【題目】如圖所示,AB、CD為兩個光滑的平臺,一傾角為37°,長為5m的傳送帶與兩平臺平滑連接.現(xiàn)有一小物體以10m/s的速度沿AB平臺向右運動,當(dāng)傳送帶靜止時,小物體恰好能滑到CD平臺上,問:
(1)小物體跟傳送帶間的動摩擦因數(shù)多大?
(2)當(dāng)小物體在AB平臺上的運動速度低于某一數(shù)值時,無論傳送帶順時針運動的速度多大,小物體總不能到達高臺CD,求這個臨界速度.
(3)若小物體以8m/s的速度沿平臺AB向右運動,欲使小物體到達高臺CD,傳送帶至少以多大的速度順時針運動?
【答案】(1)0.5; (2)2m/s(3)3m/s.
【解析】
(1)傳送帶靜止時,小物體受力如圖甲所示,
據(jù)牛頓第二定律得:μmgcosθ+mgsinθ=ma1①
B→C過程有:v20=2a1l ②
解得:a1=10 m/s2,μ=0.5
(2)顯然,當(dāng)小物體受到的摩擦力始終向上時,最容易到達傳送帶頂端,此時,小物體受力如圖乙所示,據(jù)牛頓第二定律得:
mgsin37°﹣μmgcos37°=ma2③
若恰好能到達高臺時,有:v22=2a2l ④
解得:v=2m/s
即當(dāng)小物體在AB平臺上向右滑動速度小于2m/s時,無論傳帶順時針傳動的速度多大,小物體總也不能到達高臺CD.
(3)以v1表示小物體在平臺AB上的滑速度,
以v2表示傳送帶順時針傳動的速度大。
對從小物體滑上傳送帶到小物體速度減小到傳送帶速度過程有:
v21﹣v22=2a1x1⑤
對從小物體速度減小到帶速v2開始,到運動到恰滑上CD高臺過程,有:
v22=2a2x2⑥
x1+x1=L ⑦
解得:v2=3 m/s
即傳送帶至少以3 m/s的速度順時針運動,小物體才能到達高臺CD.
答:(1)小物體跟傳送帶間的動摩擦因數(shù)為0.5;
(2)當(dāng)小物體在AB平臺上的運動速度小于2m/s時,無論傳送帶順時針運動的速度多大,小物體總不能到達高臺CD.
(3)若小物體以8m/s的速度沿平臺AB向右運動,欲使小物體到達高臺CD,傳送帶至少以3m/s的速度順時針運動.
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】【題目】如圖所示,粗糙的平行金屬導(dǎo)軌與水平面的夾角為,寬為L,勻強磁場垂直于導(dǎo)軌平面,磁感應(yīng)強度為B,導(dǎo)軌上、下兩邊分別連接電阻R1和R2,質(zhì)量為m的導(dǎo)體棒始終與導(dǎo)軌垂直且接觸良好,不計導(dǎo)軌和導(dǎo)體棒的電阻,重力加速度為g。則導(dǎo)體棒ab沿著導(dǎo)軌下滑的過程中
A. R1和R2發(fā)熱功率之比P1:P2=R2:R1
B. 導(dǎo)體棒勻速運動時的速度
C. 安培力對導(dǎo)體棒做的功等于導(dǎo)體棒機械能的減少量
D. 重力和安培力對導(dǎo)體棒做功之和大于導(dǎo)體棒動能的增量
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】根據(jù)單擺周期公式,可以通過實驗測量當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣取?/span>
(1)某同學(xué)組裝單擺時,在擺線上端的懸點處,用一塊開有狹縫的橡皮夾牢擺線,再用鐵架臺的鐵夾將橡皮夾緊,如圖所示。這樣做的目的是___(填字母代號)。
A.保證擺動過程中擺長不變
B.可使周期測量得更加準確
C.需要改變擺長時便于調(diào)節(jié)
D.保證擺球在同一豎直平面內(nèi)擺動
(2)他組裝好單擺后在擺球自然懸垂的情況下,用毫米刻度尺從懸點量到擺球的最低端的長度L=0.999 0 m,再用游標卡尺測量擺球直徑,結(jié)果如圖所示,則該擺球的直徑為_____ mm,單擺擺長為_____ m。
(3)以下是實驗過程中的一些做法,其中正確的有____。
A.擺線要選擇細些的、伸縮性小些的,并且盡可能長一些
B.擺球盡量選擇質(zhì)量大些、體積小些的
C.為了使擺的周期大一些,以方便測量,開始時拉開擺球,使擺線相距平衡位置有較大的角度
D.拉開擺球,使擺線偏離平衡位置不大于5°,在釋放擺球的同時開始計時,當(dāng)擺球回到開始位置時停止計時,此時間間隔Δt即為單擺周期T
E.拉開擺球,使擺線偏離平衡位置不大于5°,釋放擺球,當(dāng)擺球振動穩(wěn)定后,從平衡位置開始計時,記下擺球做50次全振動所用的時間Δt,則單擺周期T=△t/50
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用如圖丙所示的裝置來驗證力的平行四邊形定則在豎直木板上鋪有白紙,在A、B兩點固定兩個光滑定滑輪,用一個輕繩跨過兩滑輪懸掛鉤碼組、,用另一輕繩C在O點打一結(jié),懸掛鉤碼組,每個鉤碼的質(zhì)量相等當(dāng)系統(tǒng)達到平衡時,記錄各組鉤碼個數(shù),回答下列問題:
