關(guān)于物理學(xué)的研究方法，下列說法正確的是
A．把帶電體看成點(diǎn)電荷運(yùn)用了理想化模型的方法
B．力的平行四邊形定則的探究實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了控制變量的方法
C．伽利略在研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)運(yùn)用了理想實(shí)驗(yàn)的方法
D．法拉第在發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了等效替代的方法
A
把帶電體看成點(diǎn)電荷運(yùn)用了理想化模型的方法，A對(duì)。力的平行四邊形定則的探究實(shí)驗(yàn)沒有運(yùn)用控制變量的方法，B錯(cuò)。伽利略在研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)的方法，C錯(cuò)。法拉第在發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中沒有運(yùn)用等效替代的方法，D錯(cuò)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中，科學(xué)家總結(jié)出了許多物理學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法、科學(xué)假說法和建立物理模型法等，以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是( 　)
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法
B．根據(jù)速度的定義式，當(dāng)Δt非常小時(shí)，就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義運(yùn)用了極限思想法
C．伽利略發(fā)現(xiàn)自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律使用了科學(xué)實(shí)驗(yàn)加邏輯推理的方法
D．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程等分成很多小段，每一小段近似看做勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里運(yùn)用了微元法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示,為伽利略設(shè)計(jì)的斜面實(shí)驗(yàn)。伽利略理想實(shí)驗(yàn)是將可靠的事實(shí)和理論思維結(jié)合起來，能更深刻地反映自然規(guī)律。下面給出了伽利略斜面實(shí)驗(yàn)的四個(gè)事件：
①減小斜面BC的傾角（圖中BC′），小球?qū)⑼ㄟ^較長(zhǎng)的路程，仍能到達(dá)原來的高度
②由靜止釋放小球，小球沿斜面AB滾下，滾上另一斜面BC，高度幾乎與原來相同
③如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉淼母叨?br />④繼續(xù)減小BC的傾角，最終使它水平，小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣纫恢边\(yùn)動(dòng)下去
對(duì)事件性質(zhì)的判斷及排序，正確的是(      )
A．事實(shí)②→推論①→事實(shí)③→推論④
B．事實(shí)①→推論②→事實(shí)③→推論④
C．事實(shí)②→推論①→推論④→推論③
D．事實(shí)②→推論③→推論①→推論④

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

（多選題，4分）學(xué)習(xí)物理除了知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還要領(lǐng)悟并掌握處理物理問題的思想與方法，如圖所示是高中階段觀察或操作過的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中研究物理問題的思想方法相同的是（   ）
A．⑴⑵B．⑵⑶C．⑶⑷D．⑴⑷

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

物理學(xué)中有多種研究方法，有關(guān)研究方法的敘述不正確的是（　 ）
A．伽利略之前的學(xué)者們總是通過思辯性的論戰(zhàn)決定誰是誰非，但他采用了以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法來研究自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律
B．如果電場(chǎng)線與等勢(shì)面不垂直，那么電場(chǎng)強(qiáng)度就有一個(gè)沿著等勢(shì)面的分量，在等勢(shì)面上移動(dòng)電荷時(shí)靜電力就要做功，這里用的邏輯方法是歸納法
C．探究作用力與反作用力關(guān)系時(shí)可以用傳感器連在計(jì)算機(jī)上直接顯示力的大小隨時(shí)間變化的圖線，這是物理學(xué)中常用的圖像法
D．探究加速度與力、質(zhì)量之間的定量關(guān)系，可以在質(zhì)量一定的情況下，探究物體的加速度與力的關(guān)系；再在物體受力一定的情況下，探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系，最后歸納出加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系。這是物理學(xué)中常用的控制變量法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列表述正確的是
A．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律并且通過實(shí)驗(yàn)測(cè)出了引力常量
B．在赤道上發(fā)射同一衛(wèi)星時(shí)，向東發(fā)射比向西發(fā)射消耗的能量要多些
C．在不同情況下靜摩擦力可能對(duì)物體做正功，也可能對(duì)物體做負(fù)功
D．在國(guó)際單位制中，力學(xué)的基本單位有牛頓、米和秒

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在物理學(xué)發(fā)展的過程中，許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動(dòng)了人類文明的進(jìn)程。在對(duì)以下幾位物理學(xué)家所作科學(xué)貢獻(xiàn)的敘述中，正確的說法是    （   ）
A．牛頓應(yīng)用“理想斜面實(shí)驗(yàn)”推翻了亞里士多德的 “力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”觀點(diǎn)
B．開普勒揭示了行星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，為牛頓萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)
C．安培通過多年的研究，發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場(chǎng)
D．麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在，后來被赫茲所證實(shí)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

伽利略在對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究過程中，開創(chuàng)了如下框圖所示的一套科學(xué)研究方法，其中方框2和4中的方法分別是（　�。�
A．提出假設(shè)，實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)B．?dāng)?shù)學(xué)推理，實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)
C．實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)，數(shù)學(xué)推理D．實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)，合理外推

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

伽利略在對(duì)落體運(yùn)動(dòng)的研究過程中，開創(chuàng)了如下一套科學(xué)研究方法，其中框圖2中的方法是          ，框圖4中的方法是          。（選填“提出假設(shè)”，“實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證”，“數(shù)學(xué)推理”）
 

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