已知兩力的合力為6N，這兩個(gè)力可能是下列（　�。�
A、2N、3NB、1N、8NC、6N、6ND、2N、9N
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示是“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置，小東認(rèn)真操作、正確讀數(shù)后得到的數(shù)據(jù)記錄表如下．由表可知（　�。�
次數(shù)
物理量		1234
F/N00.981.962.94
l/cm12.014.016.018.0
x/cm02.04.06.0
A、每個(gè)鈞碼的質(zhì)量為0.98kg
B、實(shí)驗(yàn)所用刻度尺的分度值是lmm
C、每掛一個(gè)鉤碼，彈簧伸長(zhǎng)12.0cm
D、實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧伸長(zhǎng)量未超過(guò)彈性限度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

已知一些材料間動(dòng)摩擦因數(shù)如下：
材料 鋼-鋼 木-木 木-金屬 木-冰
動(dòng)摩擦因數(shù) 0.25 0.30 0.20 0.03
質(zhì)量為1kg的物塊放置于水平面上，現(xiàn)用彈簧秤沿水平方向勻速拉動(dòng)此物塊時(shí)，讀得彈簧秤的示數(shù)為3N，則物塊受到的摩擦力大小為（　�。�
A、10NB、0NC、3ND、1N

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在家中嘗試“驗(yàn)證力的平行四邊形原則”，他將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個(gè)釘子A，B上，另一端與第三條橡皮筋連接，結(jié)點(diǎn)為O，將第三條橡皮筋的另一端通過(guò)細(xì)繩掛一重物，如圖所示，物體保持靜止，此時(shí)AO與OB的夾角小于90°．若增大物體的質(zhì)量，要使釘子A和結(jié)點(diǎn)O的位置都不變，正確的操作是（　�。�
A、釘子B的位置繞結(jié)點(diǎn)O順時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)一定角度，且OB長(zhǎng)度變大B、釘子B的位置繞結(jié)點(diǎn)O順時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)一定角度，且OB長(zhǎng)度變小C、釘子B的位置繞結(jié)點(diǎn)O逆時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)一定角度，且OB長(zhǎng)度變大D、釘子B的位置繞結(jié)點(diǎn)O逆時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)一定角度，且OB長(zhǎng)度變小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖是男子體操運(yùn)動(dòng)員在吊環(huán)比賽中的兩個(gè)場(chǎng)景，運(yùn)動(dòng)員均處于靜止?fàn)顟B(tài)，圖甲為運(yùn)動(dòng)員雙手拉住吊環(huán)，此時(shí)兩繩與肩同寬，且平行；圖乙為運(yùn)動(dòng)員兩手水平支撐，兩繩傾斜，則圖乙情景相對(duì)于圖甲情景比較，每根繩的拉力F及兩繩的合力F合的大小變化情況為（　�。�
A、F增大，F(xiàn)合減小B、F增大，F(xiàn)合增大C、F增大，F(xiàn)合不變D、F減小，F(xiàn)合不變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某物體受到四個(gè)力的作用而處于靜止?fàn)顟B(tài)，保持其中三個(gè)力的大小和方向均不變，使另一個(gè)大小為F的力方向轉(zhuǎn)過(guò)90°，則欲使物體仍能保持靜止?fàn)顟B(tài)，必須再加上一個(gè)大小為多少的力（　　）
A、F
B、
2
F
C、2F
D、3F

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

一物體在幾個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)，若其中一個(gè)向東的力逐漸減小，直至為零，則在此過(guò)程中物體的合力（　�。�
A、方向一定向東，且逐漸增大B、方向一定向西，且逐漸增大C、方向一定向西，且逐漸增小D、方向一定向東，且逐漸增小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

有兩個(gè)共點(diǎn)力，大小分別是30N和40N．如果它們之間的夾角是90°，那么這兩個(gè)力的合力大小是（　　）
A、50 NB、0C、80 ND、110 N

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

兩個(gè)力的合力F為5N，其中一個(gè)力F1為3N，那么另一個(gè)力F2的大小可能是 （　�。�
A、1NB、5NC、8ND、9N

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