如圖為“探究功與速度變化的關系”的實驗示意圖：

（1）某同學在實驗時，按照下面的實驗步驟。
①將打點計時器固定在一塊平板上，讓紙帶的一端夾在小車后端，另一端穿過打點計時器,將平板安裝有打點計時器的一端適當墊高，調整高度，直至輕推小車后小車________（填“勻速”、“加速”、“減速”）運動.
②將橡皮筋固定在小車前端。拉長橡皮筋使小車位于靠近打點計時器處，記下小車位置.接通打點計時器電源，釋放小車.
③用2 條、3 條、4 條、5 條、6 條橡皮筋分別代替1 條橡皮筋重做實驗，但必須讓小車從_______（填“同一位置”、“不同位置”）靜止釋放.
④在上述實驗中打出的5 條紙帶中，分別找出小車開始近似做勻速運動的點，并分別測出勻速運動時的速度、、、、、.
（2）下列4條紙帶中最符合實驗要求的是_________.

（3）某同學記錄相關數(shù)據(jù)見下表：

實驗次數(shù)
條數(shù)
速度m/s
速度平方m2/s2
1
1
1.28
1.64
2
2
1.75
3.06
3
3
2.10
4.41
4
4
2.26
5.11
5
5
2.68
7.18
6
6
2.96
8.76
 
用表示一條橡皮筋做的功，請在坐標紙上畫圖象.

②根據(jù)你畫的圖象，你認為該同學第________次實驗操作出現(xiàn)了問題，問題可能在于該次實驗時小車釋放的位置距離打點計時器較原位置_________（填“遠”或“近”）

（1）①勻速 ③同一位置 （2）B （3）①建立圖象如圖所示 ②遠

解析試題分析：（1）①本實驗必須平衡摩擦力，因此應將平板安裝有打點計時器的一端適當墊高，調整高度，直至輕推小車后小車勻速運動，這樣小車所受的摩擦力被重力沿斜面向下的分力平衡；③每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度必須保持一致，這樣才能保證每次橡皮筋做的功是倍數(shù)關系，方便準確得到每次橡皮筋做的功，因此當改變橡皮筋條數(shù)后，小車必須從同一位置由靜止釋放。
（2）小車先在橡皮筯拉力作用下做加速度逐漸減小的加速運動，當橡皮助松馳后做勻速運動，因此B圖符合實驗要求
（3）①建立如圖所示的坐標系，采用描點法作出圖象如圖所示：

②由圖知，該同學根據(jù)第4次實驗數(shù)據(jù)描出的點離直線較遠，說明操作出現(xiàn)了問題．問題可能在于該次實驗時小車釋放的位置距離打點計時器較原位置遠，橡皮筯拉力做功少，小車獲得的速度小。
考點：本題考查了“探究功與速度變化的關系”實驗的原理、實驗操作方法和注意事項。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（8分）某實驗小組要測定一電源的電動勢E和內電阻r。實驗器材有：一只DIS電流傳感器(可視為理想電流表，測得的電流用I表示)，一只電阻箱(阻值用R表示)，一只開關和導線若干．該實驗小組同學設計了如圖甲所示的電路進行實驗和采集數(shù)據(jù)．

(1)小組設計該實驗的原理表達式是________(用E、r、I、R表示)；
(2)小組在閉合開關之前，應先將電阻箱阻值調至________(選填“最大值”、“最小值”或“任意值”)，在實驗過程中，將電阻箱調至圖乙所示位置，則此時電阻箱接入電路的阻值為______Ω；
(3)小組根據(jù)實驗采集到的數(shù)據(jù)作出如圖丙所示的－R圖象，則由圖象求得，該電源的電動勢E＝________V，內阻r＝________Ω(結果均保留兩位有效數(shù)字)．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學在做探究彈力跟彈簧長度的關系的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置。所用的鉤碼每只的質量都是30g，他先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將5個鉤碼逐個掛在彈簧的下端，每次都測出相應彈簧的長度，將數(shù)據(jù)填在了下面的表中。（彈力始終未超過彈性限度，取g=10m/s2）

砝碼質量m（g）
0
30
60
90
120
150
彈簧長度L（cm）
6.00
7.50
9.00
10.50
12.00
13.50
彈力大小f（N）
0
0.3
0.6
0.9
1.2
1.5
 
（1）由以上實驗數(shù)據(jù)求得彈簧的勁度系數(shù)k=__________N/m。
（2）由以上實驗數(shù)據(jù)得出彈簧彈力大小f與長度L的關系式為__________。對應的函數(shù)關系圖線與橫軸（長度L）的交點代表__________。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

