汽車做勻速運動的動能為Ek,現(xiàn)要使汽車的動能變?yōu)樵瓉淼?倍,可行的辦法是( 。
A.質(zhì)量不變,速度增大到原來的3倍
B.速度不變,質(zhì)量增大到原來的3倍
C.質(zhì)量減半,速度增大到原來的3倍
D.速度減半,質(zhì)量增大到原來的3倍
A、質(zhì)量不變,速度增大到原來的3倍,根據(jù)EK=
1
2
mV2,可知EK′=
1
2
m(3V)2=9EK,所以A正確.
B、速度不變,質(zhì)量增大到原來的3倍,根據(jù)EK=
1
2
mV2,可知EK′=
1
2
3mV2=3EK,所以B錯誤.
C、質(zhì)量減半,速度增大到原來的3倍,根據(jù)EK=
1
2
mV2,可知EK′=
1
2
?
1
2
m(3V)2=
9
2
EK,所以C錯誤.
D、速度減半,質(zhì)量增大到原來的3倍,根據(jù)EK=
1
2
mV2,可知EK′=
1
2
?3m(
V
2
2=
3
4
EK,所以D錯誤.
故選:A.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

一條長為l、質(zhì)量為m的均勻鏈條放在光滑水平桌面上,其中有三分之一懸在桌邊,如圖所示,在鏈條的另一端用水平力緩慢地拉動鏈條,當把鏈條全部拉到桌面上時,需要做多少功?

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

某同學(xué)采用如圖所示的裝置探究“恒力做功與動能改變的關(guān)系”,他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,為了減小這種做法帶來的實驗誤差,你認為在實驗中應(yīng)該采取的兩項必要措施是:
(1)______;
(2)______.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

某實驗小組采用如圖甲所示裝置探究做功與動能變化的關(guān)系,小車經(jīng)平衡摩擦力后,掛上橡皮筋,在橡皮筋的作用下小車彈出,脫離橡皮筋沿木板滑行.

①實驗時打點計時器與學(xué)生電源按圖乙連接,正確的連接是______(填“A”或“B”)
②實驗中,甲、乙倆同學(xué)用兩種不同的方法來改變橡皮筋對小車所做的功.
甲同學(xué):改變相同橡皮筋的條數(shù),小車每次到同一位置釋放;
乙同學(xué):保持橡皮筋的條數(shù)不變,小車每次拉倒不同的位置釋放.
你認為______(填“甲”或“乙”)同學(xué)的方法更合理.
③從釋放小車到剛脫離橡皮筋的過程,小車的運動可能是______
A.勻加速運動B.勻減速運動C.加速度增大的加速運動D.加速度減小的加速運動
④實驗中測得小車質(zhì)量為1.0kg,某次實驗得到的紙帶及測量數(shù)據(jù)如圖所示,測得小車獲得的動能為______J(保留兩位有效數(shù)字).打點計時器工作頻率為50Hz.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題

以下關(guān)于動能和動量的關(guān)系正確的是( 。
A.物體的動能改變,其動量也一定改變
B.物體的動量改變,則其動能一定改變
C.動能是矢量,動量是標量
D.物體的速度不變,則其動量不變,動能也不變

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

(1)動能的表達式為______,其國際單位是______;
(2)動能是______,只有大小沒有方向;
(3)動能是______,具有瞬時性;
(4)由動能的表達式可以看出動能在任何情況下都是______(填正值或負值)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,用平行于斜面的拉力F拉著木箱沿粗糙斜面加速向上移動。下列說法中正確的是
A.拉力F對木箱所做的功等于木箱增加的動能與木箱克服摩擦力所做的功之和
B.拉力F對木箱所做的功等于木箱克服摩擦力所做的功與克服重力所做的功之和
C.拉力F對木箱所做的功等于木箱增加的機械能
D.拉力F對木箱所做的功等于木箱增加的機械能與木箱克服摩擦力所做的功之和

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

用豎直向上大小為30 N的力F,將質(zhì)量為2 kg的物體從地面由靜止提升,物體上升2m后撤去力F,經(jīng)一段時間后,物體落回地面。若忽略空氣阻力,g取10 m/s2。求:

(1)拉力F做的功 
(2)物體上升2m時的動能  
(3)物體剛落回地面時的速度

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

質(zhì)量不等,但具有相同初動能的兩個物體,在動摩擦因數(shù)相同的地面上滑行,直到停止,則
A.質(zhì)量大的物體滑行距離大
B.質(zhì)量小的物體滑行距離大
C.質(zhì)量大的物體克服摩擦力做功多
D.質(zhì)量小的物體克服摩擦力做功多

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同步練習(xí)冊答案