A. | 施力物體同時(shí)也一定是受力物體 | |
B. | 作用力和反作用力是一對相互平衡的力 | |
C. | 一對相互平衡的力一定是同一種性質(zhì)的力 | |
D. | 作用力和反作用力一定是同一種性質(zhì)的力 |
分析 施力物體和受力物體是相互的關(guān)系,它們同時(shí)存在,相互依存;作用力和反作用力總是大小相等方向相反,作用在兩個(gè)物體上;作用力和反作用力必定是同種性質(zhì)的力;一對平衡力可以是同種性質(zhì)的力,也可以是不同性質(zhì)的力.
解答 解:A、施力物體和受力物體是相互的關(guān)系,它們同時(shí)存在,相互依存;所以施力物體同時(shí)也是受力物體.故A正確;
B、作用力和反作用力總是大小相等方向相反,作用在兩個(gè)物體上.作用在兩個(gè)物體上的力產(chǎn)生的效果不會(huì)被彼此抵消,所以不是平衡力.故B錯(cuò)誤;
C、一對平衡力可以是同種性質(zhì)的力,也可以是不同性質(zhì)的力.故C錯(cuò)誤;
D、作用力和反作用力的來源是相同的,所以作用力和反作用力必定是同種性質(zhì)的力.故D正確.
故選:AD
點(diǎn)評(píng) 該題考查作用力和反作用力與平衡力之間的關(guān)系,要從它們的來源、選擇、作用的對象等方面進(jìn)行比較,加深對兩組概念的理解.屬于基礎(chǔ)題目.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 速度、加速度、電場強(qiáng)度這三者所體現(xiàn)共同的物理思想方法是“等效替代” | |
B. | 在國際單位制中,力學(xué)的基本單位有牛頓、米、秒 | |
C. | “探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)用了控制變量法 | |
D. | 伽利略用真實(shí)的自由落體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)直接證實(shí)了自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | t=0.01s時(shí),電壓表示數(shù)為零 | B. | t=0.015s時(shí),電流表示數(shù)為5.5A | ||
C. | 閉合開關(guān)S后,電壓表示數(shù)增大 | D. | 閉合開關(guān)S后,電流表示數(shù)為16.5A |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 10 m 15 m | B. | 10 m 25 m | C. | 15 m 20 m | D. | 15 m 25 m |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 將地面上的物體往上堆積 | B. | 在水平方向上搬運(yùn)一盆花 | ||
C. | 費(fèi)了很大的勁也沒有將重物舉起 | D. | 用拖把拖地 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 速度方向相同,加速度方向相同 | B. | 速度方向相同,加速度方向相反 | ||
C. | 速度方向相反,加速度方向相同 | D. | 速度方向相反,加速度方向相反 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 插入和抽出導(dǎo)體板時(shí),電容器既不充電也不放電 | |
B. | 插入和抽出導(dǎo)體板時(shí),電容器均充電 | |
C. | 插入導(dǎo)體板時(shí)電容器充電,抽出導(dǎo)體板時(shí)電容器放電 | |
D. | 插入和抽出導(dǎo)體板時(shí)電容器均放電 |
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