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8.一個物體從45m高的地方自由下落,到達地面時的速度是多大?下落最后1s內的位移是多大?

分析 根據勻變速直線運動的速度位移公式求出到達地面時的速度,根據位移時間公式求出總時間,結合位移公式求出下落最后1s內的位移.

解答 解:(1)由v2=2gh得v=$\sqrt{2gh}=\sqrt{2×10×45}m/s=30m/s$
(2)由$h=\frac{1}{2}g{t}^{2}$,得$t=\sqrt{\frac{2h}{g}}=\sqrt{\frac{2×45}{10}}s=3s$
前2s內的位移為$h′=\frac{1}{2}{gt}_{2}^{2}=\frac{1}{2}×10×{2}^{2}m=20m$
最后1s內的位移為△h=h-h′=45-20m=25m
答:(1)到達地面時的速度是30m/s
(2)下落最后1s內的位移是25m

點評 解決本題的關鍵知道自由落體運動的運動規(guī)律,結合運動學公式靈活求解,基礎題

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

18.在探究加速度與力、質量的關系實驗中,采用如圖1所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質量用M表示,盤及盤中砝碼的質量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出.
(1)當M與m的大小關系滿足M>>m時,才可以認  為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.
(2)一組同學在做探究加速度與質量的關系實驗   時,保持盤及盤中砝碼的質量一定,改變小車及車中砝碼的質量,測出相應的加 速度,采用圖象法處理數(shù)據.為了比較容易地觀測加速度a與質量M的關系,應該作a與$\frac{1}{M}$的圖象.
(3)乙、丙同學用同一裝置做實驗,畫出了各自得到的a-$\frac{1}{M}$圖線如圖2所示,兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同?.
(4)圖3為某次實驗得到的紙帶,圖中的點為實際打出來的點,已知所用交流電的頻率為50Hz,則小車加速度為4.4m/s2(結果保留2位有效數(shù)字).
(5)某同學在探究加速度與力、質量的關系的實驗中,測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據如表所示.
F/N0.200.300.400.500.60
a/(m•s-20.110.190.290.400.51
根據表中的數(shù)據在坐標圖4上作出a-F圖象.
(6)實驗中所得a-F圖象不通過坐標原點,原因是沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

19.由靜止開始做勻加速直線運動的汽車,途經間距為125m的A,B兩點,歷時10s,經過B點時的速度為15m/s,則經過A點時的速度為10m/s,出發(fā)點到A點的間距為100m.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

16.小球從空中自由下落,與水平地面相碰后彈到空中某一高度,其v-t圖象如圖所示,則由圖可知小球反彈的短時間內速度變化量大小為3m/s;反彈最高點離初始下落點的距離為0.8m.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.小球由A點靜止開始做勻加速直線運動,到B點時速度為v,到C點時速度為2v,則下列說法中正確的是(  )
A.AB:BC等于1:2B.AB:BC等于1:4
C.通過AB和BC所用時間之比為1:1D.通過AB和BC所用時間之比為1:4.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

13.如圖是物體做直線運動的v-t圖象,以下說法不正確的是( 。
A.第1 s內和第3 s內的運動方向相反
B.第3 s內和第4 s內的加速度相同
C.第1 s內和第4 s內的位移大小不相等
D.0~2 s和0~4 s內的平均速度大小相等

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

20.某質點做直線運動的速度-時間圖象如圖所示,對質點( 。 
A.在第1秒末加速度的方向發(fā)生了改變
B.在第1秒末速度方向發(fā)生了改變
C.前5秒內發(fā)生的位移大小為12m
D.0-2s內和2-4內位移相同

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

17.如圖(甲)所示,在傾斜角為θ的光滑斜面上放一輕質彈簧,其下端固定,靜止時上端位置在B點,在A點放上一質量m=2.0kg的小物體,小物體自由釋放,從開始的一段時間內的v-t圖象如圖(乙)所示,小物體在0.4s時運動到B點,在0.9s到達C點,BC的距離為1.2m(g=10m/s2),由圖知( 。
A.斜面傾斜角θ=30°
B.物體從B運動到C的過程中機械能守恒
C.A、B兩點的距離為0.8m
D.物體從C點回到A點的過程中,加速度先減小后增大,再保持不變

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖為多用電表的內部結構圖,開關s接____時,電表作為較小量程的電流表使用.( 。
A.1B.2C.4D.6

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