【題目】如圖所示，虛線a、b、c代表電場中一簇等勢線，相鄰等勢面之間的電勢差相等，實線為一帶電質(zhì)點（重力不計）僅在電場力作用下通過該區(qū)域時的運動軌跡，P，Q是這條軌跡上的兩點，據(jù)此可知 ( )

A. a、b、c三個等勢面中，a的電勢最高

B. 電場中Q點處的電場強度大小比P點處大

C. 該帶電質(zhì)點在P點處的動能比在Q點處大

D. 該帶電質(zhì)點在P點具有的電勢能比在Q點具有的電勢能大

【答案】C

【解析】

電荷所受電場力指向軌跡內(nèi)側(cè)，由于不知道質(zhì)點帶正電還是帶負(fù)電，因此無法確定電場的方向，無法判斷電勢的高低，故A錯誤。等勢線密的地方電場線密場強大，故P點位置電場強，故B錯誤。從P到Q過程中運動的方向與電場力的方向之間的夾角是鈍角，所以電場力做負(fù)功，電勢能增加，所以帶電質(zhì)點在P點處的動能比在Q點處大；而在P點具有的電勢能比在Q點具有的電勢能小，故C正確，D錯誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用圖甲所示裝置做“探究求合力的方法”實驗，其中A為固定橡皮筋的圖釘，0為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖示。

(1)圖乙中的 ________ (填“F”或“F′”)與OA 在一條直線上。

(2)為了使實驗誤差盡可能減小，下列說法或做法可行的是________ 。

A.使用彈簧測力計前，應(yīng)將測力計水平放置，然后檢查并校正零點

B.兩個分力F1、F2間的夾角應(yīng)為某一定值，以方便計算

C.同一次實驗中，兩次拉細(xì)繩套時，須使結(jié)點到達同一位置

D.標(biāo)記拉力方向時，沿細(xì)線方向在相隔較遠處的白紙上標(biāo)兩個點，然后用筆畫線把這兩點連起來作為拉力的方向

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在柱形容器中密閉有一定質(zhì)量氣體，一具有質(zhì)量的光滑導(dǎo)熱活塞將容器分為A、B兩部分，離氣缸底部高為49cm處開有一小孔，與U形水銀管相連，容器頂端有一閥門K。先將閥門打開與大氣相通，外界大氣壓等于p0＝75cmHg，室溫t0＝27°C，穩(wěn)定后U形管兩邊水銀面的高度差為Δh＝25cm，此時活塞離容器底部為L＝50cm。閉合閥門，使容器內(nèi)溫度降至－57°C，發(fā)現(xiàn)U形管左管水銀面比右管水銀面高25cm。求：

①此時活塞離容器底部高度L′；

②整個柱形容器的高度H。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】高蹺運動是一項新型運動，圖甲為彈簧高蹺．當(dāng)人抓住扶手用力蹬踏板壓縮彈簧后．人就向上彈起，進而帶動高蹺跳躍，如圖乙．不計空氣阻力，則下列說法正確的是（ ）

A. 人向上彈起過程中，一直處于超重狀態(tài)

B. 人向上彈起過程中，踏板對人的作用力大于人對踏板的作用力

C. 從最高點下落至最低點的過程，人先做勻加速運動后做勻減速運動

D. 彈簧壓縮到最低點時，高蹺對人的作用力大于人的重力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究質(zhì)量一定時加速度與力的關(guān)系，小明同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，跨過動滑輪的輕質(zhì)雙線平行于水平桌面。其中M為帶滑輪的小車的質(zhì)量，m為砂和砂桶的總質(zhì)量(滑輪摩擦及質(zhì)量不計)。小明改變m的質(zhì)量，記錄了幾組數(shù)據(jù).

(1)以彈簧示數(shù)F0的二倍,即F=2F0為橫坐標(biāo)，以加速度a為縱坐標(biāo)，畫出的aF圖象如圖所示，則可能正確的是_______________.

(2)根據(jù)你選擇的圖像結(jié)果，分析小明實驗的疏漏之處是_______________________.

