20．反應(yīng)時(shí)間是指人們從發(fā)現(xiàn)情況到采取相應(yīng)行動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間．如圖所示，某男生用一把直尺利用自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律粗略估算某女生的反應(yīng)時(shí)間，男生豎直握住直尺的上端，并把直尺下端的零刻度線對(duì)準(zhǔn)女生手的“虎口”，當(dāng)女生看到直尺開始下落時(shí)迅速用手握緊尺子，測試發(fā)現(xiàn)“虎口”握在L=19.60cm的刻度線上，g取9.80m/s2．求：
（1）該女生的反應(yīng)時(shí)間t；
（2）女生的手剛要握住尺子時(shí)尺子的速度大小v．

分析 在反應(yīng)時(shí)間內(nèi)，尺子做自由落體運(yùn)動(dòng)，自由落體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間等于反應(yīng)時(shí)間的大小，結(jié)合位移時(shí)間公式進(jìn)行求解．根據(jù)v=gt求得速度

解答 解：由題可知，認(rèn)為尺子做自由落體運(yùn)動(dòng)，發(fā)生的位移為：H=19.6cm=0.196m，
根據(jù)H=$\frac{1}{2}g{t}^{2}$得：
t=$\sqrt{\frac{2H}{g}}=\sqrt{\frac{0.196}{9.8}}s=0.14s$，
v=gt=1.4m/s
答：（1）該女生的反應(yīng)時(shí)間t為0.14s；
（2）女生的手剛要握住尺子時(shí)尺子的速度大小v為1.4m/s

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵知道在反應(yīng)時(shí)間內(nèi)尺子做自由落體運(yùn)動(dòng)，結(jié)合位移時(shí)間公式進(jìn)行求解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．汽車以20m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，剎車后的加速度大小為4m/s2，那么剎車后 2s與剎車后6s汽車通過的路程比為（　　）
A．16：25B．8：13C．2：3D．1：3

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

20．下列關(guān)于力、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及慣性的說法中正確的是（　�。�
A．牛頓最早指出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
B．一個(gè)運(yùn)動(dòng)的物體，如果不再受力了，它總會(huì)逐漸停下來，這說明，靜止?fàn)顟B(tài)才是物體長時(shí)間不受力時(shí)的“自然狀態(tài)”
C．牛頓認(rèn)為力的真正效應(yīng)是改變物體的速度大小，而不僅僅是使之運(yùn)動(dòng)
D．伽利略根據(jù)理想實(shí)驗(yàn)作出推論，如果沒有摩擦，在水平面上的物體，一旦具有某一速度，將保持這個(gè)速度繼續(xù)運(yùn)動(dòng)下去

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，質(zhì)量為m的物體放在斜面上，在斜面體以加速度a水平向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的過程中，物體始終靜止在斜面上，物體受到斜面的摩擦力f和斜面的支持力N分別為（重力加速度為g）（　�。�
A．f=m（gsin θ+acos θ）　N=m（gcos θ-asinθ）
B．f=m（gcos θ+asin θ）　N=m（gsin θ-acos θ）
C．f=m（acos θ-gsin θ）　N=m（gcos θ+asin θ）
D．f=m（asin θ-gcos θ）　N=m（gsin θ+acos θ）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．如圖所示，虛線A、B、C表示某電場中的三個(gè)等勢面，相鄰等勢面間的電 勢差相等．一電子從右側(cè)垂直等勢面C向左進(jìn)入電場，運(yùn)動(dòng)軌跡與等勢面分別相交于a、b、c三點(diǎn)，則可以判斷（　�。�
A．電子由右向左加速度變大
B．三個(gè)等勢面的電勢大小為φA＞φB＞φC
C．電子由a到b電場力做功大于b到c電場力做功
D．電子由a到c過程中電勢能不斷增大

