在“驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律”的實(shí)驗(yàn)中,采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車(chē)的加速度可由小車(chē)后拖動(dòng)的紙帶打上的點(diǎn)計(jì)算出.
(1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足______________時(shí),才可以認(rèn)為繩對(duì)小車(chē)的拉力大小等于盤(pán)及盤(pán)中砝碼的總重力.
(2)一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),保持盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量,測(cè)出相應(yīng)的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地歸納出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該作a與___________的圖象.下圖是某同學(xué)在此實(shí)驗(yàn)中獲得的一條紙帶,其中兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出.已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50HZ,則小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度a=_______m/s2.
(3)保持小車(chē)和數(shù)字測(cè)力計(jì)的總質(zhì)量一定,改變鉤碼的質(zhì)量,測(cè)出相應(yīng)的加速度.采用圖象法處理數(shù)據(jù).請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)描出的點(diǎn)作出a—F圖象(圖在答卷紙上),并根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)作出的a-F圖線,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能存在的問(wèn)題是_ ______.
(4)乙、丙同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn),畫(huà)出了各自得到的a-F圖線如圖所示,兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同? .
(1)(2),0.39 (3)沒(méi)有平衡摩擦力 (4)M
解析試題分析:(1)本實(shí)驗(yàn)裝置中,M和m一起勻加速,繩子拉力,只有當(dāng)才有。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中都是以作為繩子拉力計(jì)算,一次。
(2)根據(jù)牛頓第二定律,控制力F不變,則有與M成反比,二者的圖像為曲線,看不出來(lái)是不是反比關(guān)系,也可能與成反比。因此圖像要畫(huà)出直線才可以說(shuō)明關(guān)系,所以我們選擇 與成正比。分析紙帶兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出.則時(shí)間間隔為0.1s,根據(jù),分析紙帶找到得到。
(3)分析圖像不過(guò)原點(diǎn),當(dāng)拉力F較小時(shí),加速度為0,說(shuō)明沒(méi)有平衡摩擦力或者摩擦力平衡不夠
(4)根據(jù)牛頓第二定律,a—F圖象的斜率即,乙和丙的斜率不同說(shuō)明M不同。
考點(diǎn):探究牛頓第二定律
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量用表示,盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量用表示,小車(chē)的加速度可由小車(chē)后拖動(dòng)的紙帶由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打上的點(diǎn)計(jì)算出。
(1)當(dāng)與的大小關(guān)系滿足 時(shí),才可以認(rèn)為繩對(duì)小車(chē)的拉力大小等于盤(pán)中砝碼的重力。
(2)一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),保持盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量,測(cè)出相應(yīng)的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù)。為了比較容易地檢查出加速度與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)該做與 的圖象。
(3)如下圖(a),甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)做出的圖線,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題是
(4)乙、丙同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn),畫(huà)出了各自得到的圖線如下圖(b)所示,兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同? 。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(6分)我國(guó)艦載飛機(jī)在“遼寧艦”上成功著艦后,某課外活動(dòng)小組對(duì)艦載飛機(jī)利用阻攔索著艦的力學(xué)問(wèn)題很感興趣。他們找來(lái)了木板、鋼球、鐵釘、橡皮條以及墨水,制作了如圖所示的裝置,準(zhǔn)備定量研究鋼球在橡皮條阻攔下前進(jìn)的距離與被阻攔前速率的關(guān)系。要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,需直接測(cè)量的物理量是鋼球由靜止釋放時(shí)的 和在橡皮條阻攔下前進(jìn)的距離,還必須增加的一種實(shí)驗(yàn)器材是 。忽略鋼球所受的摩擦力和空氣阻力,重力加速度已知,根據(jù) 定律(定理),可得到鋼球被阻攔前的速率。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)利用如圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量重力加速度大小。
