng)磁場(chǎng)I僅分布在水平軌道平面所在區(qū)域，方向水平向右，大小B1=1T；勻強(qiáng)磁場(chǎng)II僅分布在傾斜軌道平面所在區(qū)域，方向垂直于傾斜軌道平面向下，大小B2=1T．現(xiàn)將兩質(zhì)量均為m=0.2kg，電阻均為R=0.5Ω的相同導(dǎo)體棒ab和cd，垂直于軌道分別置于水平軌道上和傾斜軌道上，并同時(shí)由靜止釋放．取g=10m/s2．

（1）求導(dǎo)體棒cd沿斜軌道下滑的最大速度的大�。�

（2）若已知從開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到cd棒達(dá)到最大速度的過(guò)程中，ab棒產(chǎn)生的焦耳熱Q=0.45J，求該過(guò)程中通過(guò)cd棒橫截面的電荷量；

（3）若已知cd棒開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)距水平軌道高度h=10m，cd棒由靜止釋放后，為使cd棒中無(wú)感應(yīng)電流，可讓磁場(chǎng)Ⅱ的磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時(shí)間變化，將cd棒開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的時(shí)刻記為t=0，此時(shí)磁場(chǎng)Ⅱ的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B0=1T，試求cd棒在傾斜軌道上下滑的這段時(shí)間內(nèi)，磁場(chǎng)Ⅱ的磁感應(yīng)強(qiáng)度B隨時(shí)間t變化的關(guān)系式．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】李輝用多用電表的歐姆擋測(cè)量一個(gè)變壓器線圈的電阻，以判斷它是否斷路。劉偉為了使李輝操作方便，用兩手分別握住線圈裸露的兩端讓李輝測(cè)量。測(cè)量時(shí)表針擺過(guò)了很大的角度，李輝由此確定線圈沒(méi)有斷路。正當(dāng)李輝把多用表筆與被測(cè)線圈脫離時(shí)，劉偉突然驚叫起來(lái)，說(shuō)自己被“電”到了。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)以上情景進(jìn)行分析，判斷以下說(shuō)法正確的是

A. 多用表內(nèi)部的電池“電”到了劉偉

B. 多用表內(nèi)部電池電壓不可能太高，劉偉不應(yīng)被“電”到，所以他是“虛張聲勢(shì)”

C. 當(dāng)多用表筆與被測(cè)線圈脫離時(shí)，線圈發(fā)生斷電自感現(xiàn)象，所以“電”了劉偉一下

D. 測(cè)量時(shí)若把線圈從鐵芯上取下來(lái)，劉偉可能就不會(huì)被“電”到了

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】大多數(shù)太空垃圾都靠近地面，即處于距地面300km至500km的近地軌道。1965年，在近地 軌道上，“雙子星4號(hào)”飛船宇航員埃德平懷特第一次太空行走期間丟失了一副手套。在隨后一個(gè)月中，在極其稀薄的大氣作用下.手賽的島度逐漸降低，以接近第一宇宙速度的速度在太空飛行，成為有史以來(lái)最為危險(xiǎn)的服裝用品。則在這一個(gè)月中

A. 手套的機(jī)械能守恒 B. 手套的動(dòng)能逐漸增大

C. 手套的勢(shì)能逐漸增大 D. 手套減少的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，但能的總毋保持不變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)具有裝置上的類似性，源于它們機(jī)理上的類似性。直流發(fā)電機(jī)和直流電動(dòng)機(jī)的工作原理可以簡(jiǎn)化為如圖1、圖2所示的情景。

在豎直向下的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，兩根光滑平行金屬軌道MN、PQ固定在水平面內(nèi)。金屬導(dǎo)體棒ab垂直于MN、PQ放在軌道上，與軌道接觸良好，以平行于MN的速度向右做勻速運(yùn)動(dòng)。圖1軌道端點(diǎn)MP間接有電阻，導(dǎo)體棒ab受到水平向右的外力作用。圖2軌道端點(diǎn)MP間接有直流電源，導(dǎo)體棒ab通過(guò)滑輪勻速提升重物。

從微觀角度看，導(dǎo)體棒ab中的自由電荷所受洛倫茲力在能量轉(zhuǎn)化中起著重要作用。為了方便，可認(rèn)為導(dǎo)體棒中的自由電荷為正電荷。

（1）請(qǐng)?jiān)趫D3（圖1的導(dǎo)體棒ab）、圖4（圖2的導(dǎo)體棒ab）中，分別畫出自由電荷所受洛倫茲力的示意圖。

（2）我們知道，洛倫茲力對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷不做功。那么，導(dǎo)體棒ab中的自由電荷所受洛倫茲力是如何在能量轉(zhuǎn)化過(guò)程中起到作用的呢？請(qǐng)以圖1“發(fā)電機(jī)”為例，通過(guò)計(jì)算分析說(shuō)明。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】從高為5 m處以某一速度豎直向下拋出一小球,在與地面碰撞后彈起上升到高為2 m處被接住,則這段過(guò)程中(　　)

A. 小球的位移為3 m,方向豎直向下,路程為7 m

B. 小球的位移為7 m,方向豎直向上,路程為7 m

C. 小球的位移為3 m,方向豎直向下,路程為3 m

D. 小球的位移為7 m,方向豎直向上,路程為3 m

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，物塊A放在直角三角形斜面體B上面，B放在彈簧上面并緊挨著豎直墻壁，初始時(shí)A、B靜止，現(xiàn)用力F沿斜面向上推A，但A、B仍未動(dòng)．則施力F后，下列說(shuō)法正確的是： （ ）

A. A、B之間的摩擦力一定變大

B. B與墻面間的彈力可能不變

C. B與墻之間可能沒(méi)有摩擦力

D. 彈簧彈力一定不變

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