【題目】利用速度傳感器與計算機(jī)結(jié)合,可以自動作出物體運動的圖像. 某同學(xué)在一次實驗中得到的運動小車的速度—時間圖像如圖所示,則:小車運動的最大速度約為 _____m/s,小車的位移約為_____m (取兩位有效數(shù)字)
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】(1)某同學(xué)在做“測定勻變速直線運動的加速度”實驗,不需要的器材有________.
A.小車
B.一端帶滑輪的木板
C.打點計時器
D.低壓直流電源
E.秒表
F.小鉤碼
G.刻度尺
H.紙帶
I.細(xì)繩
(2)某學(xué)生在實驗中操作有如下步驟,試按合理的順序把步驟序號填在線上:____________.
A.把穿過打點計時器的紙帶固定在小車后面;
B.把打點計時器固定在木板沒有滑輪的一端,并與電源相連接;
C.換上新紙帶,重做兩次實驗;
D.把長木板平放在實驗桌上,并使滑輪伸出桌邊;
E.先讓小車停在靠近打點計時器處,接通電源,放開小車;
F.把一條跨過滑輪的細(xì)繩一端拴在小車上,另一端吊一鉤碼;
G.?dāng)嚅_電源,取下紙帶
(3)如圖所示是由打點計時器得到的表示小車運動過程的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T=0.20 s,其中x1=7.05 cm,x2=7.68 cm,x3=8.33 cm,x4=8.95 cm,x5=9.61 cm,x6=10.26 cm,則A點的瞬時速度大小是________ m/s(保留兩位有效數(shù)字),小車運動的加速度計算表達(dá)式是a=________(用題圖所給的字母表示),加速度大小為______ m/s2(保留兩位有效數(shù)字).
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【題目】一火車以36 km/h的初速度,0.5 m/s2的加速度做勻加速直線運動,求:
(1)火車在第4 s末的速度是多少?
(2)在前4 s的平均速度是多少?
(3)在第2個4 s內(nèi)的位移是多少?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,四分之三圓弧形軌道的圓心為O、半徑為R,其AC部分粗糙,CD部分光滑,B為最低點,D為最高點。現(xiàn)在A點正上方高為2.5R的P點處由靜止釋放一質(zhì)量為m的滑塊(可視為質(zhì)點),滑塊從A點處沿切線方向進(jìn)入圓弧軌道,恰好可以到達(dá)D點。已知滑塊與AC部分軌道間的動摩擦因數(shù)處處相等,重力加速度為g,則下列說法中正確的是
A. 小球從D點飛出后恰好又落到A點
B. 經(jīng)過AC部分軌道克服摩擦力做的功為0.5mgR
C. 經(jīng)過AC部分軌道克服摩擦力做的功為mgR
D. 滑塊經(jīng)過AB部分軌道克服摩擦力做的功大于0.5mgR
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【題目】如圖所示,矩形的四個頂點a、b、c、d為勻強(qiáng)電場中的四個點,ab=2bc = 2 m,電場線與矩形所在的平面平行。已知a點電勢為18 V,b點電勢為10 V,c點電勢為6 V。一帶電粒子從以點以速度v0=1000 m/s射入電場,v0與ab邊的夾角為,一段時間后粒子經(jīng)過ab邊的中點e。不計粒子的重力,下列判斷正確的是
A. d點電勢為12 V
B. 粒子從a點到e點電勢能增大
C. 電場強(qiáng)度大小為
D. 粒子從a點到e點所用時間為
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【題目】如圖所示的勻強(qiáng)電場中,已知場強(qiáng)大小等于100V/m,AB間距為6cm;則以下說法正確的是( )
A. A點電勢等于B點電勢,AB與C三點場強(qiáng)相同
B. AB兩點間的電勢差為+6V
C. 現(xiàn)有一個電量為+q的電荷,第一次從A點移到B點,電場力做功為W1;第二次該電荷從A點移到C點,然后再移到B點,在這個過程中電場力做功為W2,則W2>W1
D. 若A點電勢為零,則B點電勢為﹣3V
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【題目】如圖所示,由于風(fēng)的緣故,河岸上的旗幟向右飄,在河面上的兩條船上的旗幟分別向右和向左飄,兩條船運動狀態(tài)是( )
A. A船肯定是向左運動的
B. A船肯定是靜止的
C. B船肯定是向右運動的
D. B船可能是靜止的
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【題目】如圖所示,實線為一點電荷Q產(chǎn)生的電場中的幾條電場線(方向未標(biāo)出),虛線為一電子在電場中從M點運動到N點的軌跡。若電子在運動中只受電場力的作用,則下列判斷正確的是( )
A. 建立電場的點電荷Q帶負(fù)電
B. 粒子在M點的加速度比在N點的加速度大
C. 粒子在M點的速度比在N點的速度大
D. 粒子在M點的電勢能比在N點的電勢能大
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【題目】下面對于教材中的插圖理解正確的是
A. 圖甲中摩擦過的琥珀能吸引輕小的羽毛,是因為琥珀和羽毛間的萬有引力作用
B. 圖乙中小金站在體重計上迅速下蹲瞬間,體重計示數(shù)會迅速變大
C. 圖丙中所示的實驗是用來觀察桌面微小形變,其利用了“放大”思想
D. 圖丁中汽車為了沖上斜坡,需要增大行駛速度以便獲得更大的牽引力
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