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

5．圖甲為某同學(xué)探究功與速度變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置圖．一端裝有定滑輪的長木板平放在桌面上，木  板上的小車右端通過細(xì)線跨過定滑輪與托盤相連，紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器與小車左端相連，將車從靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器位置由靜止釋放，每次托盤下落高度一定，木板足夠長，小車沒有碰到右側(cè)滑輪（小車在碰到右側(cè)滑輪之前，托盤就著地了）．將小車中的砝碼依次移至托盤中，釋放托盤，多次實(shí)驗(yàn)打下紙帶．實(shí)驗(yàn)中小車質(zhì)量為M，托盤質(zhì)量為m0，每個(gè)砝碼的質(zhì)量也為m0，所有砝碼與托盤的總質(zhì)量為m，且滿足M》m，托盤下落的高度為h，當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間．
（1）為減小實(shí)驗(yàn)誤差，實(shí)驗(yàn)操作中先將長木板放置在水平桌面上，接下來再進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)節(jié)是B
A．將長木板一端墊高，釋放空托盤讓其拖動(dòng)小車?yán)垘Р⒋螯c(diǎn)，然后利用紙帶判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng)
B．將長木板一端墊高，撤除拉線，用手撥動(dòng)小車后讓其拉著紙帶運(yùn)動(dòng)并打點(diǎn)，判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng)
C．將長木板一端墊高，撤除拉線，讓小車白行下滑拉著紙帶并打點(diǎn)，然后判斷小車是否做勻加速運(yùn)動(dòng)
D．每移動(dòng)一次砝碼，小車對(duì)木板的壓力都不同，導(dǎo)致摩擦力不同，所以都應(yīng)平衡一次摩擦力

（2）實(shí)驗(yàn)中，用不同數(shù)目的砝碼，拉動(dòng)小車拖動(dòng)紙帶，打出紙帶，利用紙帶的測量數(shù)據(jù)來進(jìn)行研究，上面圖乙是一條實(shí)驗(yàn)紙帶，O為初始點(diǎn)，紙帶上的點(diǎn)為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的原始點(diǎn)，則對(duì)紙帶上的數(shù)據(jù)處理正確的是C
A．選取OA間距，求OA間的平均速度
B．選取DE間距，求DE間的平均速度
C．選取DG間距，求DG間的平均速度
D．選取AG間距，求AG間的平均速度
（3）實(shí)驗(yàn)對(duì)多次做功的定量記錄和對(duì)紙帶的分析，多次實(shí)驗(yàn)探究功與速度變化的關(guān)系．在數(shù)據(jù)處理時(shí)采用了圖象法處理，縱軸為小車最大速度的υ2，橫軸為n，托盤中的砝碼個(gè)數(shù)n碼=n-1，得到圖丙，圖線為過原點(diǎn)的傾斜直線，說明了做功與速度變化的關(guān)系是：合外力的功與速度的平方成正比．
（4）此實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)也可用來驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，在滿足機(jī)械能守恒的情況下，圖中的圖線斜率的表達(dá)式：k=$\frac{2{m}_{0}gh}{M+m}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于時(shí)刻和時(shí)間間隔，下列說法正確的是（　�。�
A．2s時(shí)，稱為第2s末時(shí)或第3s初，也可稱為2s內(nèi)
B．0～2s的時(shí)間稱為最初2s內(nèi)或第2s內(nèi)
C．第2s內(nèi)指的是在第1s末到第2s初這1s的時(shí)間
D．第2s末就是第3s初，指的是時(shí)刻

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

9．如圖所示，光滑絕緣桿豎直放置，它與以正點(diǎn)電荷Q為圓心的某一圓周交于B、C兩點(diǎn)，質(zhì)量為m、帶電荷量為-q的有孔小球從桿上的A點(diǎn)無初速度下滑，已知q?Q，AB=h，小球滑到B點(diǎn)時(shí)速度大小為$\sqrt{3gh}$，則AB、AC兩點(diǎn)電勢差分別為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．以下說法正確的是（　�。�
A．若用紅光照射金屬時(shí)發(fā)生光電效應(yīng)，則用其他可見光照射該金屬均能產(chǎn)生光電效應(yīng)
B．一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應(yīng)，可能是因?yàn)樵撌獾恼丈鋾r(shí)間太短
C．光電效應(yīng)揭示了光的粒子性，而康普頓效應(yīng)則反映了光的波動(dòng)性
D．物質(zhì)波是一種概率波，在微觀物理學(xué)中可以用“軌跡”來描述粒子的運(yùn)動(dòng)

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