15.如圖所示,木塊A的質(zhì)量為m,木塊B的質(zhì)量為2m,用細(xì)繩系住A,繩與斜面平行.木塊B沿傾角為a的斜面,在木塊A的下面勻速下滑.若A、B之間,以及B和斜面之間的動摩擦因數(shù)相同,求這一動摩擦因數(shù)μ及繩子拉力T.

分析 先以物體B為研究對象,分析物體B的受力情況:重力、斜面施加的垂直斜面向上的支持力和沿斜面向上的摩擦力、A物體施加的壓力和沿接觸面向上的摩擦力,根據(jù)至平衡條件和摩擦力公式求動摩擦因數(shù)μ.再以A為研究對象,分析受力情況,根據(jù)平衡條件求繩子拉力T.

解答 解:對B受力分析,如圖所示:

B物體沿斜面方向受力平衡,則有:f1+f2=2mgsinα
由滑動摩擦力公式:f1=μmgcosα,f2=μ(2m+m)cosα
聯(lián)立解得:μ=$\frac{1}{2}$tanα
再以A為研究對象,由平衡條件有:
繩的拉力 T=μmgcosα+mgsinα
解得 T=$\frac{3}{2}$mgsinα
答:這一動摩擦因數(shù)μ是$\frac{1}{2}$tanα,繩子拉力T是$\frac{3}{2}$mgsinα.

點評 本題考查了共點力的平衡條件,解題的關(guān)鍵在于分析受力情況,求出AB之間,A與地面之間的摩擦力,再由共點力的平衡條件列式研究.

練習(xí)冊系列答案
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3.如圖所示,質(zhì)量不計的光滑滑輪用輕繩OB懸掛于B點,一端系住重物G的輕繩跨過滑輪后固定于墻上A點,此時OA正好處于水平狀態(tài).若僅緩慢改變懸點B在水平天花板上的位置,使滑輪位置隨之移動,則可以判斷懸點B所受拉力T大小的變化情況是( 。
A.若B左移,T將增大B.若B右移,T將增大
C.若B左移、右移,T都保持不變D.若B左移、右移,T都減小

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10.如圖所示,質(zhì)量為m的物體靜止在粗糙的斜面上,當(dāng)用一水平恒力F推物體時,物體仍保持靜止.下列說法中正確的是(  )
A.物體所受靜摩擦力一定比原來減小
B.物體對斜面的正壓力比原來增大
C.靜摩擦力的方向可能發(fā)生變化
D.即使用很大的水平向右的力推物體都推不動

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

20.物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù).實驗裝置如圖1所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端裝有定滑輪;木板上有一滑塊,其一端 與電磁打點計時器的紙帶相連,另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤連接.打點計時器使用的交流電源的頻率為50Hz.開始實驗時,在托盤中放入適量砝碼,滑塊開始做勻加速運動,在紙帶上打出一系列小點.
(1)圖2給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點(圖中未標(biāo)出),計數(shù)點間的距離如圖2所示,根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度a=0.496m/s2(保留三位有效數(shù)字).
(2)回到下列兩個問題:
①為測量動摩擦因數(shù),下列物理量中還應(yīng)測量的有CD(填入所選物理量前的字母)
A.木板的長度l  B.木板的質(zhì)量m1   C.滑塊的質(zhì)量m2
D.托盤和砝碼的總質(zhì)量m3   E.滑塊運動的時間t
②測量①中所選定的物理量時需要的實驗器材是.
(3)滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=$\frac{{m}_{3}g-({m}_{2}+{m}_{3})a}{{m}_{2}g}$(用所測物理量的字母表示,重力加速度為g),與真實值相比,測量的動摩擦因數(shù)偏大(填“偏大”或“偏小”).

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7.如圖所示電路,接通K后,將內(nèi)阻很大的電壓表并聯(lián)在A、C兩點間時,電壓表讀數(shù)為U;當(dāng)并聯(lián)在A、B兩點間時,電壓表讀數(shù)也為U;當(dāng)并聯(lián)在B、C兩點間時,電壓表讀數(shù)為零(R1、R2阻值相差不大).則出現(xiàn)此種情況的原因可能是( 。
A.AB段斷路B.BC段斷路C.電鍵斷路D.電鍵短路

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