【題目】如圖所示，MN右側(cè)有一正三角形勻強磁場區(qū)域（邊緣磁場忽略不計），上邊界與MN垂直，現(xiàn)有一與磁場邊界完全相同的三角形導(dǎo)體框，從圖示位置垂直于MN勻速向右運動，導(dǎo)體框穿過磁場過程中所受安培力F隨時間變化的圖象，以及框中導(dǎo)體的感應(yīng)電流i隨時間變化的圖象正確的是（取安培力向左為正，逆時針電流為正）

A. B. C. D.

【答案】AD

【解析】AB、設(shè)正三角形的邊長為a，勻速運動的速度為v，線框進入磁場的過程，根據(jù)右手定則可知，電流方向為逆時針，即為正方向，線框所受的安培力方向向左，t時刻線框有效切割長度，產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢，感應(yīng)電流的大小，，A正確、B錯誤；

CD、根據(jù)安培力公式，F(xiàn)-t圖線是開口向上的拋物線；同理，線框離開磁場的過程，回路中磁通量減小，產(chǎn)生的感應(yīng)電流為順時針，方向為負方向，安培力方向向左，此過程線框有效切割長度，產(chǎn)生的感應(yīng)電流大小為，根據(jù)安培力公式，F(xiàn)-t圖線是開口向上的拋物線．根據(jù)數(shù)學(xué)知識可知C錯誤、D正確；

故選AD。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（8分）用如圖甲所示裝置做“探究物體的加速度跟力的關(guān)系”的實驗．實驗時保持小車的質(zhì)量M(含車中的鉤碼)不變，用在繩的下端掛的鉤碼的總重力mg作為小車受到的合力，用打點計時器和小車后端拖動的紙帶測出小車運動的加速度．

(1)實驗時繩的下端先不掛鉤碼，反復(fù)調(diào)整墊木的左右位置，直到小車做勻速直線運動，這樣做的目的是____________________________．

(2)圖乙為實驗中打出的一條紙帶的一部分，從比較清晰的點跡起，在紙帶上標出了連續(xù)的5個計數(shù)點A、B、C、D、E，相鄰兩個計數(shù)點之間都有4個點跡沒有標出，測出各計數(shù)點到A點之間的距離，如圖乙所示．已知打點計時器接在頻率為50 Hz的交流電源兩端，則此次實驗中小車運動的加速度的測量值a＝________m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(3)通過增加繩的下端掛的鉤碼的個數(shù)來改變小車所受的拉力F，得到小車的加速度a與拉力F的數(shù)據(jù)，畫出a–F圖線后，發(fā)現(xiàn)當F較大時，圖線發(fā)生了如圖丙所示的彎曲．該同學(xué)經(jīng)過思考后將實驗方案改變?yōu)橛眯≤囍械你^碼掛在繩的下端來增加鉤碼的個數(shù)和外力．那么關(guān)于該同學(xué)的修正方案，下列說法正確的是________．(寫選項字母)

A.該修正方案可以避免a–F圖線的末端發(fā)生彎曲

B.該修正方案要避免a–F圖線的末端發(fā)生彎曲的的條件是M≥m

C.該修正方案畫出的a–F圖線的斜率為

D.該修正方案畫出的a–F圖線的斜率為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，平面之間坐標系的第二象限內(nèi)存在著垂直紙面向外、磁感應(yīng)強度大小為2B的勻強磁場，第三象限內(nèi)存在著垂直紙面向里、磁感應(yīng)強度大小為B的勻強磁場。一帶負電的粒子從原點O以某一速度沿與y軸成30°角方向斜向上射入磁場，且在第二象限運動時的軌跡圓的半徑為R，已知帶電粒子的質(zhì)量為m，所帶電荷量為q，且所受重力可以忽略。則

A. 粒子在第二象限和第三象限兩磁場中運動的軌跡圓半徑之比為1：2

B. 粒子完成一次周期性運動的時間

C. 粒子從O位置入射后第二次經(jīng)過x軸時的位置到坐標原點的距離為

D. 若僅將粒子的入射速度大小變?yōu)樵瓉淼?/span>2倍，則粒子完成一次周期性運動的時間將減少

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】光滑水平面上有一靜止的長木板，其左端放著一個質(zhì)量為m的小鐵塊，如圖中A所示初始位置。某時刻小鐵塊獲得一水平向右的初速度v后開始在木板上滑行，一段時間后從長木板的右端離開，小鐵塊與木板之間存在摩擦力。則小鐵塊剛滑到長木板的右端時，與初始的相對位置比較，圖中①②③④所示的四種情況中，不可能出現(xiàn)的是

