【題目】一物體做直線運動的速度圖象如圖所示，則針對該物體的下列說法正確的是（）

A. 0 ~t3時間內(nèi)物體運動方向不變

B. t1 ~t2時間內(nèi)物體做負(fù)向加速運動

C. 0~t2時間內(nèi)物體加速度不變

D. 0~t1時間內(nèi)與t1~t2時間內(nèi)該物體所受到的合外力大小相等、方向相反

【答案】BC

【解析】

0 ~t3時間內(nèi)物體運動運動方向開始為正向運動，t1時刻之后轉(zhuǎn)為負(fù)向，t1 ~t2時間內(nèi)物體做負(fù)向加速運動，由圖線斜率可判斷0~t2時間內(nèi)物體加速度不變，合外力大小和方向均不變。

A.A項圖與上述分析結(jié)論不相符，故A錯誤；

B.B項圖與上述分析結(jié)論相符，故B正確；

C.C項圖與上述分析結(jié)論相符，故C正確；

D.D項圖與上述分析結(jié)論不相符，故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為傾斜的傳送帶，正以恒定的速度t，沿順時針方向轉(zhuǎn)動，傳送帶的傾角為37°。一質(zhì)量m=1 kg的物塊以初速度vo從傳送帶的底部沖上傳送帶并沿傳送帶向上運動，物塊到傳送帶頂端的速度恰好為零，其運動的v-t圖像如圖乙所示，已知重力加速度為g= 10 m/s2，sin37°=0.6，求：

(1)0~2 s內(nèi)物塊的加速度a及傳送帶底端到頂端的距離x；

(2)物塊與傳送帶聞的動摩擦因數(shù)μ；

(3)0 ~4 s物塊與傳送帶間由于摩擦而產(chǎn)生的熱量Q。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中（g取9.8 m/s2）：

(1)某組同學(xué)用如圖所示裝置，來研究小車質(zhì)量不變的情況下，小車的加速度與小車受到的力的關(guān)系。下列措施中不需要和不正確的是________。

①首先要平衡摩擦力，使小車受到的合力就是細(xì)繩對小車的拉力

②平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝碼，使小車能勻速滑動

③每次改變拉小車的拉力后都需要重新平衡摩擦力

④實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力

⑤實驗中應(yīng)先放小車，然后再開打點計時器的電源

A.①③⑤　　　　　　　　　 B.②③⑤

C.③④⑤ D.②④⑤

(2)某組同學(xué)實驗得出數(shù)據(jù)，畫出a－F圖像如圖所示，那么該組同學(xué)實驗中出現(xiàn)的問題可能是________。

A.實驗中摩擦力沒有平衡

B.實驗中摩擦力平衡過度

C.實驗中繩子拉力方向沒有跟平板平行

D.實驗中小車質(zhì)量發(fā)生變化

(3)實驗中得到一條打點的紙帶，在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個計數(shù)點，其相鄰點間的距離如圖所示，每兩個相鄰的計數(shù)點之間的時間間隔為0.10 s。則打點計時器打下F點時小車的瞬時速度vF＝________m/s，小車加速度a＝________m/s2（計算結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）。

(4)實際上，在砝碼的重力越來越大時，小車的加速度不能無限制地增大，將趨近于某一極限值，此極限值為________m/s2。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用如題1圖所示的裝置驗證動能定理．

（1）有兩種工作頻率均為50Hz的打點計時器供實驗選用：

A．電磁打點計時器

B．電火花打點計時器

為使紙帶在運動時受到的阻力較小，應(yīng)選擇_______（選填“A”或“B”）．

（2）保持長木板水平，將紙帶固定在小車后端，紙帶穿過打點計時器的限位孔．實驗中，為消除摩擦力的影響，在砝碼盤中慢慢加入沙子，直到小車開始運動．同學(xué)甲認(rèn)為此時摩擦力的影響已得到消除．同學(xué)乙認(rèn)為還應(yīng)從盤中取出適量沙子，直至輕推小車觀察到小車做勻速運動．看法正確的同學(xué)是_____（選填“甲”或“乙”）．

（3）消除摩擦力的影響后，在砝碼盤中加入砝碼．接通打點計時器電源，松開小車，小車運動．紙帶被打出一系列點，其中的一段如題2圖所示．圖中紙帶按實際尺寸畫出，紙帶上A點的速度vA=______m/s．