(1)該同學(xué)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)情形如圖甲所示,接通電源釋放紙帶。請(qǐng)指出該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中存在的兩處明顯錯(cuò)誤或不當(dāng)?shù)牡胤剑?br />① ___________________________ ;② 。
(2)該同學(xué)經(jīng)修改錯(cuò)誤并正確操作后得到如圖乙所示的紙帶,取連續(xù)六個(gè)點(diǎn)A、B、C、D、E、F為計(jì)數(shù)點(diǎn),測(cè)得A點(diǎn)到B、C、D、E、F的距離分別為h1、h2、h3、h4、h5。若打點(diǎn)的頻率為f,則打E點(diǎn)時(shí)重物的速度表達(dá)式VE= ;該同學(xué)先分別計(jì)算出各計(jì)數(shù)點(diǎn)的速度值,并試畫(huà)出速度的二次方(V2)與對(duì)應(yīng)重物下落的距離(h)的關(guān)系如圖丙所示,則重力加速度g=___________m/s2。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
在實(shí)驗(yàn)“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”中,所用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的頻率為50Hz,打出來(lái)的紙帶上每5個(gè)點(diǎn)選取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)并且標(biāo)在紙帶上方,記為O、A、B、C、D、E、F,并用直尺測(cè)量各段長(zhǎng)度,OA=4.60cm,OB=10.01cm,OC=16.20cm,OD="23.19cm" ,OE=30.99cm,OF=39.61cm,如圖所示,請(qǐng)利用測(cè)得的數(shù)據(jù),計(jì)算并回答下列問(wèn)題:(本題保留兩位有效數(shù)字)
(1)計(jì)算E點(diǎn)處紙帶的速度為 m/s。
(2)紙帶反映物體的加速度應(yīng)為 m/s2。
(3)打下O點(diǎn)時(shí),紙帶的速度 零( 選填“是”或者“不是”)。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(10分)在測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)E以及內(nèi)阻r(電動(dòng)勢(shì)約2V,內(nèi)阻約0.5Ω實(shí)驗(yàn)中,給出如下器材:
量程為1V的電壓表,量程為0.5A的電流表(內(nèi)阻較小),定值電阻R0 = 1.6Ω,滑動(dòng)變阻器R,開(kāi)關(guān)S,導(dǎo)線若干。
(1)四位同學(xué)設(shè)計(jì)了如上四個(gè)電路,實(shí)驗(yàn)電路應(yīng)選為( )
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)當(dāng)電流表的示數(shù)為I1時(shí),電壓表示數(shù)為U1;當(dāng)電流表的示數(shù)為I2時(shí),電壓表示數(shù)為U2,則可求出電動(dòng)勢(shì)E的字母表達(dá)式為_(kāi)____,內(nèi)電阻r的字母表達(dá)式為_(kāi)______
(3)根據(jù)測(cè)量實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)畫(huà)出了電壓表示數(shù)U隨電流I的變化關(guān)系U—I圖象,如圖所示,由此可知電源電動(dòng)勢(shì)E=_____、內(nèi)阻為r=______。(結(jié)果在小數(shù)點(diǎn)后保留兩位小數(shù))
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)研究平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖所示,A是一塊平面木板,在其上等間隔地開(kāi)鑿出一組平行的插槽(圖中 ……),槽間距離均為d。把覆蓋復(fù)寫(xiě)紙的白紙鋪貼在硬板B上。實(shí)驗(yàn)時(shí)依次將B板插入A板的各插槽中,每次讓小球從斜軌的一同位置由靜止釋放。每打完一點(diǎn)后,把B板插入后一槽中并同時(shí)向紙面內(nèi)側(cè)平移距離d。實(shí)驗(yàn)得到小球在白紙上打下的若干痕跡點(diǎn),如圖所示。
(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置反復(fù)調(diào)節(jié),直到_______________。每次讓小球從同一位置由靜止釋放,是為了_____________________。
(2)每次將 B板向內(nèi)側(cè)平移距離d ,是為了______________________ 。
(3)在圖中繪出小球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖示,光滑水平軌道與光滑圓弧軌道相切,輕彈簧的一端固定在軌道的左端,OP是可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的輕桿,且擺動(dòng)到某處就能停在該處;另有一小鋼球,F(xiàn)利用這些器材測(cè)定彈簧被壓縮時(shí)的彈性勢(shì)能。
1)還需要的器材是______、______.
2)以上測(cè)量實(shí)際上是把對(duì)彈性勢(shì)能的測(cè)量轉(zhuǎn)化為對(duì)重力勢(shì)能的測(cè)量,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為對(duì)____和___的直接測(cè)量。
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