下列說法不正確的是[        ]

A．元電荷是表示跟電子或質(zhì)子所帶電量數(shù)值相等的電量 
B．電場線是假想的，它們一定不會相交 
C．元電荷就是點電荷 
D．電場線越密，電場強度越大；沿著電場線方向，電勢越來越低 

C

解析試題分析：元電荷是表示最小的電荷量，而所有帶電體的電荷量或者等于e,或者是e的整數(shù)倍，而電子或質(zhì)子所帶電荷量在數(shù)值與元電荷的數(shù)值相等，所以A選項正確；電場線是人們引入形象描述電場的線，在電場中的任意一點的場強方向只有一個方向，所以任意兩條電場線不能相交，所以B 選項正確；元電荷不是點電荷，所以C選項錯誤；根據(jù)電場的特點D選項正確，注意本題是選擇錯誤的選項，所以只選C選項。
考點：元電荷 電場線的特點

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，實線為電視機顯像管主聚焦電場中的等勢面。a、b、c、d為圓上的四個點，e為電場中心軸線上的一點，則下列說法中正確的是(    )

A．a(chǎn)、b、c、d 四點電勢不等，但電場強度相同
B．若一電子從b點運動到c點，電場力做的功為0.6eV
C．若一電子從e點沿中心軸線進入電場區(qū)域，將做加速度先增加后減小的加速直線運動
D．若一束電子從左側(cè)平行于中心軸線進入電場區(qū)域，將會從右側(cè)平行于中心軸線穿出

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

由電場強度的定義式 可知，在電場中的某一點(    )

A．電場強度E跟F成正比，跟q成反比[來源
B．減少檢驗電荷所帶的電量，該點的電場強度保持不變
C．使檢驗電荷帶上異種電荷可改變該點電場強度的方向
D．當不放入檢驗電荷時，該點的電場強度為0

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

對于電場中A、B兩點，下列說法中正確的是(    )
A．電勢差的定義式，說明兩點間的電勢差UAB與電場力做功WAB成正比，與移動電荷的電荷量q成反比
B．把正電荷從A點移到B點電場力做正功，則有UAB>0
C．電勢差的定義式中，UAB與移動電荷的電荷量q無關(guān)
D．電場中A、B兩點間的電勢差UAB等于把正電荷q從A點移動到B點時電場力做的功

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，C為中間插有電介質(zhì)的電容器，a和b為其兩極板,a板接地。 P和Q為兩豎直放置的平行金屬板，在兩板間用絕緣線懸掛一帶電小球，P板與b板用導(dǎo)線相連，Q板接地。開始時懸線靜止在豎直方向，在b板帶電后，懸線偏轉(zhuǎn)了角度 。在以下方法中，能使懸線的偏角變大的是

A．縮小a，b間的距離 
B．加大a，b間的距離 
C．取出a，b兩極板間的電介質(zhì) 
D．換一塊形狀大小相同、介電常數(shù)更大的電介質(zhì) 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關(guān)于電場線和磁感線，下列說法正確的是（   ）

A．電場線和磁感線都是在空間實際存在的線
B．電場線和磁感線都是閉合的曲線
C．磁感線從磁體的N極發(fā)出，終止于S極
D．電場線從正電荷或無限遠出發(fā)，終止于無限遠或負電荷

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，q1、q2、q3分別表示在一條直線上的三個點電荷，已知q1與q2之間的距離為L1，q2與q3之間的距離為L2，L1＞L2．若q2為正電荷，且每個電荷都處于平衡狀態(tài)，關(guān)于q1、q3 的電性和q1、q2、q3電荷量大小的關(guān)系下列說法中正確的是[        ]

A．q1、q3都帶負電，q1＞q2＞q3
B．q1、q3都帶正電，q1＜q2＜q3
C．q1、q3都帶負電，q1＞q3＞q2
D．q1、q3都帶正電，q1＞q3＞q2

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

平行電容器內(nèi)部虛線范圍內(nèi)有偏轉(zhuǎn)電場，一束離子（重力不計）從兩板正中間P處垂直電場入射，出現(xiàn)如圖所示的a、b、c偏轉(zhuǎn)軌跡，則（  ）

A．若它們的初速度相同，則a、b在電場中運動時間相同 
B．若它們的初速度相同，則b、c在電場中運動時間相同 
C．若它們?yōu)橥N離子，則a、b在電場中運動時間相同 
D．若它們?yōu)橥N離子，則b、c電場中運動時間相同 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關(guān)于對元電荷的理解，下列說法正確的是

A．元電荷就是電子或質(zhì)子
B．元電荷是指電荷量跟電子所帶電荷量數(shù)值相等的帶電體
C．元電荷是指帶電量為1.60×10-19C的帶電體
D．帶電體所帶的電荷量只能是元電荷的整數(shù)倍

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