（4）測出小車的質(zhì)量為M，再測出紙帶上起點到A點的距離為L．小車動能的變化量可用ΔEk=算出．砝碼盤中砝碼的質(zhì)量為m，重力加速度為g；實驗中，小車的質(zhì)量應(yīng)______（選填“遠(yuǎn)大于”“遠(yuǎn)小于”或“接近”）砝碼、砝碼盤和沙子的總質(zhì)量，小車所受合力做的功可用W=mgL算出．多次測量，若W與ΔEk均基本相等則驗證了動能定理．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】發(fā)射地球同步衛(wèi)星要經(jīng)過三個階段：先將衛(wèi)星發(fā)射至近地圓軌道1，然后使其沿橢圓軌道2運行，最后將衛(wèi)星送入同步圓軌道3．軌道1、2相切于Q點，軌道2、3相切于P點，如圖所示．當(dāng)衛(wèi)星分別在軌道1、2、3上正常運行時，以下說法正確的是（　�。�

A.衛(wèi)星分別沿軌道1和軌道2經(jīng)過Q點時的加速度相同

B.衛(wèi)星在軌道3上的運行的速率大于8km/s

C.衛(wèi)星在軌道3上的機械能小于它在軌道1上的機械能

D.衛(wèi)星在軌道2上的P點的機械能等于在Q點時的機械能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，半徑為R的圓形區(qū)域內(nèi)存在勻強磁場，磁感應(yīng)強度大小為B，方向垂直于紙面（圓所在平面）向外。圓周上的a點有一電子發(fā)射源，可向磁場內(nèi)沿直徑ab的方向發(fā)射電子。已知電子的比荷為k。則從圓周的M點和圓周處的N點射出的電子的速度大小分別為（　�。�

A. ；B. ；

C.；D.；

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圓形實線是點電荷Q形成電場的一條等勢線，虛線AB是一個電子只在靜電力作用下的運動軌跡。設(shè)電子在A、B兩點的加速度大小分別為aA、aB，動能分別為EkA、EkB．下列說法正確的是（　�。�

A.電子一定從A向B運動B.aA一定大于aB

C.EkA一定小于EkBD.A點電勢高于B點電勢

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，傾角θ＝37°的光滑且足夠長的斜面固定在水平面上，在斜面頂端固定一個半徑和質(zhì)量不計的光滑定滑輪D，質(zhì)量均為m＝1 kg的物體A和B用一勁度系數(shù)k＝240 N/m的輕彈簧連接，物體B被位于斜面底端且垂直于斜面的擋板P擋住。用一不可伸長的輕繩使物體A跨過定滑輪與質(zhì)量為M的小環(huán)C連接，小環(huán)C穿過豎直固定的光滑均勻細(xì)桿，當(dāng)整個系統(tǒng)靜止時，環(huán)C位于Q處，繩與細(xì)桿的夾角 α＝53°，且物體B對擋板P的壓力恰好為零。圖中SD水平且長度為d＝0.2 m，位置R與位置Q關(guān)于位置S對稱，輕彈簧和定滑輪右側(cè)的繩均與斜面平行。現(xiàn)讓環(huán)C從位置R由靜止釋放，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，g取10 m/s2.求

(1)小環(huán)C的質(zhì)量M；

(2)小環(huán)C運動到位置Q的速率v。

(3)小環(huán)C通過位置S時的動能Ek及環(huán)從位置R運動到位置S的過程中輕繩對環(huán)做的功WT；

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）在做“研究平拋物體的運動”的實驗中，讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫小球做平拋運動的軌跡，為了能較準(zhǔn)確地描繪運動軌跡，下面列出了一些操作要求，將你認(rèn)為正確的選項前面的字母填在橫線上____。

A．通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平

B．每次釋放小球的位置必須相同

C．斜槽軌道必須是光滑的

D．用鉛筆記錄小球位置時，每次必須嚴(yán)格地等距離下降

E．小球運動時不應(yīng)與木板上的白紙（或方格紙）相觸

F．將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線

（2）一個同學(xué)在《研究平拋物體的運動》實驗中，只畫出了如圖所示的一部分曲線，于是他在曲線上取水平距離相等的三點A、B、C，量得=0.25m。又量出它們之間的豎直距離分別為h1=0.15m，h2=0.25m，g取10m/s2，利用這些數(shù)據(jù)，可求得：

①物體拋出時的初速度為________m/s；

②物體經(jīng)過B點時豎直速度為________m/s；

③拋出點離A點的豎直高度為________m。

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同步練習(xí)冊答案