【題目】一質點以初速度v0沿x軸正方向運動,若加速度方向沿x軸正方向。在加速度a的值由零逐漸增加到某一值后再逐漸減小到零的過程中
A. 速度一直在增大,直到加速度等于零為止
B. 位移一直在增大,直到加速度等于零為止
C. 速度先增大后減小,直到加速度等于零為止
D. 位移先增大后減小,直到加速度等于零為止
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】物體在一條直線上運動,在運動的過程中,關于它的速度、速度改變量和加速度之間的關系,下列說法中不正確的是( )
A. 物體的加速度逐漸減小,而其速度卻可能增加
B. 加速度的方向和速度改變量的方向相同
C. 物體的速度改變量大,其加速度不一定大
D. 物體的加速度方向保持不變,則其速度方向不會發(fā)生變化
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【題目】照明供電線路的路端電壓基本上是保持不變的.可是我們在晚上七八點鐘用電高峰時開燈,電燈比深夜時要顯得暗些,這是因為此時 ( ).
A. 總電阻比深夜時大,干路電流小,每盞燈分到的電壓就小
B. 總電阻比深夜時大,干路電流小,每一支路的電流就小
C. 總電阻比深夜時小,干路電流大,輸電線上損失的電壓大
D. 干路電流一定,支路比深夜時多,分去了一部分電流
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【題目】杰出的科學家、思想家、藝術家等的創(chuàng)造性活動,對人類發(fā)展和社會進步,有著巨大的推動作用。閱讀下列材料:
材料一反抗羅馬教會的宗教改革還有更為深層的社會根源——教會森嚴的等級制度長期以來發(fā)展了一種政治世俗主義,削弱了其精神凝聚力,卷入了外交和軍事紛爭;教會信仰的極度虔誠和神靈與經(jīng)常非宗教的、世俗的,以及唯利是圖的教士階層形成了鮮明對照;王室力量的興起、民族主義和德意志的地方叛亂此起彼伏,與教皇和哈布斯堡神圣羅馬帝國的普世野心針鋒相對。
——塔納斯《西方思想史》
材料二一些知名人士在討論,誰是最偉大的人物——是愷撒、亞歷山大、成吉思汗、還是克倫威爾?有人回答:毫無疑問是艾薩克·牛頓。非常正確,因為我們應該尊敬推崇的正是以真理的力量來統(tǒng)帥我們頭腦的人,而不是依靠暴力來奴役人的人,是認識宇宙的人而不是歪曲宇宙的人。
——伏爾泰《哲學通信》
完成下列要求:
(1)據(jù)材料一,概括宗教改革發(fā)生的社會根源。結合所學知識指出馬丁路德在這場改革中的核心主張。
(2)據(jù)材料二并結合所學知識,指出牛頓在認識宇宙方面的偉大理論成果。
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【題目】《荀子·議兵》中寫道:“經(jīng)桀作堯,譬之若以卵投石,以指繞沸。”,其中“以卵擊石”意思為拿雞蛋去碰石頭。比喻不估計自己的力量,自取滅亡。從物理學的角度看雞蛋與石頭相碰,下列說法中正確的是 ( )
A. 石頭對雞蛋的力大于雞蛋對石頭的力
B. 石頭對雞蛋的力小于雞蛋對石頭的力
C. 石頭對雞蛋的力與雞蛋對石頭的力大小相等
D. 石頭對雞蛋的力與雞蛋對石頭的力方向相同
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【題目】下列說法錯誤的是
A. 愛因斯坦為了解釋光電效應的規(guī)律,提出了光子說
B. 用某種頻率的光不能使某金屬發(fā)生光電效應,即使增大入射光光照強度也不能發(fā)生光電效應
C. 光電效應揭示了光具有波動性
D. 用一束綠光照射某金屬,能發(fā)生光電效應,若改用紫光照射該金屬,也一定能發(fā)生光電效應
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【題目】下列關于靜電現(xiàn)象的說法中正確的有
A.摩擦起電說明電荷可以創(chuàng)造
B.帶電小球移至不帶電金屬球附近,兩者相互吸引
C.處于靜電平衡狀態(tài)的導體,內部電勢一定處處為零
D.接觸帶有精密電子元件的電路板時,最好先用手接觸一下金屬水管
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【題目】未來從庫爾勒乘坐高鐵到烏魯木齊最快用時 2小時25分鐘。列車 10點 17分從庫爾勒站出發(fā),12點42分到達烏魯木齊站。關于該列車的運動描述,下列說法正確的是
A.“2小時 25分鐘”指的是時刻
B.“10點 17分”指的是時間間隔
C.研究列車通過某一電線桿所用的時間,可將列車看成質點
D.研究列車從庫爾勒到烏魯木齊所用的時間,可將列車看成質點
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【題目】一物體受到三個共點力的作用,下列四組力能使物體處于平衡狀態(tài)的是( )
A. 20N﹑15N﹑4N B. 7N﹑8N﹑9N
C. 1N﹑8N﹑10N D. 5N﹑10N﹑20N
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