某實驗小組利用一滑動變阻器和未知內(nèi)阻的電流表測量多用電表“×1KΩ”擋對應(yīng)電源的電動勢和多用電表的內(nèi)阻.
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(1)該小組采用圖甲的電路進(jìn)行實驗,請根據(jù)圖甲將圖乙的實物圖連接好.
(2)實驗步驟如下:
a.把多用電表的選擇開關(guān)撥到歐姆檔的“×1KΩ”位置,將紅黑表筆
 

b.按照電路圖連接好電路.
c.接通開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器,讀出
 
 
的數(shù)值并記錄.
d.改變滑動變阻器的阻值,重新讀數(shù)并記錄.
e.根據(jù)實驗原理列出表達(dá)式代入數(shù)值進(jìn)行計算.
①將上述步驟補充完整:a.
 
;c.
 
、
 

②實驗原理表達(dá)式為(說明式中各個物理量的含義)
 

③如圖丙所示是在某次實驗歐姆表表盤示意圖,歐姆表的讀數(shù)為
 
分析:本題(1)的關(guān)鍵是連線實物圖時要根據(jù)電路圖依次進(jìn)行連接,注意量程和正負(fù)極;題(2)的關(guān)鍵是掌握歐姆表的使用方法和工作原理.
解答:解:(1)實物連線圖如圖所示:
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(2)①a.根據(jù)歐姆表的使用方法可知,選檔后應(yīng)將紅黑表筆短接進(jìn)行歐姆調(diào)零;
c.多用電表的讀數(shù)、微安表的讀數(shù);   
②根據(jù)閉合電路歐姆定律可得:E=I(R+R0),其中E表示電源的電動勢、I表示微安表的示數(shù)、R表示多用電表的讀數(shù)、R0 表示多用電表的內(nèi)阻; 
③歐姆表的讀數(shù)為R=1×40KΩ=40kΩ    
故答案為:
(1)如圖
(2)a.短接進(jìn)行歐姆調(diào)零,
     c.多用電表讀數(shù)和微安表的讀數(shù),
     e.①a.短接進(jìn)行歐姆調(diào)零;c.多用電表的讀數(shù)、微安表的讀數(shù)
       ②E表示電源的電動勢、I表示微安表的示數(shù)、R表示多用電表的讀數(shù)、R0 表示多用電表的內(nèi)阻
       ③40kΩ
點評:掌握歐姆表的工作原理和使用方法,明確伏安法測電阻時電流表內(nèi)外接法的選擇方法,以及滑動變阻器采用分壓式和限流式接法的選擇方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2013?天津)某實驗小組利用圖1的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.
①下列做法正確的是
AD
AD
(填字母代號)
A.調(diào)節(jié)滑輪的高度,使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與長木板保持平行
B.在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時,將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴木塊上
C.實驗時,先放開木塊再接通打點計時器的電源
D.通過增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時,不需要盆新調(diào)節(jié)木板傾斜度
②為使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運動時受到的拉力,應(yīng)滿足的條件是砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量
遠(yuǎn)小于
遠(yuǎn)小于
木塊和木塊上硅碼的總質(zhì)量(填遠(yuǎn)大于,遠(yuǎn)小于,或近似于)

③甲、乙兩同學(xué)在同一實驗室,各取一套圖示的裝置放在水平桌面上,木塊上均不放砝碼,在沒有平衡摩擦力的情況下,研究加速度a與拉力F的關(guān)系,分別得到圖2中甲、乙兩條直線?設(shè)甲、乙用的木塊質(zhì)量分別為m、m甲、乙用的木塊與木板間的動摩擦因數(shù)分別為μ,μ,由圖可知,m
小于
小于
m μ
大于
大于
μ(填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?河?xùn)|區(qū)一模)(1)一輛汽車在平直的公路上以某一初速度運動,運動過程中保持恒定的牽引功率,其加速度a和速度的倒數(shù)(1/v)圖象如圖所示.若已知汽車的質(zhì)量為m=1.5×103kg,則汽車運行時的功率為
60
60
kW,所受到的阻力為
3.0
×10
3
 
3.0
×10
3
 
N.
(2)某實驗小組利用如圖甲所示的氣墊導(dǎo)軌實驗裝置來探究合力一定時,物體的加速度與質(zhì)量之間的關(guān)系.
①做實驗時,將滑塊從圖甲所示位置由靜止釋放,由數(shù)字計時器(圖中未畫出)可讀出遮光條通過光電門1、2的時間分別為△t1、△t2;用刻度尺測得兩個光電門中心之間的距離x,用游標(biāo)卡尺測得遮光條寬度d.則滑塊加速度的表達(dá)式a=
d
2
 
△t
2
2
-
d
2
 
△t
2
1
2x
d
2
 
△t
2
2
-
d
2
 
△t
2
1
2x
.(以上表達(dá)式均用已知字母表示).
如圖乙所示,若用20分度的游標(biāo)卡尺測量遮光條的寬度,其讀數(shù)為
8.15
8.15
mm.