A. ① B. ② C. ③ D. ④

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，abcd是質(zhì)量為m、邊長為l、電阻為R的正方形金屬線框，PQMN為傾角為θ、絕緣的光滑矩形斜面。在斜面的ABCD區(qū)域充滿勻強磁場，磁場的方向垂直于斜面，磁感應(yīng)強度為B，PQ、MN、AB、CD均水平，AB與CD間距離為d(d＞l)。abcd是由靜止開始沿斜面下滑，下滑過程線框的cd邊始終平行于PQ，并且cd邊到達磁場上邊界AB時的速度與到達下邊界CD的速度均為v，求：

(1)線框通過磁場過程中，線框產(chǎn)生的焦耳熱；

(2)線框通過磁場過程中，運動時的最小速度；

(3)線框通過磁場所用的時間。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖甲所示的裝置驗證機械能守恒定律，已知打點計時器打點頻率f=50Hz，

（1）實驗中得到的一條紙帶如圖乙所示，第一個打點標記為O，選擇點跡清晰且便于測量的連線5個點，標為A、B、C、D、E，，測出A、C、E到O點的距離分別為d1=9.51cm、d2=15.71cm、d3=23.47cm．重物質(zhì)量為0.5 kg，當 地重力加速度g=9.80 m/s2．現(xiàn)選取重 物在OC段的運動進行數(shù)據(jù)處理，則OC段重力勢能減少量為________J，動能增加量為________J（計算結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）．

（2）如果測得紙帶上第一個和第二個打點間的距離大約是6mm，出現(xiàn)這種情況可能的原因是________．

A．重錘的質(zhì)量過大

B．電源電壓偏大

C．先釋放紙帶后接通打點計時器電源

D．打點計時器沒有豎直固定．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】平面OM和水平面ON之間的夾角為，其橫截面如圖所示，平面OM和平面ON之間同時存在勻強磁場和勻強電場，磁感應(yīng)強度大小為B，方向垂直于紙面向外．勻強電場的方向豎直向上，一帶電小球的質(zhì)量為m，電荷量為q，帶電小球沿紙面以大小為的速度從OM的某點向左上方射入磁場，速度與OM成角，帶電小球進入磁場后恰好做勻速圓周運動，已知粒子在磁場中的運動軌跡與ON恰好相切，且?guī)щ娦∏蚰軓?/span>OM上另一點P射出磁場，（P未畫出）求：

（1）判斷帶電小球帶何種電荷？所加電場強度E為多大？

（2）帶電小球離開磁場的射點P到兩平面交點O的距離S多大？

（3）帶電小球離開磁場后繼續(xù)運動，能打在左側(cè)豎直的光屏上，求此點到O點的距離多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】牛頓以太陽與行星之間存在著引力為依據(jù)，大膽猜想這種作用存在于所有物體之間，運用嚴密的邏輯推理，建立了萬有引力定律。在創(chuàng)建萬有引力定律的過程中，下列說法正確的是

A. 在牛頓之前，開普勒等科學(xué)家已經(jīng)證明了“太陽對行星的吸引力與兩者中心距離的平方成反比”

B. 在牛頓那個時代無法驗證維持月球繞地球運動的力和使蘋果下落的力是同一種力

C. 根據(jù)太陽對行星的引力與行星質(zhì)量m、二者間距離r的關(guān)系，再結(jié)合牛頓第三定律，推理得太陽與行星的引力關(guān)系，M是太陽質(zhì)量，牛頓將這種關(guān)系推廣到宇宙中一切物體之間

D. 牛頓通過實驗測出引力常量G之后，萬有引力定律才能揭示復(fù)雜運動背后的科學(xué)規(guī)律

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平傳送帶兩輪間的距離L=30m，傳送帶以恒定的速率順時針勻速轉(zhuǎn)動，兩質(zhì)量分別為m1=4kg、m2=2kg的小滑塊P、Q用一根輕繩（未畫出）連接，中間夾著一根被壓縮的輕質(zhì)彈簧（彈簧與物體不拴接），此時彈簧的彈性勢能Ep=54J，現(xiàn)把P、Q從傳送帶的最左端由靜止開始釋放，t1=2s時輕繩突然斷裂，瞬間彈簧恢復(fù)至原長（不考慮彈簧的長度的影響）。已知兩滑塊塊與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)均為μ=0.1，重力加速度g=10m/s2，求：

（1）輕繩突然斷裂時兩滑塊的位移；

（2）兩滑塊離開傳送帶的時間差。

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