A. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法 | |
B. | 在用打點計時器研究自由落體運動時,把重物在空氣中的落體運動近似看做自由落體運動,這里采用了控制變量法 | |
C. | 在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了理想模型法 | |
D. | 根據(jù)平均速度定義式,當(dāng)時間間隔非常非常小時,就可以用這一間隔內(nèi)的平均速度表示間隔內(nèi)某一時刻的瞬時速度,這應(yīng)用了極限思想法 |
分析 質(zhì)點是實際物體在一定條件下的科學(xué)抽象,是采用了建立理想化的物理模型的方法;在研究多個量之間的關(guān)系時,常常要控制某些物理量不變,即控制變量法;當(dāng)時間非常小時,我們認(rèn)為此時的平均速度可看作某一時刻的速度即稱之為瞬時速度,采用的是極限思維法;在研究曲線運動或者加速運動時,常常采用微元法,將曲線運動變成直線運動,或?qū)⒆兓乃俣茸兂刹蛔兊乃俣龋?/p>
解答 解:A、在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫物理模型法,故A錯誤;
B、在用打點計時器研究自由落體運動時,必須使空氣阻力盡量減小,才能把重物在空氣中的落體運動近似看做自由落體運動,這是控制實驗條件,但不是控制變量法,故B錯誤;
C、在探究勻變速運動的位移公式時,采用了微元法將變速運動無限微分后變成了一段段的勻速運動,即采用了微元法;故C錯誤;
D、為研究某一時刻或某一位置時的速度,我們采用了取時間非常小,即讓時間趨向無窮小時的平均速度作為瞬時速度,即采用了極限思維法,故D正確;
故選:D
點評 在高中物理學(xué)習(xí)中,我們會遇到各種的研究方法,這些方法對我們理解物理知識有很大的幫助,故在理解物理概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上,更要注意科學(xué)方法的積累與學(xué)習(xí).
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體在第1 s末運動方向發(fā)生變化 | |
B. | 第2 s內(nèi)、第3 s內(nèi)的速度方向是相同的 | |
C. | 物體在第2 s內(nèi)返回出發(fā)點 | |
D. | 在這7 s內(nèi)物體的加速度大小不變,向正方向運動1 m |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 兩個石塊同時落地 | |
B. | 質(zhì)量較大的石塊先落地 | |
C. | 兩個石塊在落地前瞬間的速度相等 | |
D. | 質(zhì)量較大的石塊在落地前瞬間的速度較大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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