【題目】筷子是中國(guó)人常用的飲食工具,也是中華飲食文化的標(biāo)志之一?曜釉谙惹貢r(shí)稱(chēng)為“挾”,漢代時(shí)稱(chēng)“箸”,明代開(kāi)始稱(chēng)“筷”。如圖所示,用筷子夾質(zhì)量為m的小球, 筷子均在豎直平面內(nèi),且筷子和豎直方向的夾角均為θ,為使小球靜止,求每根筷子對(duì) 小球的壓力N的取值范圍?已知小球與筷子之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ(μ<tanθ)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,重力加速度取g。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“利用單擺測(cè)重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中,
(1)以下做法正確的是__________
A. 測(cè)量擺長(zhǎng)時(shí),用刻度尺量出懸點(diǎn)到擺球間的細(xì)線長(zhǎng)度作為擺長(zhǎng)L
B. 測(cè)量周期時(shí),從小球經(jīng)過(guò)平衡位置開(kāi)始計(jì)時(shí),經(jīng)歷50次全振動(dòng)總時(shí)間為t,則周期為
C. 擺動(dòng)中出現(xiàn)了輕微的橢圓擺情形,王同學(xué)認(rèn)為對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響而放棄了再次實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)
D. 釋放單擺時(shí),應(yīng)注意細(xì)線與豎直方向的夾角不能超過(guò)5°
(2)黃同學(xué)先測(cè)得擺線長(zhǎng)為97.92cm,后用游標(biāo)卡尺測(cè)得擺球直徑(如圖),讀數(shù)為_________cm;再測(cè)得單擺的周期為2s,最后算出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?/span>g的值為_________m/s2。(取9.86,結(jié)果保留兩位小數(shù))
(3)實(shí)驗(yàn)中,如果擺球密度不均勻,無(wú)法確定重心位置,劉同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)巧妙的方法不計(jì)擺球的半徑。具體做法如下:第一次量得懸線長(zhǎng)L1,測(cè)得振動(dòng)周期為T1;第二次量得懸線長(zhǎng)L2,測(cè)得振動(dòng)周期為T2,由此可推得重力加速度的表達(dá)式為g=_____________。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,水平放置的兩條光滑軌道上有兩根金屬棒,其中金屬棒PQ固定不動(dòng),金屬棒MN可自由移動(dòng),下列說(shuō)法正確的是( )
A. 當(dāng)MN在外力的作用下向左勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),PQ受到的磁場(chǎng)力水平向左
B. 當(dāng)MN在外力的作用下向左減速運(yùn)動(dòng)時(shí),PQ受到的磁場(chǎng)力水平向左
C. 當(dāng)MN在外力的作用下向左勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),N端電勢(shì)高于M端,Q端電勢(shì)高于P端
D. 當(dāng)MN在外力的作用下向左加速運(yùn)動(dòng)時(shí),N端電勢(shì)高于M端,Q端電勢(shì)高于P端
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在測(cè)定小車(chē)做勻變速運(yùn)動(dòng)的加速度的實(shí)驗(yàn)中,他實(shí)驗(yàn)時(shí)將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到頻率為50 Hz的交流電源上,得到一條紙帶,打出的部分計(jì)數(shù)點(diǎn)如圖所示(每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn),圖中未畫(huà)出)。x1=3.59 cm,x2=4.41 cm,x3=5.19 cm,x4=5.97 cm,x5=6.78 cm,x6=7.64 cm。則打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打計(jì)數(shù)點(diǎn)1時(shí)小車(chē)的速度v1=____m/s,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打計(jì)數(shù)點(diǎn)5時(shí)小車(chē)的速度v5=____m/s,小車(chē)的加速度a=____m/s2(結(jié)果保留兩位小數(shù))
