如圖所示,一根輕質(zhì)彈簧上端固定,下端掛一個(gè)質(zhì)量為m0的平盤,盤中有一物體,質(zhì)量為m,當(dāng)盤靜止時(shí),彈簧的長(zhǎng)度比其自然長(zhǎng)度伸長(zhǎng)了l,今向下拉盤,使彈簧再伸長(zhǎng)△l后停止,然后松手,設(shè)彈簧總處在彈性限度內(nèi),則剛松手時(shí)盤對(duì)物體的支持力等于( 。
分析:根據(jù)胡克定律求出剛松手時(shí)手的拉力,確定盤和物體所受的合力,根據(jù)牛頓第二定律求出剛松手時(shí),整體的加速度.再隔離物體研究,用牛頓第二定律求解盤對(duì)物體的支持力.
解答:解:當(dāng)盤靜止時(shí),由胡克定律得(m+m0)g=kl  ①
    設(shè)使彈簧再伸長(zhǎng)△l時(shí)手的拉力大小為F
再由胡克定律得   F=k△l                  ②
由①②聯(lián)立得     F=
△l
l
(m+m0)g

剛松手瞬時(shí)彈簧的彈力沒(méi)有變化,則以盤和物體整體為研究對(duì)象,所受合力大小等于F,方向豎直向上.
 設(shè)剛松手時(shí),加速度大小為a,
根據(jù)牛頓第二定律得   a=
F
m+m0
=
△l
l
g
 
  對(duì)物體研究:FN-mg=ma
解得    FN=(1+
△l
l
)mg
故選A
點(diǎn)評(píng):本題考查應(yīng)用牛頓第二定律分析和解決瞬時(shí)問(wèn)題的能力,這類問(wèn)題往往先分析平衡狀態(tài)時(shí)物體的受力情況,再分析非平衡狀態(tài)時(shí)物體的受力情況,根據(jù)牛頓第二定律求解瞬時(shí)加速度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,固定斜面的傾角θ=30°,物體A與斜面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=
3
2
,輕彈簧下端固定在斜面底端,彈簧處于原長(zhǎng)時(shí)上端位于C點(diǎn).用一根不可伸長(zhǎng)的輕繩通過(guò)輕質(zhì)光滑的定滑輪連接物體A和B,滑輪右側(cè)繩子與斜面平行,A的質(zhì)量為2m,B的質(zhì)量為m,初始時(shí)物體A到C點(diǎn)的距離為L(zhǎng).現(xiàn)給A、B一初速度v0使A開(kāi)始沿斜面向下運(yùn)動(dòng),B向上運(yùn)動(dòng),物體A將彈簧壓縮到最短后又恰好能彈到C點(diǎn).已知重力加速度為g,不計(jì)空氣阻力,整個(gè)過(guò)程中,輕繩始終處于伸直狀態(tài),求此過(guò)程中:
(1)物體A向下運(yùn)動(dòng)剛到C點(diǎn)時(shí)的速度;
(2)彈簧的最大壓縮量;
(3)彈簧中的最大彈性勢(shì)能.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(I)某同學(xué)查資料得知:彈簧的彈性勢(shì)能僅與彈簧的勁度系數(shù)和形變量有關(guān),并且與形變量的平方成正比.為了檢驗(yàn)此結(jié)論的正確性,他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
a)取一根輕質(zhì)彈簧和一根內(nèi)徑略大的直玻璃管,將玻璃管固定的水平桌面上,將彈簧插入玻璃管并固定一端,如圖所示.
b)將小鋼球放入玻璃管,輕推小球,使彈簧壓縮到某一位置后,測(cè)出彈簧的壓縮量x.c)然后突然撤去外力,小球沿水平方向彈出落在地面上.記錄小球的落地位置.
d)保持彈簧壓縮量不變,重復(fù)10次上述操作,從而確定小球的平均落點(diǎn),測(cè)得小鋼球的水平射程s.
e)多次改變彈簧的壓縮量x的數(shù)值x1、x2、x3…,重復(fù)以上步驟,測(cè)得小鋼球的多組水平射程s1、s2、s3….

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
①在實(shí)驗(yàn)中,“保持彈簧壓縮量不變,重復(fù)10次上述操作,從而確定小球的平均落點(diǎn)”的目的是為了減小
偶然誤差
偶然誤差
(填“系統(tǒng)誤差”或“偶然誤差”).
②若要測(cè)量小鋼球的水平射程s,除圖中畫出的取材以外,還必須選取的實(shí)驗(yàn)器材是
BDE
BDE

