19.2016年10月19日凌晨,神舟十一號飛船與天宮二號目標飛行器在離地面393km的近圓軌道上成功進行了空間交會對接.對接軌道所處的空間存在極其稀薄的大氣,下列說法正確的是( 。
A.為實現(xiàn)對接,兩者運行速度的大小都應介于第一宇宙速度和第二宇宙速度之間
B.航天員在天宮二號中處于失重狀態(tài),說明航天員不受地球引力作用
C.如不干涉,天宮二號的軌道高度將緩慢增加
D.如不加干預,在運行一段時間后,天宮二號的動能會增加

分析 萬有引力提供圓周運動的向心力,所以第一宇宙速度是圍繞地球圓周運動的最大速度,衛(wèi)星由于摩擦阻力作用,軌道高度將降低,運行速度增大,失重不是失去重力而是對懸繩的拉力或支持物的壓力減小的現(xiàn)象.根據(jù)相應知識點展開分析即可.

解答 解:A、又第一宇宙速度為最大環(huán)繞速度,天宮一號的線速度一定小于第一宇宙速度.故A錯誤;
B、失重狀態(tài)說明航天員對懸繩或支持物體的壓力為0,而地球?qū)λ娜f有引力提供他隨天宮一號圍繞地球做圓周運動的向心力,所以B錯誤
C、衛(wèi)星本來滿足萬有引力提供向心力即$G\frac{Mm}{{r}_{\;}^{2}}=m\frac{{v}_{\;}^{2}}{r}$,由于摩擦阻力作用衛(wèi)星的線速度減小,提供的引力大于衛(wèi)星所需要的向心力故衛(wèi)星將做近心運動,即軌道半徑將減小,故C錯誤;
D、根據(jù)萬有引力提供向心力有:$G\frac{Mm}{{r}_{\;}^{2}}=m\frac{{v}_{\;}^{2}}{r}$
解得:$v=\sqrt{\frac{GM}{r}}$得軌道高度降低,衛(wèi)星的線速度增大,故動能將增大,所以D正確;
故選:D

點評 解決衛(wèi)星運行規(guī)律問題的核心原理是萬有引力提供向心力,通過選擇不同的向心力公式,來研究不同的物理量與軌道半徑的關系.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

9.如圖所示,某一運動員從弧形雪坡上沿水平方向飛出后,又落回到斜面雪坡上,若斜面雪坡的傾角為θ,飛出時的速度大小為v0,不計空氣阻力,運動員飛出后在空中的姿勢保持不變,重力加速度為g,則(  )
A.如果v0不同,則該運動員落到雪坡時的速度方向也就不同
B.不論v0多大,該運動員落到雪坡時的速度方向都是相同的
C.運動員在空中經(jīng)歷的時間是$\frac{2{v}_{0}tanθ}{g}$
D.運動員落到雪坡時的速度大小是$\frac{{v}_{0}}{cosθ}$

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,兩塊相同的木塊被豎直的木板夾住保持靜止狀態(tài),設每一木塊的質(zhì)量為m,則兩木塊間的摩擦力大小為( 。
A.0B.0.5mgC.mgD.2mg

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:填空題

7.用10kV高壓輸送電功率為100kW的交流電,在輸電線上損失2%的電功率,輸電線的總電阻為20Ω;如改用5kV電壓輸送100kW的交流電,輸電線上損失的電功率為8kW.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:計算題

14.已知地球的質(zhì)量約為月球質(zhì)量的81倍,地球半徑于約為月球半徑的4倍,在地球上發(fā)射近地衛(wèi)星的環(huán)繞速度為7.9km/s,求:
(1)月球表面的重力加速度與地球表面重力加速度的比值;
(2)在月球上發(fā)射一顆近地衛(wèi)星的環(huán)繞速度多大?

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

4.為了驗證碰撞中的動量守恒和檢驗兩個小球的碰撞是否為彈性碰撞(碰撞過程中沒有機械能損失),某同學選取了兩個體積相同、質(zhì)量不等的小球,按下述步驟做如下實驗:
①用天平測出兩個小球的質(zhì)量分別為m1和m2,且m1>m2
②按照如圖所示的那樣,安裝好實驗裝置.將斜槽AB固定在桌邊,使槽的末端點的切線水平,將一斜面BC連接在斜槽末端;
③先不放小球m2,讓小球m1從斜槽頂端A處由靜止開始滾下,記下小球在斜面上的落點位置;
④將小球m2放在斜槽前端邊緣處,讓小球m1仍從斜槽頂端A處靜止開始滾下,使它們發(fā)生碰撞,記下小球m1和小球m2在斜面上的落點位置;
⑤用毫米刻度尺量出各個落點位置到斜槽末端點B的距離.圖中D、E、F點是該同學記下的小球在斜面上的幾個落點位置,到B點的距離分別為LD、LE、LF
根據(jù)該同學的實驗,回答下列問題:
(1)在沒有放m2時,讓小球m1從斜槽頂端A處由靜止開始滾下,m1的落點是圖中的E點;
(2)用測得的物理量來表示,只要滿足關系式m1$\sqrt{{L}_{E}}$=m1$\sqrt{{L}_{D}}$+m2$\sqrt{{L}_{F}}$,則說明碰撞中動量是守的;
(3)用測得的物理量來表示,只要再滿足關系式m1LE=m1LD+m2LF,則說明兩小球的碰撞是彈性碰撞.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.真空中有一靜電場,其在x軸正半軸的電勢φ隨x變化的關系如圖所示,則根據(jù)圖象可知( 。
A.R處的電場強度E=0
B.x1處與x2處的電場強度方向相反
C.若正的試探電荷從x1處移到x2處,電場力一定做正功
D.該電場有可能是處在O點的正的點電荷激發(fā)產(chǎn)生的

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示,物體A被壓在物體B和水平地面之間,B用繩拴在墻上,物體A和物體B的質(zhì)量分別為10kg和30kg,物體A與物體B及物體A與地面之間的動摩擦因數(shù)均為μ=0.2.若將物體A向右抽出,在抽出過程中,物體A與體B之間的摩擦力為60N,物體A與地面之間的摩擦力為80N.(取g=10N/kg)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

19.探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關系,實驗裝置如圖所示,實驗主要過程如下:
(1)設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W…
(2)分析打點計時器打出的紙帶,求出小車的速度v1、v2、v3
(3)作出W-v草圖;
(4)分析W-v圖象,如果W-v圖象是一條直線,表明W∝v;如果不是直線,可考慮是否存在W∝v2、W∝v3、W∝$\sqrt{v}$等關系
以下關于該實驗的說法中有一項不正確,它是D.
A.本實驗設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W…所采用的方法是選用同樣的橡皮筋,并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致.當用1條橡皮筋進行實驗時,橡皮筋對小車做的功為W,用2條、3條…橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…,實驗時,橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W…
B.小車運動中會受到阻力,補償?shù)姆椒,可以使木板適當傾斜
C.某同學在一次實驗中,得到一條記錄紙帶,紙帶上打出的點,兩端密、中間疏.出現(xiàn)這種情況的原因,可能是沒有使木板傾斜或傾角太小
D.根據(jù)記錄紙帶上打出的點,求小車獲得的速度的方法,是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案