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】正以30m/s的速率運(yùn)行的列車(chē),接到前方小站的請(qǐng)求,在該站?1min,接一個(gè)危重病人上車(chē)。司機(jī)決定以大小為0.6m/s2的加速度勻減速運(yùn)動(dòng)到小站且恰在小站停下,停車(chē)1min接上病人后以1.0m/s2的加速度勻加速啟動(dòng),恢復(fù)到原來(lái)的速度行駛。求由于臨時(shí)停車(chē),共耽誤了多長(zhǎng)時(shí)間。( )
A.60sB.140sC.100sD.120s
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖9是一張歷史研究性學(xué)習(xí)涉筆活動(dòng)宣傳海報(bào)的配圖。據(jù)此判斷,下列標(biāo)題中最適合于這份海報(bào)的是
A. “超越時(shí)空的夢(mèng)想”
B. “探索與發(fā)現(xiàn):海王星”
C. “普朗克的假說(shuō)與驗(yàn)證”
D. “比薩斜塔—亞里士多德力學(xué)學(xué)說(shuō)的終結(jié)”
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,足夠長(zhǎng)的平行光滑金屬導(dǎo)軌水平放置,寬度L=0.4m,一端連接R=3的電阻,導(dǎo)軌處于豎直向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,磁感應(yīng)強(qiáng)度B=1T,導(dǎo)軌的電阻忽略不計(jì),導(dǎo)體棒MN的電阻r=1。在平行于導(dǎo)軌的拉力作用下,導(dǎo)體棒沿導(dǎo)軌向右勻速運(yùn)動(dòng),速度v=10m/s,求:
(1)感應(yīng)電流I的大;
(2)導(dǎo)體棒兩端的電壓U;
(3)拉力的功率為多大?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校物理興趣小組利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成“探究加速度與力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。他們所用的器材有小車(chē)、一端帶有滑輪的導(dǎo)軌、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和幾個(gè)已知質(zhì)量的鉤碼,另有學(xué)生電源和力傳感器(圖中未畫(huà)出)。
(1)圖乙是實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,圖中打相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.1s,由圖中數(shù)據(jù)可得打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下B點(diǎn)時(shí)小車(chē)的速度大小_____m/s,小車(chē)的加速度大小a=_____m/s2.(結(jié)果均保留三位有效數(shù)字)
(2)實(shí)驗(yàn)小組A、B分別以各自測(cè)得的加速度a為縱軸,小車(chē)所受的合力F為橫軸,作出圖象如圖丙中圖線1、2所示,則圖線1、2中對(duì)應(yīng)小車(chē)(含車(chē)內(nèi)的鉤碼)的質(zhì)量較大的是圖線_____(選填“1”或“2”)。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了節(jié)能環(huán)保,一些公共場(chǎng)所使用光控開(kāi)關(guān)控制照明系統(tǒng)。光控開(kāi)關(guān)可采用光敏電阻來(lái)控制,光敏電阻是阻值隨看光的照度而發(fā)生變化的元件(照度可以反映光的強(qiáng),光越強(qiáng)照度越大,照度單位為):
(1)某光敏電阻R在不同照度下的阻值如下表:
根據(jù)表中已知數(shù)據(jù),在下圖坐標(biāo)系中描繪出了阻值隨照度變化的曲線,由圖象可求出照度為時(shí)的電阻約為______kΩ.
(2)如下圖所示是街通路燈自動(dòng)控制模擬電路,利用直流電源為電磁鐵供電,利用照明電源為路燈供電。為達(dá)到天亮燈熄、天暗燈亮的效果,請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,正確連接電路元件________。
(3)圖中電磁鐵線圈的電阻為140Ω,直流電源的電動(dòng)勢(shì)E=6V,內(nèi)阻為5Ω,已知當(dāng)線圈中的電流大于或等于2mA時(shí),繼電器的銜鐵被吸合。要求天色漸暗照度降低至時(shí)點(diǎn)亮路燈,應(yīng)調(diào)節(jié)電阻箱的電阻為______Ω,為使天色更暗時(shí)才點(diǎn)亮路燈,應(yīng)適當(dāng)?shù)?/span>______(選填“增大”或“減小”)電阻箱的電阻.
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