A.秒表         B.刻度尺        C.螺旋測(cè)微器   D.白紙         E.復(fù)寫紙
③該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的測(cè)量結(jié)果,作出了彈簧形變量x與小鋼球水平射程s的s-x圖象,并根據(jù)能量守恒定
律推導(dǎo)出了Ep與水平射程s的關(guān)系式:Ep=
mgs24k
,(式中h是開(kāi)始時(shí)小球離地面的高度).據(jù)此他推斷
出彈簧的彈性勢(shì)能Ep與x2成正比,他從Ep∝s2得到Ep∝x2的理由是
由圖象可看出s與x成正比,故Ep與x2成正比
由圖象可看出s與x成正比,故Ep與x2成正比


(II)(10分)用右圖所示的電路,測(cè)定一節(jié)干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻.電池的內(nèi)阻較小,為了防止在調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器時(shí)選成短路,電路中用一定值電阻R0起保護(hù)作用.除電池、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線外,可供使用的實(shí)驗(yàn)器材還有:
A.量程0-3V的電壓表
B.量程0-15V的電壓表
C.量程0-0.6A的電流表
D.量程0-3A的電流表
E.(阻值3Ω、額定功率5W)的定值電阻
F.(阻值10Ω、額定功率10W)的定值電阻
G.(阻值范圍0-10Ω、額定電流2A)的滑動(dòng)變阻器
H.(阻值范圍0-100Ω、額定電流1A)的滑動(dòng)變阻器
(1)要正確完成實(shí)驗(yàn),電壓表的應(yīng)選擇
3
3
V,電流表的應(yīng)選擇
C
C
; R0應(yīng)選擇
E
E
,R應(yīng)選擇
G
G
.(用選項(xiàng)字母符號(hào)表示)
(2)引起該實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)誤差的主要原因是
由于電壓表的分流作用造成電流表讀數(shù)總是比電池實(shí)際輸出電流。
由于電壓表的分流作用造成電流表讀數(shù)總是比電池實(shí)際輸出電流小.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在高1.5m的光滑平臺(tái)上有一個(gè)質(zhì)量為2kg的小球被一細(xì)線拴在墻上,球與墻之間有一根被壓縮的輕質(zhì)彈簧.當(dāng)燒斷細(xì)線時(shí),小球被彈出,小球落地時(shí)的速度方向與水平方向成60°角,則彈簧被壓縮時(shí)具有的彈性勢(shì)能為(g=10m/s2)( 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在高h(yuǎn)為5m的光滑平臺(tái)上有一個(gè)質(zhì)量為0.2kg的小球被一細(xì)線拴在墻上,球與墻之間有一根被壓縮的輕質(zhì)彈簧,當(dāng)燒斷細(xì)線時(shí).小球被彈出,小球落地時(shí)的速度方向與水平方向成45°.求
(1)小球離開(kāi)桌面時(shí)的初速度;
(2)彈簧被壓縮時(shí)具有的彈性勢(shì)能(g=10m/s2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某同學(xué)查資料得知:彈簧的彈性勢(shì)能僅與彈簧的勁度系數(shù)和形變量有關(guān),并且與形變量的平方成正比.為了檢驗(yàn)此結(jié)論的正確性,他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(a)取一根輕質(zhì)彈簧和一根內(nèi)徑略大的直玻璃管,將玻璃管固定在水平桌面上,將彈簧插入玻璃管并固定一端,如圖1所示.
(b)將小鋼球放入玻璃管,輕推小鋼球,使彈簧壓縮到某一位置后,測(cè)出彈簧的壓縮量x.
(c)然后突然撤去外力,小鋼球沿水平方向彈出落在地面上,記錄小鋼球的落地位置.
(d)保持彈簧壓縮量不變,重復(fù)10次上述操作,從而確定小鋼球的平均落點(diǎn),測(cè)得小鋼球的水平射程s.
(e)多次改變彈簧的壓縮量x的數(shù)值x1、x2、x3、…,重復(fù)以上步驟,測(cè)得小鋼球的多組水平射程s1、s2、s3、…
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)在實(shí)驗(yàn)中,“保持彈簧壓縮量不變,重復(fù)10次上述操作,從而確定小鋼球的平均落點(diǎn)”的目的是為了減小
 
(填“系統(tǒng)誤差”或“偶然誤差”).
(2)若要測(cè)量小鋼球的水平射程s,除圖中畫出的器材以外,還必須選取的實(shí)驗(yàn)器材是
 
.(填寫器材代號(hào))
A.秒表  B.刻度尺  C.螺旋測(cè)微器   D.白紙  E.復(fù)寫紙
(3)該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的測(cè)量結(jié)果,作出彈簧形變量x與小鋼球水平射程s的s-x圖象(如圖2),測(cè)量出了桌面離地面的高度為h,小球的質(zhì)量為m,根據(jù)能量守恒定律推導(dǎo)出了彈性勢(shì)能EP與水平射程s的關(guān)系式:EP=
 
.根據(jù)彈簧形變量x與小鋼球水平射程s的s-x圖象,推斷出彈簧的彈性勢(shì)能EP與x2成正比理由是
 
精英家教網(wǎng)

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