(3)小明改正疏漏之后，重新實驗并得到一條如圖所示的紙帶,已知打點計時器的交流電頻率為50Hz. 由該紙帶可求得小車的加速度a＝_____m/s2.(結(jié)果保留2位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，邊長為 l，質(zhì)量為 m的等邊三角形導(dǎo)線框用絕緣細(xì)線懸掛于天花板，導(dǎo)線框中通以逆時針方向的電流。圖中虛線過ab邊中點和ac邊中點，在虛線的下方為垂直于導(dǎo)線框向里的勻強磁場，其磁感應(yīng)強度大小為B。此時導(dǎo)線框處于靜止?fàn)顟B(tài)，細(xì)線中的拉力為F1；保持其它條件不變，現(xiàn)將虛線下方的磁場移至虛線上方，此時細(xì)線中拉力為F2。則導(dǎo)線框中的電流大小為（ ）

A.

B.

C.

D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，斜劈A與彈簧相連掛于天花板上，斜劈B與粗糙的豎直墻面接觸，A、B接觸但不粘連。在豎直向上的外力F作用下A、B處于靜止，此時彈簧處于原長。現(xiàn)改變力F的大小，使A、B一起勻速向上運動，則在該過程中(彈簧一直在彈性限度范圍內(nèi))，在下列說法中正確的是( )

A. B一定受4個力

B. A、B間的摩擦力逐漸增大

C. 上升到某一位置時，A、B將會發(fā)生相對滑動

D. 若運動中某時刻突然撤去外力，此后上升過程中A對B的作用力逐漸增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,用半徑相同的A、B兩球的碰撞可以驗證“動量守恒定律”。實驗時先讓質(zhì)量為m1的A球從斜槽上某一固定位置C由靜止開始滾下,進入水平軌道后,從軌道末端水平拋出,落到位于水平地面的復(fù)寫紙上,在下面的白紙上留下痕跡。重復(fù)上述操作10次,得到10個落點痕跡。再把質(zhì)量為m2的B球放在水平軌道末端,讓A球仍從位置C由靜止?jié)L下,A球和B球碰撞后,分別在白紙上留下各自的落點痕跡,重復(fù)操作10次。M、P、N為三個落點的平均位置,未放B球時,A球的落點是P點,0點是水平軌道末端在記錄紙上的豎直投影點,如圖所示。

(1)在這個實驗中,為了盡量減小實驗誤差,兩個小球的質(zhì)量應(yīng)滿足m1__________m2(填“>”或“<”);除了圖中器材外,實驗室還備有下列器材,完成本實驗還必須使用的兩種器材是______。

A.秒表

B.天平

C.刻度尺

D.打點計時器

(2)下列說法中正確的是______。

A.如果小球每次從同一位置由靜止釋放,每次的落點一定是重合的

B.重復(fù)操作時發(fā)現(xiàn)小球的落點并不重合,說明實驗操作中出現(xiàn)了錯誤

C.用半徑盡量小的圓把10個落點圈起來,這個圓的圓心可視為小球落點的平均位置

D.僅調(diào)節(jié)斜槽上固定位置C,它的位置越低,線段0P的長度越大

(3)在某次實驗中,測量出兩個小球的質(zhì)量m1、m2，記錄的落點平均位置M、N幾乎與OP在同一條直線上,測量出三個落點位置與0點距離OM、OP、0N的長度。在實驗誤差允許范圍內(nèi),若滿足關(guān)系式____________,則可以認(rèn)為兩球碰撞前后在OP方向上的總動量守恒;若碰撞是彈性碰撞。那么還應(yīng)滿足關(guān)系式____________。(用測量的量表示)

(4)在OP、0M、0N這三個長度中,與實驗所用小球質(zhì)量無關(guān)的是______,與實驗所用小球質(zhì)量有關(guān)的是_________。

(5)某同學(xué)在做這個實驗時,記錄下小球三個落點的平均位置M、P、N,如圖所示。他發(fā)現(xiàn)M和N偏離了0P方向。這位同學(xué)猜想兩小球碰撞前后在OP方向上依然動量守恒,他想到了驗證這個猜想的辦法:連接OP、OM、ON,作出M、N在OP方向上的投影點M′、N′。分別測量出OP、OM′、ON′的長度。若在實驗誤差允許的范圍內(nèi),滿足關(guān)系式：____________則可以認(rèn)為兩小球碰撞前后在OP方向上動量守恒。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在長為 l=57cm 的一端封閉、另一端開口向上的豎直玻璃管內(nèi)，用 4cm 高的水銀柱封閉著 51cm 長的理想氣體，管內(nèi)外氣體的溫度均為 33℃�，F(xiàn)將水銀緩慢注入管中，直到水銀面與管口相平，此時管中氣體的壓強為多少？新注入水銀柱的高度為多少？（大氣壓強為 P0=76cmHg）

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