【題目】如圖所示，人在岸上通過定滑輪牽引小船。設(shè)水對小船的阻力不變，繩與滑輪之間的摩擦不計。在小船勻速靠岸的過程中()

A. 船受到的浮力不變B. 船受到的浮力變小

C. 人拉繩的速度變小D. 繩的拉力F不變

【答案】BC

【解析】

ABD．船受重力、浮力、拉力和阻力做勻速運(yùn)動，設(shè)繩子與水平方向的夾角為，則：

、，解得：、。小船勻速靠岸的過程中，阻力不變，繩子與水平方向的夾角增大，則繩的拉力增大，船受到的浮力減小。故AD兩項錯誤，B項正確。

C．將小船的運(yùn)動沿繩子收縮方向和垂直繩子方向進(jìn)行正交分解如圖，人拉繩子的速度等于船沿繩子收縮方向的分速度，由幾何關(guān)系得：。小船勻速靠岸，繩子與水平方向的夾角增大，則人拉繩的速度變小。故C項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖甲所示的電路中，電源電動勢為3.0 V，內(nèi)阻不計，L1、L2為相同規(guī)格的小燈泡，這種小燈泡的伏安特性曲線如圖乙所示，R為定值電阻，阻值為7.5 Ω.當(dāng)開關(guān)S閉合后(　　)

A. L1的電阻為Ω

B. L1消耗的電功率為0.75 W

C. L2的電阻為7.5 Ω

D. L2消耗的電功率為0.075 W

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路通常稱為分壓電路，當(dāng)a b間的電壓為U時，R0兩端可以獲得的電壓范圍是_____；滑動變阻器滑動頭P處于如圖所示位置時，a b間的電阻值將_____該滑動變阻器的最大阻值．（填“大于”“小于”“等于”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，AB、AC兩光滑細(xì)桿組成的直角支架固定在豎直平面內(nèi)，AB與水平面的夾角為30°，兩細(xì)桿上分別套有帶孔的a、b兩小球，在細(xì)線作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，細(xì)線恰好水平．某時刻剪斷細(xì)線，當(dāng)兩球均下滑到支架底端時，兩球( )

A. 下滑的時間相等

B. 下滑過程中重力做功相等

C. 到底端時的速率相等

D. 到底端時的動能相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】水平放置的足夠長的彈性繩上有一系列均勻分布的質(zhì)點(diǎn)1、2、3……，相鄰質(zhì)點(diǎn)間的距離為1m。現(xiàn)使質(zhì)點(diǎn)1從平衡位置開始向下做簡諧運(yùn)動，當(dāng)振動沿繩向右傳播到質(zhì)點(diǎn)9時，質(zhì)點(diǎn)1恰好完成一次全振動，則下列說法正確的是

A. 這列波的波長為9m

B. 此時質(zhì)點(diǎn)5剛好通過平衡位置向下運(yùn)動

C. 若質(zhì)點(diǎn)1的振動頻率增加一倍，則波沿繩傳播的速度也增加一倍

D. 若質(zhì)點(diǎn)1的振動頻率增加一倍，當(dāng)質(zhì)點(diǎn)1完成一次全振動時，振動恰好傳到質(zhì)點(diǎn)5

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究向心力的大小與質(zhì)量、角速度和半徑之間的關(guān)系”的實(shí)驗中．

（1）如圖所示，A、B都為鋼球，圖中所示是在研究向心力的大小F與______的關(guān)系．

A．質(zhì)量m B．角速度ω C．半徑r

（2）如圖所示，若圖中標(biāo)尺上黑白相間的等分格顯示出兩個小球所受向心力的比值為1∶4，由圓周運(yùn)動知識可以判斷與皮帶連接的變速輪塔相對應(yīng)的半徑之比為______

A．1∶4 B．4∶1 C．1∶2 D．2∶1

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B兩物體同時由同一地點(diǎn)向同一方向做直線運(yùn)動的v-t圖象,從圖象上可知（ ）

A. A做勻速運(yùn)動, B做勻加速運(yùn)動

B. 20s末A、B相遇

C. 20s末A、B相距最遠(yuǎn)

D. 40s末A、B相遇

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如果設(shè)行星的質(zhì)量為m，繞太陽運(yùn)動的線速度為v，公轉(zhuǎn)周期為T，軌道半徑為r，太陽的質(zhì)量為M，則下列說法錯誤的是( )

A. 教材在探究太陽與行星的引力大小F的規(guī)律時，引入了公式，這個關(guān)系式實(shí)際上是牛頓第二定律

B. 教材在探究太陽與行星的引力大小F的規(guī)律時，引入了公式，這個關(guān)系式實(shí)際上是勻速圓周運(yùn)動的一個公式

C. 教材在探究太陽與行星間的引力大小F的規(guī)律時，引入了公式，這個公式實(shí)質(zhì)上是開普勒第三定律，是不可以在實(shí)驗室中得到驗證的

D. 教材在探究太陽與行星間的引力大小F的規(guī)律時，得到的關(guān)系式之后，又借助相對運(yùn)動的知識（即：也可以理解為太陽繞行星做勻速圓周運(yùn)動）得到，最終關(guān)系式用數(shù)學(xué)方法合并成

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