(1)改變鉤碼個數(shù),可以完成實驗的是______
A.鉤碼的個數(shù)
B.鉤碼的個數(shù)
C.鉤碼的個數(shù)
D.鉤碼的個數(shù)
(2)在拆下鉤碼和繩子前,必須的一個步驟是______
A.記錄OA、OB、OC三段繩子的方向
B.用刻度尺測出OA、OB、OC三段繩子的長度
C.用天平測出鉤碼的質(zhì)量
(3)在操作正確的前提下,你認為甲、乙兩圖比較合理的是______ 圖填“甲”或“乙”
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,虛線代表電場中的三個等勢面,實線為一帶電粒子僅在電場力作用下的運動軌跡,P、Q是這條軌跡上的兩點,下列說法中正確的是( 。
A. 粒子帶負電B. 粒子在Q點時的加速度較P點大
C. 粒子在P點時的動能較Q點大D. 粒子在P點時的電勢能較Q點大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某實驗小組利用如圖甲所示的裝置進行“探究加速度與合外力的關(guān)系”的實驗,已知小車質(zhì)量為M,重力加速度為g:
(1)實驗中平衡摩擦力后,必須采用______法,保持小車質(zhì)量不變,若想用鉤碼的重力作為小車所受合外力,需滿足______。
(2)某次實驗中打出的一條紙帶如圖乙所示,圖中1、2、3、4、5為相鄰計數(shù)點,且相鄰計數(shù)點間的時間間隔為,由該紙帶可求得小車的加速度_____(結(jié)果保留3位有效數(shù)字)。
(3)改變鉤碼的個數(shù)重復(fù)實驗,得到加速度a與合外力F的關(guān)系如圖丙所示,由圖像直線部分,可得出的結(jié)論是______。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某實驗小組用圖甲所示裝置探究加速度與力的關(guān)系。
(1)關(guān)于該實驗,下列說法正確的是 。
A.拉小車的細線要與木板平行
B.打點計時器要與6V直流電源連接
C.沙桶和沙的質(zhì)量要遠小于小車和傳感器的質(zhì)量
D.平衡摩擦力時,紙帶要穿過打點計時器后連在小車上
(2)圖乙中的兩種穿紙帶方法,你認為 (選填“左”或“右”)邊的打點效果好。
(3)實驗中得到一條如圖丙所示的紙帶,圖中相鄰兩計數(shù)點間還有4個點未畫出,打點計時器所用電源的頻率為50Hz。
由圖中實驗數(shù)據(jù)可知,打點計時器打下B點時小車的速度vB= m/s,小車的加速度a = m/s2。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(4)某同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a-F圖象如圖丁所示。該直線不過坐標原點的原因可能是 。
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【題目】把質(zhì)量是0.2kg的小球放在豎立的彈簧上,并把球往下按至A的位置,如圖甲所示。迅速松手后,彈簧把球彈起,球升到最高位置C(圖丙),途中經(jīng)過位置B時彈簧正好處于自由狀態(tài)(圖乙)已知B、A的高度差為0.1m,C、B的高度差為0.2m,彈簧的質(zhì)量和空氣的阻力均可忽略。則
A. 小球從狀態(tài)乙到狀態(tài)丙的過程中,動能先増大,后減小
B. 小球從狀態(tài)甲到狀態(tài)丙的過程中,機械能一直不斷增大
C. 狀態(tài)甲中,彈簧的彈性勢能為
D. 狀態(tài)乙中,小球的動能為
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【題目】如圖所示,空中等間距分布水平方向的條形勻強磁場,豎直方向磁場區(qū)域足夠長,磁感應(yīng)強度均一樣,每一條形磁場區(qū)域的寬及相鄰條形磁場區(qū)域的間距均為d,F(xiàn)讓一邊長為L(L<d)、質(zhì)量為m、總電阻為R的勻質(zhì)正方形線框 MNOP受到瞬時的水平?jīng)_量I0,使線框從左側(cè)磁場邊緣水平進入磁場。(不計空氣阻力)
(1)線進入磁場的過程中,MN邊相當(dāng)于產(chǎn)生感應(yīng)電流的“電源”,這“電源”的非靜電與什么力有關(guān)?
(2)線剛穿過第一個磁場區(qū)域后水平速度變?yōu)関1,求線完全處在第一個磁場中時的水平速度大小v;
(3)若L=0.2m,m=0.1kg,R=0.1Ω,d=0.5m,I0=0.9Ns,且每個區(qū)域磁場的磁感應(yīng)強度B=1.0T,求線框從剛進入磁場到開始豎直下落的過程中已穿過完整條形磁場的區(qū)域個數(shù)n和產(chǎn)生的焦耳熱Q。
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