1．我們在學習物理知識的同時，還要領悟并掌握物理問題的思想與方法，如理想模型法、控制變量法、極限思想法、等效替代法，下列敘述正確的是（　�。�
A．建立質(zhì)點的概念時采用了等效替代法
B．由平均速度引入瞬時速度的概念采用了極限思想法
C．建立合力與分力的概念時采用了等效替代法
D．探究加速度與力、質(zhì)量的關系時，采用了控制變量法

分析 解答本題應掌握：建立質(zhì)點的概念時采用了等效替代法；在探究加速度與力、質(zhì)量的關系實驗中使用了控制變量法；在探究求合力方法的實驗中使用等效替代的方法；

解答 解：
A、質(zhì)點屬于理想化的物理模型，所以建立質(zhì)點的概念時采用了理想模型法．故A錯誤．
B、由平均速度引入瞬時速度的概念采用了極限思想法．故B正確．
C、合力與分力是等效替代的關系，在探究求合力方法的實驗中使用了等效替代的思想．故C正確．
D、在探究加速度與力、質(zhì)量的關系實驗中需要先保持其中的一個量不變，探究其余的兩個量之間的關系，所以使用了控制變量的思想方法．故D正確．
故選：BCD

點評 對于著名物理學家、經(jīng)典實驗和重要學說要記牢，還要學習他們的科學研究的方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．如圖所示，當滑動變阻器滑動觸頭向左移動時，燈泡A、B、C的亮度將（　　）
A．都變亮B．A變亮C．B變亮D．C變亮

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

2．如圖1所示，將打點計時器固定在鐵架臺上，用重物帶動紙帶從靜止開始自由下落，利用此裝置可驗證機械能守恒定律．

（1）已準備的器材有打點計時器（帶導線）、紙帶、復寫紙、帶鐵夾的鐵架臺和帶夾子的重物，此外還需要的器材是D（填字母代號）
A．直流電源、天平及砝碼      B．直流電源、毫米刻度尺
C．交流電源、天平及砝碼      D．交流電源、毫米刻度尺
（2）實驗中需要測量物體由靜止開始自由下落到某點時的瞬時速度v和下落高度h．某同學對實驗得到的紙帶，設計了以下四種測量方案，這些方案中合理的是：D
A．用刻度尺測出物體下落的高度h，由打點間隔數(shù)算出下落時間t，通過v=gt計算出瞬時速度v
B．用刻度尺測出物體下落的高度h，并通過v=$\sqrt{2gh}$計算出瞬時速度v
C．根據(jù)做勻變速直線運動時，紙帶上某點的瞬時速度等于這點前后相鄰兩點間的平均速度，測算出瞬時速度v，并通過計算得出高度h
D．用刻度尺測出物體下落的高度h，根據(jù)做勻變速直線運動時，紙帶上某點的瞬時速度等于這點前后相鄰兩點間的平均速度，測算出瞬時速度v
（3）安裝好實驗裝置，正確進行實驗操作，從打出的紙帶中選出符合要求的紙帶，如圖2所示．圖中O點為打點起始點，且速度為零．選取紙帶上打出的連續(xù)點A、B、C、…作為計數(shù)點，測出其中E、F、G點距起始點O的距離分別為h1、h2、h3．已知重錘質(zhì)量為m，當?shù)刂亓铀俣葹間，計時器打點周期為T．為了驗證此實驗過程中機械能是否守恒，需要計算出從O點到F點的過程中，重錘重力勢能的減少量△Ep=$mg{h}_{2}^{\;}$，動能的增加量△Ek=$\frac{m（{h}_{3}^{\;}-{h}_{1}^{\;}）_{\;}^{2}}{8{T}_{\;}^{2}}$（這兩個空均要求用題中所給字母表示）
（4）實驗結(jié)果往往是重力勢能的減少量略大于動能的增加量，關于這個誤差下列說法正確的是BD
A．該誤差屬于偶然誤差              
B．該誤差屬于系統(tǒng)誤差
C．可以通過多次測量取平均值的方法來減小該誤差
D．可以通過減小空氣阻力和摩擦阻力的影響來減小該誤差．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．在傾角θ=37°的足夠長的固定斜面底端有一質(zhì)量m=1.0Kg的物體，物體與斜面間的動摩擦因數(shù)?=0.25．現(xiàn)用輕繩將物體由靜止沿斜面向上拉動，拉力F=10.0N，方向平行斜面向上，經(jīng)t=4.0s繩子突然斷了（g=10m/s2），求：
（1）繩子斷時物體速度的大��；
（2）物體離斜面底端的最遠距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

16．如圖所示，人重600N，木塊重400N，人與木塊、木塊與水平地面間的動摩擦因數(shù)均為0.4，現(xiàn)在人用力拉繩使人與木塊一起向右勻速運動，則：
（1）木塊與地面間的摩擦力多大？方向如何？
（2）人拉繩的力是多大？
（3）人對木塊的摩擦力多大？方向如何？

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

6．輕繩下端懸掛200N的重物，用水平力F拉輕繩上的O點，使輕繩上部分偏離豎直方向α=60°角保持靜止，如圖所示．
（1）求水平力F的大小
（2）保持輕繩上部分與豎直方向的夾角α=60° 不變，改變力F的方向，求力F的最小值與水平方向的夾角．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

13．某同學設計了一個探究小車的加速度a與小車所受拉力F關系的實驗，圖甲為實驗裝置簡圖．

（1）他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認為下列說法中正確的是AC．
A．實驗時要平衡摩擦力                
B．實驗時不需要平衡摩擦力
C．鉤碼的重力要遠小于小車的總重力    
D．實驗進行時應先釋放小車再接通電源
（2）如圖乙所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E是計數(shù)點，L1=1.00cm，L2=3.50cm，L3=7.50cm，L4=13.00cm．相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.1s，則打B點時小車的速度為vB=0.175m/s，小車的加速度a=1.5m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

10．在平直公路上以72km/h的速度向東行駛的汽車，制動后做勻減速運動，從汽車開始制動計時，3.0秒內(nèi)前進了42m，求：
（1）汽車的加速度大小和方向；
（2）從汽車開始制動計時，6.0s內(nèi)汽車前進的距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．在光電效應實驗中，用波長為λ的光照射光電管陰極，發(fā)生了光電效應，下列說法正確的是（　�。�
A．僅增大入射光的強度，光電流大小不變
B．僅減小入射光的強度，光電效應現(xiàn)象可能消失
C．改用波長大于λ的光照射，光電子的最大初動能變大
D．改用波長大于λ的光照射，可能不發(fā)生光電效應

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