(08年北京卷)在介質(zhì)中有一沿水平方向傳播的簡諧橫波。一頂點(diǎn)由平衡位置豎直向上運(yùn)動,經(jīng)0.1 s到達(dá)最大位移處。在這段時間內(nèi)波傳播了0.5 m。則這列波
A.周期是0.2 s B.波長是0.5 m
C.波速是2 m/s D.經(jīng)1.6 s傳播了8 m
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科目:高中物理 來源: 題型:
(07年北京卷)在真空中的光滑水平絕緣面上有一帶電小滑塊。開始時滑塊靜止。若在滑塊所在空間加一水平勻強(qiáng)電場持續(xù)一段時間后立刻換成與相反方向的勻強(qiáng)電場。當(dāng)電場與電場持續(xù)時間相同時,滑塊恰好回到初始位置,且具有動能。在上述過程中,對滑塊的電場力做功為,沖量大小為;對滑塊的電場力做功為,沖量大小為。則
A. B.
C. D.
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科目:高中物理 來源: 題型:
(08年北京卷)在如圖所示的空間中,存在場強(qiáng)為E的勻強(qiáng)電場,同時存在沿x軸負(fù)方向,磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場。一質(zhì)子(電荷量為e)在該空間恰沿y軸正方向以速度v勻速運(yùn)動。據(jù)此可以判斷出
A.質(zhì)子所受電場力大小等于eE,運(yùn)動中電勢能減小,沿著z軸方向電勢升高
B.質(zhì)子所受電場力大小等于eE,運(yùn)動中電勢能增大,沿著z軸方向電勢降低
C.質(zhì)子所受電場力大小等于evB,運(yùn)動中電勢能不變,沿著z軸方向電勢升高
D.質(zhì)子所受電場力大小等于evB,運(yùn)動中電勢能不變,沿著z軸方向電勢降低
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科目:高中物理 來源: 題型:
(08年北京卷)有一些問題你可能不會求解,但是你仍有可能對這些問題的解是否合力進(jìn)行分析和判斷。例如從解的物理量的單位,解隨某些已知量變化的趨勢,解在一定特殊條件下的結(jié)果等方面進(jìn)行分析,并與預(yù)期結(jié)果、實(shí)驗結(jié)論等進(jìn)行比較,從而判斷解的合理性或正確性。
舉例如下:如圖所示,質(zhì)量為M、傾角為θ的滑塊A放于水平地面上。把質(zhì)量為m的滑塊B放在A的斜面上。忽略一切摩擦,有人求得B相對地面的加速度a = gsinθ,式中g為重力加速度。
對于上述解,某同學(xué)首先分析了等號右側(cè)量的單位,沒發(fā)現(xiàn)問題。他進(jìn)一步利用特殊條件對該解做了如下四項分析和判斷,所得結(jié)論都是“解可能是對的”。但是,其中有一項是錯誤的。請你指出該項。
A.當(dāng)時,該解給出a=0,這符合常識,說明該解可能是對的
B.當(dāng)=90時,該解給出a=g,這符合實(shí)驗結(jié)論,說明該解可能是對的
C.當(dāng)M≥m時,該解給出a=gsinθ,這符合預(yù)期的結(jié)果,說明該解可能是對的
D.當(dāng)m≥M時,該解給出a=,這符合預(yù)期的結(jié)果,說明該解可能是對的
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科目:高中物理 來源: 題型:
(08年北京卷)(18分)風(fēng)能將成為21世紀(jì)大規(guī)模開發(fā)的一種可再生清潔能源。風(fēng)力發(fā)電機(jī)是將風(fēng)能(氣流的功能)轉(zhuǎn)化為電能的裝置,其主要部件包括風(fēng)輪機(jī)、齒輪箱,發(fā)電機(jī)等,如圖所示。
(1)利用總電阻的線路向外輸送風(fēng)力發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的電能。輸送功率,輸電電壓,求異線上損失的功率與輸送功率的比值;
(2)風(fēng)輪機(jī)葉片旋轉(zhuǎn)所掃過的面積為風(fēng)力發(fā)電機(jī)可接受風(fēng)能的面積。設(shè)空氣密度為p,氣流速度為v,風(fēng)輪機(jī)葉片長度為r。求單位時間內(nèi)流向風(fēng)輪機(jī)的最大風(fēng)能Pm;
在風(fēng)速和葉片數(shù)確定的情況下,要提高風(fēng)輪機(jī)單位時間接受的風(fēng)能,簡述可采取的措施。
(3)已知風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出電功率P與Pm成正比。某風(fēng)力發(fā)電機(jī)的風(fēng)速v1=9m/s時能夠輸出電功率P1=540kW。我國某地區(qū)風(fēng)速不低于v2=6m/s的時間每年約為5000小時,試估算這臺風(fēng)力發(fā)電機(jī)在該地區(qū)的最小年發(fā)電量是多少千瓦時。
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