現(xiàn)有一合金制成的圓柱體。為測量該合金的電阻率，現(xiàn)用伏安法測量圓柱體兩端之間的電阻，用螺旋測微器和游標卡尺的示數(shù)如圖（a）和圖（b）所示。

（1）由上圖讀得圓柱體的直徑為_________mm，長度為__________cm。
（2）若流經(jīng)圓柱體的電流為I，圓柱體兩端之間的電壓為U，圓柱體的直徑和長度分別用D、L表示，則用D、L、I、U表示的電阻率的關系式為=____________。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（6分）如圖甲所示，某同學在做“探究功與速度變化的關系”的實驗．當小車在1條橡皮筋的作用下沿木板滑行時，橡皮筋對小車做的功記為W.當用2條、3條…橡皮筋重復實驗時，設法使每次實驗中橡皮筋所做的功分別為2W、3W….

圖甲
（1）圖中電火花計時器的工作電壓是________V的交流電．
（2）實驗室提供的器材如下：長木板、小車、橡皮筋、打點計時器、紙帶、電源等，還缺少的測量工具是________．
（3）在正確操作的情況下，某次所打的紙帶如圖乙所示．打在紙帶上的點并不都是均勻的，為了測量橡皮筋做功后小車獲得的速度，應選用紙帶的________部分進行測量（根據(jù)紙帶中字母回答），小車獲得的速度是________m/s.（結果保留兩位有效數(shù)字）

圖乙

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（7分）如圖甲所示為某一測量電路，電源電壓恒定。閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器由最右端滑動至最左端，兩電壓表的示數(shù)隨電流變化的圖象如圖乙所示，可知：_____（填“a”或“b”）是電壓表V2示數(shù)變化的圖象，電源電壓為_____V，電阻Rl阻值為_____Ω，變阻器最大阻值為_____Ω。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學對有故障的電熱毯進行探究，圖（a）是電熱毯的電路示意圖，其中電熱線和導線通過金屬接線片連接，圖（b）為測試電路實物圖，A、B為測試表筆，電壓表和電流表均可視為理想電表。

（1）斷開K1，用測試電路在1和1′之間檢測得知電熱線無故障，然后測得電熱線的U-I曲線如圖（c）所示�？汕蟮么穗姛峋�的電阻為       Ω。
（2）在答題卷虛線框內畫出與圖（b）對應的電路原理圖。
（3）為了進一步檢查故障，該同學閉合開關K1和K2，用表筆A和B分別對圖（a）中所示的各點進行測試，部分測試結果如下表所示。由此測試結果可判斷出電路有斷路，位置在       （在“1和2”、“1′和2′”、“2和3”、“2′和3′”中選填一項）。

測試點
3和3′
1和1′
1和3
1和2′
2′和3′
電表指針有無偏轉
電壓表
有
有
無
有
無
電流表
無
有
有
無
有
 

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

按照有效數(shù)字規(guī)則讀出下列電表的測量值。

（1）接0~3V量程時讀數(shù)為________V。
（2）接0~0.6A量程時讀數(shù)為_______A。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

下面的實驗你可能用到這樣一個原理：圖1電路可等效為圖2的電源，若圖1中電源的電動勢為E0，內阻為r0，電阻為R；圖2中等效電源的電動勢為E，內阻為r．可以證明．請完成下列實驗
（1）某同學在“測定電源的電動勢和內阻”實驗時，
①他們采用圖3的實驗電路進行測量，圖4給出了實驗所需要的各種儀器，請你按電路圖把實物連成實驗電路．
②這位同學測量時記錄了5組數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)填入了表格中．請你根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標系圖5畫出圖線根據(jù)圖線求出電池的電動勢E=　_________　V，內阻r=　_________　Ω（結果保留到小數(shù)點后兩位）

次數(shù)
 		1
 		2
 		3
 		4
 		5
 
I
 		0.15
 		0.25
 		0.36
 		0.45
 		0.56
 
U
 		1.40
 		1.35
 		1，30
 		1，25
 		1.20
 
③這位同學對以上實驗的系統(tǒng)誤差進行了分析．其中正確的是　_________　．
A．主要是由電壓表的分流引起的
B．主要是由電流表的分壓引起的
C．電動勢測量值小于真實值
D．內阻測量值大于真實值
（2）另一個同學用一支電流計，滑動電阻器（滿偏電流為Ig，內阻為r），滑動變阻器，干電池（電動勢為E，內阻為r）設計了如圖6的電路，該電路被稱為順向刻度歐姆電流表，即指針不偏時，被測電阻為零，指針偏滿時，被測電阻為∞，該電表已調整好，令此時．若電流計滿刻度的格數(shù)為N，當紅黑表筆間接被測電阻Rx時，指針偏轉格數(shù)為，則Rx=　_________　（用R0表示）

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