②為了保持滑塊所受的合力不變,可改變滑塊質(zhì)量M和氣墊導(dǎo)軌右端高度h(見圖甲).關(guān)于“改變滑塊質(zhì)量M和氣墊導(dǎo)軌右端的高度h”的正確操作方法是
BC
BC

A.M增大時,h增大,以保持二者乘積增大
B.M增大時,h減小,以保持二者乘積不變
C.M減小時,h增大,以保持二者乘積不變
D.M減小時,h減小,以保持二者乘積減小
(3)(8分)2010年諾貝爾物理學(xué)獎授予英國曼徹斯特大學(xué)科學(xué)家安德烈?海姆和康斯坦丁?諾沃肖洛夫,以表彰他們對石墨烯的研究.他們最初是用透明膠帶從石墨晶體上“粘”出一片石墨烯的.我們平常所用的鉛筆芯中就含有石墨,能導(dǎo)電.某同學(xué)設(shè)計了探究鉛筆芯伏安特性曲線的實驗,得到如下數(shù)據(jù)(I和U分別表示通過鉛筆芯的電流和其兩端的電壓):
U/V 0.00 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00
I/A 0.00 0.10 0.18 0.28 0.38 0.48
實驗室提供如下器材:
A.電流表A1(量程0.6A,內(nèi)阻約為1.0Ω)
B.電流表A2(量程3A,內(nèi)阻約為0.1Ω)
C.電壓表V1(量程3V,內(nèi)阻3kΩ)
D.電壓表V2(量程15V,內(nèi)阻15kΩ)
E.滑動變阻器R1(阻值0~10Ω,額定電流2A)
F.滑動變阻器R2(阻值0~2kΩ,額定電流0.5A)
①除長約14cm的中華繪圖2B鉛筆芯、穩(wěn)壓直流電源E(6V)、開關(guān)和帶夾子的導(dǎo)線若干外,還需選用的其它器材有
ACE
ACE
(填選項前字母);
②在虛線方框中畫出實驗電路圖;
③根據(jù)表格中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上畫出鉛筆芯的I-U圖線.

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科目:高中物理 來源:2013屆山東省威海市高三上學(xué)期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

(9分)某實驗小組利用一滑動變阻器和未知內(nèi)阻的電流表測量多用電表“×1KΩ”擋對應(yīng)電源的電動勢和多用電表的內(nèi)阻。
(1)  該小組采用圖甲的電路進(jìn)行實驗,請根據(jù)圖甲將圖乙的實物圖連接好。

(2)實驗步驟如下:
a. 把多用電表的選擇開關(guān)撥到歐姆檔的“×1KΩ”位置,將紅黑表筆        。
b.按照電路圖連接好電路。
c.接通開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器,讀出            的數(shù)值并記錄。
d.改變滑動變阻器的阻值,重新讀數(shù)并記錄。
e.根據(jù)實驗原理列出表達(dá)式代入數(shù)值進(jìn)行計算。
①將上述步驟補充完整:a.                                        ;
c.                       、                           
②實驗原理表達(dá)式為(說明式中各個物理量的含義)                          
③右圖是在某次實驗歐姆表表盤示意圖,歐姆表的讀數(shù)為          

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科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年山東省威海市高三上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(9分)某實驗小組利用一滑動變阻器和未知內(nèi)阻的電流表測量多用電表“×1KΩ”擋對應(yīng)電源的電動勢和多用電表的內(nèi)阻。

(1)  該小組采用圖甲的電路進(jìn)行實驗,請根據(jù)圖甲將圖乙的實物圖連接好。

(2)實驗步驟如下:

a. 把多用電表的選擇開關(guān)撥到歐姆檔的“×1KΩ”位置,將紅黑表筆        

b.按照電路圖連接好電路。

c.接通開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器,讀出            的數(shù)值并記錄。

d.改變滑動變阻器的阻值,重新讀數(shù)并記錄。

e.根據(jù)實驗原理列出表達(dá)式代入數(shù)值進(jìn)行計算。

①將上述步驟補充完整:a.                                        ;

c.                                                  

②實驗原理表達(dá)式為(說明式中各個物理量的含義)                          

③右圖是在某次實驗歐姆表表盤示意圖,歐姆表的讀數(shù)為          

 

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